六国论人教版高二必修)

　　六国论人教版高二必修)！17.六国论苏洵第一课时教学要点：1：简介以及写作背景，了解借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察的爱国之情2：整体感知课文3：研习第一、二自然段，掌握重要文言字词及文言现象。教学课程：一：导语设计宋代有一位著名的散文家，其自比于贾谊，欧阳修称赞他的文章“精辩雄伟”，以为“贾谊、刘向不能过”。他的文风雄辩，与其两个儿子合称为“三苏”。同学们知道他是谁吗？苏询（学生回答）。今天我们就来学习他的散文名篇，散文园地独放的一枝奇葩《六国论》。二：解题1：简介：（请大家把书翻到课本的第83页。） 苏洵（1009--1066），北宋著名散文家，字明允，自号老人泉，眉州眉山（今四川眉县）人。生于真、仁、英宗三世。其时，宋王朝虽然尚未疲弱不堪，但北有契丹（大辽），西有西夏，它们不断骚扰，国家不得安宁。1004年，大辽举兵攻宋，当时宰相寇准力主抗辽，宋辽在澶州打了一仗，宋军大胜。形势如此有利，真踪却一味求和，订下“澶渊之盟”，规定宋每年向辽进贡银10万两，绢20万匹，自此，抗敌卫国只气锐减，委曲求全之风日上。后辽又连连加码，宋均慨然应答。1044年，西夏元昊上书停战求和，宋却反而给西夏银、绢、茶。一代又一代的“为国者”皆被敌人积威所劫，以物供敌，以钱富敌。苏洵是睹之心忧，忧而思救，以为这和战国六国以地赂秦相比，有国之而无不及，下场更加不堪设想，于是写下了这偏醒世文章。三：整体感知课文，研习第一段1：研习课文第一段（1）.学生自读第一段，注意字音注意下列句中加点字词的意义和用法。非兵不利：兵器，名词或曰：有的人 六国互丧：交替，一个接一个地。率贿秦耶：一概，全都，副词。盖失强援：承接上文，表示对原因的解释，副词。（2）句式赂秦而力亏，破灭之道也。故曰弊在赂秦也。……….也。表判断，固定用法，古文中称为判断句。2：理清思路，引导学生背诵第一自然段（1）提问：六国灭亡的原因是什么？如何提出论点的？这种方式有何好处？学生讨论，老师点拨明确：“弊在贿秦”是六国灭亡的原因。排除“兵”“战”原因，归结到“贿”字上。开门见山提出中心论点，总贯全篇。（2）提问：明确中心论点后，从哪两个方面加以论述的？明确：一是从贿秦的国家说--------贿秦而力亏，破灭之道也；二是从不贿秦的国家说--------不贿者以贿者丧，盖失强援，不能独完。（3）师生共同明确思路，试背第一段。 先明确中心论点，然后从两个方面加以论述，最后明确观点。&n