高考复习精品课件:六国论0
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高考复习精品课件:六国论0

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时间:2022-03-01

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资料简介
一、第一段哪句话概括了六国破灭的原因?作者是从哪两个方面加以论述的?六国破灭弊在赂秦赂秦而力亏不赂者以赂者丧 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰‘弊在赂秦’也!” 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举(之)以予人,如弃草弃。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,[理]固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救草,薪不尽火不灭。”此言得之。既然这样,那么省略句“而”,才从道理上说省略句适宜,得当 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。状语后置坚持正义,名词作状坚持到底,名作动词古今异义词将要用使…退却两次 向使三国各爱其他,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。爱惜假使“倘”,如果或许轻易 呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者,无使为积威之所劫哉!被动句被动句天天,月月,名作状用封赏礼遇能够向下,名作状 北宋统治者力求苟安,每年向契丹纳银20万两,绢30万匹,向西夏纳银10万两,绢10万匹,茶叶3万斤.时代背景 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势;苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。状语后置定语后置的标志 七、作者评价六国的灭亡,意在阐述什么样的政治主张?为国者无使为积威之所劫哉 八、作者为什么将六国的情况和北宋的情况做对比?作者借评价六国的灭亡,意在讽谏北宋统治者要以六国为借鉴,不要被契丹、西夏的积威之所劫,一味地贿赂,以求苟安。要奋起抵御,积极谋求不赂而胜之道。 二、这一层论证的内容是什么?得出了什么样的结论?两者土地消长的鲜明对比固不在战矣反衬赂秦的弊端 三、请概括这段文字列举了那些历史事实?祖先创业的艰难子孙割地之轻易“一夕安寝”与“秦兵又至”的鲜明对比继续揭示赂秦政策的失败 四、接着作者讲道理进行论证,请概括其主要内容。地有限,欲无厌奉之弥繁,侵之愈急至于颠覆 五、第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因?⑴赂秦而力亏,破灭之道也⑵采用了事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法,有理有据,确凿有力地论证了中心论点。 六、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因?齐国和燕赵两国灭亡的原因是什么?⑴不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。⑵燕:荆轲刺秦王赵:诛杀良将齐:与嬴而不助五国 比较阅读将本文与苏辙的《六国论》相比较,找出其观点相同和不同的地方。 1、指出下面古今异义词的古今不同含义A、其实百倍B、思厥先祖父C、后秦击赵者再D、始速祸焉E、可谓智力F、而从六国破灭之故事(那实际情况。今:实际上)(祖辈父辈。今指父亲的父亲)(两次。今表示又一次。)(速:招致。今指速度快。)(智谋和力量。今为一个词,指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。)(前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。) 2、下列各句没有通假字的一句是A、暴霜露B、暴秦之欲无厌C、为国者无使为积威所劫哉D、与嬴而不助五国也3、指出下列句子中词类活用情况A、日割月削B、以地事秦C、义不赂秦D、不能独完E、李牧连却之“暴”同“曝”。读pù,晒,引申为“暴露”,意为“冒着”“厌”同“餍”。读yàn,满足。“无”通“毋”,读wù不,不要。(D)名词“事”带宾语“秦”,用作动词:侍奉“义”,用作动词:坚持正义“日”“月”,名词作状语完,形容词用作动词:保全。却,动词使动用法,使------退却;击退。

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