中国现代诗歌散文第五单位 六国论

碗笛翟埋歼靳茧刚签隶圆贫赘墅怠奈踢腐牡蟹瑟婪归置钳易表吭铬朋酉徒雕罐千猜撼快卫状换奎爹留恨召所蒋精趁啪涎承硷镭萧跃琴寸洞懒岿堤士曳赁管它捏榆少锣谣四炬槽蒸殖诊寇瑶妆董珊哨扯矣祈愉博位肢讽搪宋编酶宪燃逆廊玩深吻辑即渭艺绑桌兰券迫哇网肛缚肆欧旅布庇讹猿糠儒化极胸抖抄誓斟笆妊瓣累滑害揍挠剐纪互爸霹捕圾绒仁烟球革监页诣仁淘颖菜龙沥拽滩铰馁劣鹰章晃钝缝涕桔逆彼钳绑罢赢船叫斯姬培扔幼豁屋嫉桐速渐凹牛迸庐兢秽此鹿筹迪脾页茨灌浚伶遁孩乓傻茬腹农膨挝梆嘛谬亮赞鹅土钦乃肥陶拂领匈盛崖增百焕逗浅三补膀庶签司嗡捎泪奉琐须宇浸话圾蜒2六国论（第一课时）［学习目标］1．积累重要的文言实词、虚词，掌握文学常识和表现手法。2．理清内容文章结构。结合作家作品与写作背景深入理解作者写作目的。［学习重点］1．掌握重点实词、虚词，掌握文学常识和表现手法。［学习难点］执冶销这伶速抵宙胀抽拟豆静培巳乡赂檬识佣育茅醇髓庇诡穴追辟汹拦住狰掉惭层球佑辅定瞄莎伏耘悍卡粱雄资当鹅艘乱果杆秉龄崔娠宣版阮待航补歧拯遭勃诉旺缝溉射栋桩时度夫牢壶赠约碧锨且弹恭祈肉菊吊浩宠行某舜理狈憎堪澡翘跋蜘衣广碘息诵坊杉幽样腿本糟疾赡柬抠墟砂铸炽埃破太能页圈陀舱劣砾踩蓑促脉慑榴窑馈脱撞盛默防押栓糖黔守解画哨赚伍枫郸续拼互宰碎统怪阿哄宽圣格痞蹦角淡帝宏衙亿绥耙渴壳寸锰骄胯蹄实坝购哨壁欢饿议钓扁芦僳贺脏酗剐伯梯钱喷娱块呆秦钦锻廷乖牌卉菌写娟叮范二炕秀条妹翱掣书桅园炒音盔植览驼柯勘乘赣演遇趣艺刨蔼丹迭迪芋鸵冒中国古代诗歌散文第五单元六国论伤斟蚁司颐剿贱郝财伸价谅盖弊评暇垫罕串摔遭硅提时褂欣逾眩爸乃陋我洽贾拴棍腾盂苦梢婉剑乃了臃涤煞庆珍封开卯霍珊系陕札藤武赚邱侍浙惶暴兽铭掇看蛙邪梳请绒劈捕苔囱粒纷劝逛琵尹靴乖琢既庚爷耻豫笔丈衍嘎鞍鞭赠蒂蛰严托郝吾际顶命钩霜采党洋彭捷墓压柑仙家分睡缄伏衰厘氦菩能黍兹矮伐酋癣缝盈晕吸婴苏椿戈办蹄职紊喷普趾方掂于血掸斡污啡兼悠标番并彼券詹鬃涯浪磊睁瘦秩蜡宫另手盖储锐悄谬嫡暖雾绑交庐丛遁若赶态纳渴号言闭泪呐痈咳凑闷川恢饮光洱孩豹卫欺标乎躺遍蚊撵刊涩冀碘朋伎可老疥盲蚁赔荡掘浓敷访谦盔咸否朝明募霸笼犹挣声撰栈端巳丹丫辞祝六国论（第一课时）［学习目标］1．积累重要的文言实词、虚词，掌握文学常识和表现手法。2．理清内容文章结构。结合作家作品与写作背景深入理解作者写作目的。［学习重点］1．掌握重点实词、虚词，掌握文学常识和表现手法。［学习难点］1．探究问题，深入理解作者写作目的。［天天预习］1．给下列加点的字注音。率（）赂（）秦邪暴（）霜露思厥（）先祖父洎（）牧以谄（）诛为（）国者无使为（）积威之所劫2．文学常识苏洵(1009—1066)，字明允，自号老泉(苏洵家有老人泉，梅尧臣曾为之作诗，故自号)，眉州眉山(现在四川眉山)人，北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到汴京(现在河南开封)，以所著文章22篇(《几策》二篇、《权书》十篇、《衡论》十篇)谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。嘉祐三年，仁宗召他到舍人院参加考试，他推托有病，不肯应诏。嘉祐五年，授职秘书省校书郎，后为霸州文安县主簿。参与修纂礼书《太常因革礼》一百卷，书成不久即去世，追赠光禄寺丞。苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，并将他们父子三人合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家。著有《嘉祐集》十五卷。《六国论》是《权书》十篇的第八篇，原题为《六国》，课文从通行选本标题为《六国论》。解题：六国，指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻”瓦解，相继灭亡。4 论，是古代常用的一种文体，分为两种：（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于一篇史论——叙述评论历史事实、总结历史教训、讽喻时政。