公道中学高考语文复习(必修二)之《六国论》

公道中学高三语文教学案第＿＿课时　授课日期：＿＿月＿＿日　审核：＿＿＿＿＿公道中学高考语文复习（必修二）之《六国论》教学目标：1、掌握文中重点实词和虚词；2、掌握文中词类活用现象；3、了解文中的特殊句式；4、会翻译文中的重要句子。教学重难点：1、掌握文中重点实词和虚词（包括一词多义）；2、会翻译文中的重要句子。教学课时：2课时（第1课时梳理识记，第2课时练习巩固）第1课时讲课时间：【教学流程】一、给加点词注音。六国互丧（sàng）　暴（pù）霜露　洎（jì）　草芥（jiè）削（xuē）割与（yǔ）嬴（yín）而不助五国　　下咽（yān）　胜负之数（shù）思厥（jué）先祖父赂（lù）秦革灭殆（dài）尽二、解释句中的加点词。率（都、皆）赂秦焉盖（表原因，有“因为的意思”）失强援暴（暴露）霜露举（拿）以予人思厥（相当于“其”，他们的）先祖父强弱胜负已判（分清）矣此言得（适宜、得当）之与（结交）嬴而不助五国也始速（招致）祸焉且燕、赵处秦革（除去）灭殆（几乎）尽之际向使（假使）三国各爱其地而为秦人积威之所劫（积蓄的威势，胁迫、挟持）秦以攻（攻战的方法）取[取得]之外洎（等到）牧以谗诛三、解释下列句中的古今异义词。1、诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。[古义：它的实际数目；今义：副词，表示所说的是实情。]2、思厥先祖父。[古义：祖辈和父辈；今义：父亲的父亲]3、今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。[古义：这样以后；今义：连词，表示接着某种动作或情况之后。]4、至于颠覆，理固宜然。[古义：以至于到；今义：表示达到某种程度或另提一事。]5、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。[古义：智谋和力量；今义：认识、理解客观事物并解决问题的能力。]6、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。[古义：旧事，前例；今义：文艺作品中用来体现主题的情节。]四、指出并解释下列句中的通假字下。1、暴秦之欲无厌。[通“餍，满足]3 公道中学高三语文教学案第＿＿课时　授课日期：＿＿月＿＿日　审核：＿＿＿＿＿2、为国者，无使为积威之所劫哉！[通“毋“，不要]3、当与秦相较。[通“倘”，假如]五、指出并解释下列句中的词类活用现象。1、赂秦而[因而，连词]力亏，破灭之道也。[使……亏损，削弱]2、盖失强援，不能独完。[形作动，使……保全]3、小则获邑[小城镇]，大则得城。[形作名，小的战果][形作名，大的战果]4、至于颠覆，理固宜然。[名作状，按道理]5、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。[名作动，坚持正义]6、是故燕虽小国而后亡。[方位名词作状语，在……之后]7、后秦击赵者再，李牧连却之。[使动，使……退却，击退]8、惜其用武而不终也。[形作动，坚持到底]9、以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向。[名作动，侍奉][名作动，礼待]10、日削月割，以趋于亡。[名作状，一月月]六、解释下列虚词的含义。为1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。[作为]2、洎牧以谗诛，邯郸为郡。[成为]3、有如此之势，而为秦人积威之所劫。[介词，被]4、为国者，无使[自己]为积威之所劫哉！[动词，治理][介词，被]以1、不赂者以赂者丧。[介词，因为]2、秦以攻取[取得]之外，小则获邑，大则得城。[介词，用]3、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。[连词，表结果，才]4、古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”[介词，用]5、洎牧以谗诛，邯郸为郡。[因为，介词]6、以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才。[介词，把][介词，用]7、日削月割，以趋于亡。[表结果连词，以致]8、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。[介词，凭着]而1、赂秦而力亏，破灭之道也。[因而，连词]2、战败而亡，诚不得已。[承接连词]3、起视四境，而秦兵又至矣。[转折连词，可是]4、奉之弥[更加，越来越]繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。[转折连词]6、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。[转折连词，却]7、二败而三胜。[并列连词]8、惜其用武而不终也。[转折连词，却]9、有如此之势，而为秦人积威之所劫。[转折连词，却]3 公道中学高三语文教学案第＿＿课时　授课日期：＿＿月＿＿日　审核：＿＿＿＿＿10、其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。[转折连词，可是][表承接的连词]11、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。[转折连词，却]其1、燕赵之君，始有远略，能守其土。[代词，代燕赵之君]2、惜其用武而不终也。[代词，代赵国，它]3、向使三国各爱其地。[代词，自己的]4、其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。[代词，代六国]之1、子孙视之不甚惜，举以予[送给]人。[代词，代土地]2、则吾恐秦人食之不得下咽也。[代词，代土地]3、其势弱于秦，而犹[还]有可以不赂而胜之之势。[代词，代秦国][助词，的]4、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。[指示代词，这样]5、奉之弥繁，侵之愈急。[代词，奉秦之物；代词，指赂秦的国家]七、翻译下列句子。（特殊句式请指出）1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（判断句）2、则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。3、且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。4、有如此之势，而为秦人积威之所劫。[被动句]5、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（判断句）第2课时讲课时间:【教学流程】练习见作业纸3