《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。解题“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。“序”则通过对这一史实的论述，总结经验教训，这是一篇史论。文章写得平易流畅，简洁明快，论证清楚，而又抑扬顿挫，富有气势。
自读课文读准字音、疏通字词。不懂的地方用笔做上记号。
重点字词句字：原、约、函、本、其、乃、兴、亡词：所以、伶工、人事、忽微句：a盛以锦囊b系燕父子以组、c告以成功d身死国灭，为天下笑e忧劳可以兴国，逸豫可以亡身f祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
相信你一定还记得！下列词语解释正确的一项（）A原庄宗之所以得天下（名词，原先）B契丹与吾约为兄弟（动词，订立盟约）C尔其无忘乃父之志（表商量语气，还是）D负而前驱（名词，前面。）B
对加点字意思判断正确的一项是（）①而皆背晋以归梁③尔其无忘乃父之志②君臣相顾,不知所归④与其所以失之者A①与②相同，③与④相同B①与②相同，③与④不同C①与②不同，③与④相同D①与②不同，③与④不同｛｛你真棒!加油！D
请选出与“盛以锦囊”句式相同的一项（）A、蚓无爪牙之利，筋骨之强B、夫晋，何厌之有C、董之以严刑，振之以威怒D、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也好极了！再接再厉！C
①本文的中心论点是什么？立论的依据是什么？（用文中的原句来说）②作者是从哪两方面进行论证的？由此得出了怎样的结论？听一听，想一想，会者不难哦！得天下和失天下
算一算：1、李存勖在公元908年、912年、923年、926年分别多少岁？想一想：2、这几年里，在他身上又分别发生了什么事？
912年23岁908年923年38岁“系燕父子以组”（灭燕）926年41岁27岁“与尔三矢”“函梁君臣之首”（亡梁）“身死国灭，为天下笑”
得天下——15年——盛失天下——3年——衰为什么？
盛----“忧劳可以兴国”衰----“逸豫可以亡身”忧虑辛劳可以使国家兴盛；安闲享乐可以使自身灭亡。
忧劳兴国庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
逸豫亡身用语非常简洁
思考讨论作者为什么要极力渲染庄宗忧劳得天下？
找出文中运用对比论证的语句。可谓壮哉何其衰也莫能与之争身死国灭，为天下笑赞叹惋惜谴责
教训祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。
本文是欧阳修为《伶官传》作的序，可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢?最后一段能否删了？为什么？
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。背景
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。文旨
908年912年923年926年23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺{立国（15年）灭国（3年）全文结构
讨论交流文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。请同学们在古今历史上寻找一些事例来加以补充说明。
课堂延伸学了这篇课文之后，你从庄宗这一史实和作者这篇文章中得到了怎样的启示呢？
失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马,损了一位国王；损了一位国王,输了一场战争；输了一场战争,亡了一个帝国。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
布置作业国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。请同学们在现实生活中举例说明。
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