[六国论第二课时教案] 六国论教案(共6页)

精选优质文档----倾情为你奉上[六国论第二课时教案]六国论教案[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　编写教案要依据教学大纲和教科书。X收集了六国论第二课时教案。 　　教学过程 　　一、检查作业。背诵第1、2段。 　　二、诵读第3段。 　　1.诵读的准备。(1)补充注释 　　①迁灭——古代灭掉一个国家，要迁走该国的传国重器，如武王克商，迁九鼎于洛邑。迁灭即灭亡。下文“革灭”，革是除旧，也是灭亡的意思。 　　②义不赂秦——守义而不赂秦，即坚持不赂秦的正确原则。 　　③斯用兵之效也——这(是)用兵的功效。斯，代词，这。 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　④“后秦击赵者再……惜其用武而不终也”——《史记赵世家》：“(幽缪王迁)三年(前233年)，秦攻赤丽、宜安，李牧率师与战肥下，却之。封牧为武安君。四年，秦攻番吾，李牧与之战，却之。……七年，秦人攻赵、赵大将李牧、将军司马尚将，击之。李牧诛，司马尚免，赵忽及齐将颜聚代之。赵忽军破，颜聚亡去。以王迁降。八年(前228年)十月，邯郸为秦(郡)。”文中的话即是这段史实的概括。再，两次。为郡，指邯郸成为秦的一个郡。(按：“秦实行郡县制。) 　　⑤向使——对过去的事作假定时用。 　　⑥“胜负之数，存亡之理”——“理”与“数”为互文，也是天数、命运的意思。(下一课《伶官传序》首句“盛衰之理”的“理”，义同此。) 　　(2)层次分析 　　教师提示：上段分析韩、魏、楚三国是合着说的，它们灭亡的根本原因是相同的，即以地事秦。这段分析齐、赵、燕三国是分开说的，它们的灭亡原因有的相同，有的不相同。 　　问：齐国灭亡的原因是什么?(“与嬴而不助五国”“五国既丧，齐亦不免”)?哪一句是照应开头“盖失强援，不能独完”这句话的?(“五国既丧”。)作者对秦持怎样的态度?(从“与嬴”一句可以看出作者的批评态度。) 　　问：作者对燕、赵持怎样的态度呢?(有赞扬，有批评。)赞扬什么?(以武力对抗的政策。)批判什么?(批评燕用刺客计，批评赵错杀良将。)这二者是这二国灭亡的原因，但从根本上说，是怎样的原因?(“燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危”。)这两句话是照应上文哪一句的?(“盖失强援，不能独完”。) 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　小结：可见，作者这样来论述齐、燕、赵三国的灭亡，是为了证明本文的第二个分论点：“不赂者以赂者丧”。 　　问：作者这样论述了韩、魏、楚、齐、燕、赵六国灭亡的原因之后，就自然想到了他们的救亡之道，他是怎样为他们谋划的?(“三国各爱其他……良将犹在”。)为什么在此前要加“向使”二字?(因为事实已经成为过去，是不可能办到的。)注意“或未易量”一语，它说明什么?(不能轻易地断定谁胜谁负。)这告诉我们下判断切忌武断，要注意分寸。 　　2.诵读练习并检查。 　　诵读要求读出语气，如： 　　“齐人未尝赂秦……何哉”中，不能用“也”替换“哉”“与嬴而不助五国也”中，“也”不能删。 　　“齐亦不免矣”中，“矣”有讽刺意。 　　“惜其用武而不终也”中，“也”有感叹意。 　　“且燕赵处秦”中，“且”表推进一层之意。 　　“向使……，则……”，要读得语意连贯。 　　3.归纳本段大意：指出齐、燕、赵三国灭亡原因是“盖失强援，不能独完”，论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧”。 　　三、诵读第4段。 　　1.诵读的准备。 　　(1)句意辨析 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　①“则吾恐秦人食之不得下咽” 　　a秦人欲吞灭六国而不能 　　b秦人惶恐之极，寝食不安 　　(a以“之”为代词，代六国，用比喻写法;b以“之”为结构助词，无义，全句写实。) 　　小结：b正确，解句要注意上下文，上句说“井力西向”，对秦造成极大威胁。 　　②“为秦人积威之所劫” 　　从《过秦论》中找一段话来解释。(“于是从散约败，争割地而赂秦……弱国入朝。) 　　(2)层次分析 　　问：“呜呼”和“悲夫”二语在这段话中有怎样的作用?(各领出一层意思。)它们各表达了怎样的感情?(“呜呼”，惜其有良策而不用;“悲夫”，哀其结果之惨。) 　　问：前一层跟上段末句是怎样的关系?(上段句末从消极方面说，不该用什么策略;这一层从积极方面说该用什么策略。)后一层有什么作用?(以六国灭亡作结，自然引出一般性结论——历史教训。) 　　问：《“有如此之势”这句话在结构上有什么作用?(承上启下。) 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　2.诵读练习并检查 　　诵读指导：注意读出文势，抑扬分明(教师可以作示范诵读)。 　　四、留作业。 　　1.流畅地背诵前四段，准备诵读第5段。 　　2.试拿苏辙的同题文章与本文做比较，说说苏氏父子在六国问题上的见解有什么异同。 　　附：苏辙《六国论》(全文印发，但只要求读懂划线部分) 　　尝读《六国世家》(指《史记》)，窃怪天下之诸侯，以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　(以上第一段，“不知天下之势”为一篇纲领。)夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐楚燕赵也，而在韩魏之郊;诸侯之所与秦争天下者，不在齐楚燕赵也，而在韩魏之野。秦之有韩魏，譬如人之有腹心之疾也。韩魏塞秦之冲(出入要道)，而蔽(护)山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩魏也。(以上第二段，论述韩魏在战略上的重要地位。)昔者范雎用于秦而收(使归附)韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范睢以为忧，然则秦之所忌者可知矣。秦之用兵于燕赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕赵拒之于前，而韩魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕赵，未尝有韩魏之忧，则韩魏之附秦故也。夫韩魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶?委区区之韩魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉?韩魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下徧受其祸。(以上第三段，指出因韩魏附秦而使天下遍受其祸。)夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈(排斥)秦。秦人不敢逾韩魏以窥齐楚燕赵之国，而齐楚燕赵之国因得自完于其间矣。以四无事之国佐(助)当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委(引申为抵抗、对付)秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉!不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉!(以上最后一段，提出“厚韩亲魏”的策略，归纳六国灭亡的原因。) 　　第6页