伶官传序［学习目标］1.积累义言基础知识，理解翻译句子。2.分析文章结构，理解作者写作目的。［重点难点］分析文章结构，理解作者写作目的。［天天预习］1.给下而词句中加点的字注音李存勖（）清其矢（）皆自于人欤（）伶官（）盛以锦囊（）誓天断发（）••••••抑本其成败之迹（）乱者四应（）吾遗恨也（）智勇多困于所溺（）泣下沾襟（）•♦•••2.欧I们修（1007-1072）,字永叔，号,晚年又号,谥号文忠。世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人［自称庐陵人］,汉族，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与柳宗元，韩愈,王安石，曾巩，“三苏”苏轼，苏洵，苏辙合称"”。为北宋中叶文坛领袖。著作有《六一诗话》、《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。3.序也作“叙”或称“引”，有如今廿的“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记•太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》等，前面都有一段序。［文本研读］1.熟读课文，结合注释，口译全文。2.“伶”是指封建时代演戏的人，即“艺人、乐工”；“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。这样的人,地位、身份都不高，并且又是败政乱国的人，为什么要替他们做传呢？从课文中哪一句话可以看出来？3.本文是怎样提出论点的？4.本文结构层次有何特点？5.木文是怎样运用正反对比来阐明事理的？［问题探究］1.对《伶官传序》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡为”的结论，我们今天应该如何评价?2.本文的语言有何特色?
（4）举：①举天下之豪杰莫能与之争锋（）②戍卒叫，函谷举（）③今亡亦死，举大计）④举头望明月，低头思故乡（）亦死（⑤举一隅不以三隅反，则不复也（4.古今异义（1）与其所以失之者（(2)则遣从事以一-少牢告庙（(3)负而前驰：（5.词类活用（1）名词活用作状语：%1一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出（.%1负而前驭（.（2）名词活用作动词%1函梁君臣之首（%1抑本其成败之迹（.（3）动词活用作使动词①忧劳可以兴国，逸豫可（4）形容词活用作名词①夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺［课时测评］1.重点实词（1）归：①燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁（）②君臣相顾，不知所归（）③知其幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速（）④若水之归下也（）⑤将军百战死，壮士十年归（）（2）易：①岂得之难而失之易欤（）②当与秦相较，或未易量（）③以乱易整，不武（）%1天下是有难易乎？（）（3）告：①其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢（）②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事（）③操蛇之神闻之，惧其不已，告之于帝（）④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵（）⑤还矢先王，而告以成功（）（4）盛：①盛衰之理（）②盛以锦囊（）%1其意气之盛（）④胜地不常，盛筵难再（）%1位卑则足羞，官盛则近谀（）2.重点虚词（1）虽：①虽曰天命，岂非人事哉（）②虽与府吏要，渠会永无缘（）③虽有槁暴，不复挺者（）（2）其：①尔其无忘乃父之志（）②其后用兵（）③方其系燕父子以组（）%1工欲善其事，必先利其器（）⑤始作俑者,其无后乎（）⑥欲加之罪，其无辞乎（）3.一词多义（1）与：①与尔三矢（）②求！无乃尔是过与（）③陈涉少时，尝与人佣耕（yti,介词，为，给，替）④原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣（）⑤与赢而不助五国也（）⑥玉斗一双，欲与亚父（）⑦蹇叔之了与师（）⑧则与斗卮酒（）（2）微：①夫祸患常积于忽微（）②今臣亡国贱俘，至微至陋（）③料峭春风吹酒醒，微冷（）④以为吉凶倚伏，幽微难明（）%1微夫人之力不及此（）⑥恨晨光之嘉微（）⑦童微伺其睡（）⑧动刀甚微（）（3）为：①契丹与吾约为兄弟（）②而身死国灭，为犬卜笑（）③霓为衣兮风为马（）④化而为鸟，其名为鹏（）⑤庖「为文惠君解牛（）⑥天行有常，不为尧存，不为桀亡（）⑦天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往（）⑧何以伐为？（）
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