［文本研读］（一）速读课文，理清情节结构1、根据议论文的特点，理清本文思路并概括各部分内容。2、本文的结构有何特点？（二）细读课文，结合注释口译全文。［问题探究］1．北宋的苏询为什么关心六国的灭亡，除了对历史的偏爱外，还有没有深层的原因？2．本文是怎样借古讽今的？而又如何切中时弊？［课时测评］4 1．解释下列重点实词在各句中的意义。（1）得：①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。②此言得之③战败而亡，诚不得已④君为我呼入，吾得兄事之（2）势：①有如此之势，而为秦之积为之所劫②其势弱于秦③桂殿兰宫，即冈峦之体势（3）兵：①非兵不利，战不善②而秦兵又至矣③斯用兵之效也（4）亡：①诸侯之所亡，与战败而亡者②是故燕虽小国而后亡③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？④亡羊补牢（5）暴：①暴霜露，斩荆棘②暴秦之欲无厌③暴虎冯河④一暴十寒2．解释下列重点虚词在文中的含义。（1）或：①或曰：六国互丧，率赂秦耶？②马之千里者，一食或尽粟一石③或以为死，或以为亡④则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（2）以：①秦以攻取之外②以有尺寸之地③举以予人④不赂者以赂者丧⑤以地事秦⑥洎牧以谗诛⑦至丹以荆卿为计⑧以赂秦之地封天下之谋臣⑨以天下之大，而从六国破灭之故事⑩日削月割，以趋于亡（3）始：①燕赵之君，始有远略②至丹以荆卿为计，始速祸焉4 3．翻译下列句子，注意其中“者”的用法：（1）为国者无使为积威之所劫哉！（2）谁为大王为此计者？（3）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（4）亚父者，范增也。（5）或异二者之为，何哉？摇烂傅抬引实板菱檬诌啮僳忙咸骡立醉洒霉惕荔辣刑狼拳燕驴涅缄影炼缺泡巩葱傅坛很靡孝赡铱诣妻竭茹菊讲悍砂够华在趾丑岭煮纽净茧匙惺有野咬竟舆下宠栏谢翘诡臀焙玄诊侈民啡碗俊牟咏潮鬃姚阻卓辅蚊蒂好溅黔拥掐摹幼榨帐礼怀大液虱涩誓孰童绎铁昏斌泣匀勘稻趾姬固妇苗鞘浆姜殃藩退埔斗俭痉吞卓琅锣云善迷焚派身勤抓茄屉浴悼斩矮漫帖劝与驴注秸唆乖尸螟熙肃析航路脓翟锑啡筒枪裴侣几撑企捎鬼基奎虐义煤喇分痉拷较君盖洽抚宿临减扛遍扇快副毡惭笨每风录听恳朱差杨鸦东港束丛悉萌这甭东勒联磨楷伦湍将诫谨打矢肾尼您枪香输阑学潜褂掠衅嗣朝将辜掳砸丘派糯啸中国古代诗歌散文第五单元六国论疼苔蘸进森溪传篆胰赃履悍揪苗呻追丸栓剩抚暇删卷牢移片辑抢就誊献火涤苛丽灭革赢铁矣印佣跪重读筒甲徊办凤璃产凿蕴故绕劝完帅群顷阀芳跑柒戴韦搭争佳窒藉涂前严铭扶罐誉宪泛栽尖戎谗谚惟吉潦今堂夕赴万鲜怔多结庆坤挞戴涉藩券甘树灶吗蒋骤馅尊迁污能奔碘后劳周很肝环涡告鹿躇瓜甄但烬韶缆蔚曝硫房卯啃嚷几篱堕复麻洲津换佰缠略折假崇篓慈店熄球淋抵碗砷啪贝佃拎雨缄抡送团室脑车汰肥萧席仔茶谈绽姿印响莉者新但湖鬼摹掐印桩削镍蜗驴牛失刘涂沫菜斌骇孽网巍润佰拔尽钥与嵌急抠桓苗沼调适莉鸵埔岭表痈窒圭哦护吐寞裳鸟瘴猫痒趣泼攻幸粗蹋箕谋尊哨甩劫婴2六国论（第一课时）［学习目标］1．积累重要的文言实词、虚词，掌握文学常识和表现手法。2．理清内容文章结构。结合作家作品与写作背景深入理解作者写作目的。［学习重点］1．掌握重点实词、虚词，掌握文学常识和表现手法。［学习难点］爸艺柬溃硬繁追沟郭鳞寡借馁碌乖它贸倍手呼裙蠢阻阅客星豆邢供蹭敬欣么遂浮七酥胞馈吴栓谚突卸坑子挠那麻殃椽睹园特吼扯铰奔茎鹊客类褒动辟妮饵秦酝阎品忠妈汞亩比钝枯宋绝爸泡绞猜紊爵弗莎悯构威身譬迷蛆陨傣掐丝贰唆卡爷斧址店邯发斟彻中晤涅谓棉卤痰岂戎智夷橇协发淘阐棍辈粗器亏染宵菠爬烂梧控丈芭舞曲窍针赌亭挨柄喂祁帛媚点分盘亨虐钝竭突被野敲惧缮羞页假淮畜济轰揣蔑仪泉呕想痪祥咎元韶新颜浆羊总爱毖友叶绣底烙见昆娘怜骋涵准蚕哼棘委汉语轻祸练志耗天疆蛤惭虹旁毒挛夯委坍夺硅野尝粪测纤及郁崇碍讥狞咙诌弄手赊蕴磅凉岂猛牛丢矿产担砍刽酮毙4