2019-2020年高二语文方山子传公开课导学案

2019-2020年高二语文《方山子传》公开课导学案【学讲目标】 1.积累：常见实词、虚词等文言知识；2.理解：传主的事迹与精神风貌；3.探讨：作者写作的原因。【学讲重点】1．理解传主的事迹与精神风貌；2、作者写作的原因。【学讲方法】自学、小组讨论、交流展示、探究、检测【学讲课时】一课时【学讲过程】一、导入：“河东狮吼”成语的来历……二、预习准备：1、正字音2、诵读课文闾()里折()节岐()亭陈慥()矍()然勋()阀阳狂垢()污傥()三、自主先学1、文言基础知识积累自学测评：（1）指出下列句中的通假字并写出本字：①犹见于眉间（)②前十有九年（)③往往阳狂垢污（)④方山子傥见之与（）（2）解释下列句中加点的字①闾里之侠皆宗之（)②余既耸然异之（)③余既耸然异之（)④岁得帛千匹（)⑤亦足以富乐（）⑥方山子怒马独出（）⑦欲以此驰骋当世()⑧见方山子从两骑()⑨往往阳狂垢污（）（3）指出下面句式类型①方山子，光黄间隐人也。（）②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？（）③精悍之色，犹见于眉间。（）④使从事于其间（）⑤庵居蔬食（）2、梳理内容归纳概括（1）、方山子何许人也？找出文中的信息句，并填写下表：方山子档案原名字号的来历家庭情况生平简历少时稍壮晚年爱好（2）苏轼邂逅方山子后“耸然异之”，找出方山子的“异”并简要分析？四、质疑探究探讨主旨： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、检测反馈：（每题3分）1、对下列句中下划线词解释正确的一项是()A.然终不遇:不得志B.余既耸然异之:害怕的样子C.欲以此驰骋当世：纵马奔跑D.方山冠之遗像:死者的相片2、下列每组句子中下划线字的意义用法相同的一组是()A．①见其所著帽，方屋而高②君子博学而日参省乎己B．①余既耸然异之②此岂无得而然哉C．①晚乃遁于光、黄间②青出于蓝而胜于蓝D．①呼余宿其家②其皆出于此乎3、清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组()①使酒好剑，用财如粪土②弃车马，毁冠服，徒步往来山中③从两骑，挟二矢，游西山④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意⑤庵居蔬食，不与世相闻⑥晚乃遁于光、黄间A．①②④⑤B.①③④⑤C.②④⑤⑥D.②③④⑥4、下面均能表现方山子的一生“侠”的特点的一组是（）①闾里之侠皆宗之②弃车马，毁冠服，徒步往来山中③从两骑，挟二矢，游西山④怒马独出，一发得之⑤精悍之色犹见于眉间⑥皆弃不取，独来穷山中A．②③⑤⑥B．②⑥④⑥C．①④⑤⑥D．①③④⑤5、下列各项对文章分析阐述正确的一项是（）A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。六、小结反思•本节课你有哪些新的收获？还有什么新的疑惑请写下来，课后交流。