第22课 祭十二郎文学习目标 1.掌握重点文言词语的意义，归纳“省”“致”“就”“诚”“知”等多义词的用法。2.注意作者感情的复杂沉痛、起伏变化。【诗海拾贝】晚 春韩 愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。赏析 此诗所描写的是郊游即目所见。绘出一幅百卉千花争奇斗妍的“群芳谱”：春将归去，所有植物都探得了这个消息而想留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一刹时万紫千红，繁花似锦，连那本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寥来凑热闹，化作飞雪，仅此寥寥数笔，就给读者以满眼风光之印象。本诗拟人手法运用的特别传神。【文本卡片】一、作者简介韩愈(768～824)，字退之，邓州南阳(现在河南南阳)人，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。曾任监察御史、刑部侍郎、潮州刺史、国子监博士、兵部侍郎、吏部侍郎等职，因而又称“韩吏部”。他是唐代古文运动的倡导者，死后谥“文”，故又称“韩文公”。他的《师说》《进学解》《祭十二郎文》等优秀散文丰富了他的文学理论。他的诗歌雄健、壮丽，摆脱了大历以后因袭与柔弱的诗风，然而有些诗作险怪、生僻和晦涩，且不够流畅。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人茅坤的《唐宋八大家文钞》将其列为“唐宋八大家”之首，著有《昌黎先生集》。他的散文气势奔放、雄健浑厚。二、背景简介在韩愈诸多优秀的抒情散文里，《祭十二郎文》当推为其中的佼佼者，该文在我国浩繁的古代散文作品中，亦是不可多得的珍贵名篇，历来被誉为“祭文中千古绝调”。十二郎，是韩愈的侄子，名老成，他在韩氏族中排行第十二，故称为十二郎。韩愈与十二郎从小生活在一起，情逾一般骨肉。唐德宗贞元二十年(804)，在京城长安(今西安)任监察御史的韩愈骤闻十二郎死讯，悲不自胜，痛悼万分。在这种巨大的感情压力下，自他胸中涌出了这篇千古至文。三、文体知识祭 文祭文是对死者表示崇敬和怀念的一种文体，一般以简叙死者生卒年月、享年多少、由某人主祭为发端，以追叙死者生平，叙怀念哀痛之情为主体，以呼告死者安息、“尚飨”结尾。现在的悼词，就是在这种文体的基础上发展起来的。封建社会的祭文，多浮夸不实，流于对死者的歌颂，不足观。但也有语出肺腑，哀惋真挚，流传千古的作品。古文论者将袁枚的《祭妹文》和唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。【基础荟萃】1．给下列加点字注音。①闻汝丧之七日( ) ②及长( )③不省所怙( )④兄殁南方( )⑤归取其孥( )⑥丞相薨( )⑦孰谓汝遽去吾( )⑧殒其生( )⑨窆不临其穴( )⑩佐戎徐州( )⑪万乘之公相( )⑫尚飨( )2．辨形组词。①②③④
3．解释下列加点词语的含义。①吾少孤：_______________________________________________________________②及长，不省所怙：_________________________________________________________③吾佐董丞相于汴州：_______________________________________________________④汝不果来：_______________________________________________________________⑤舍汝而旅食京师：_________________________________________________________⑥汝抱无涯之戚也：_________________________________________________________⑦汝之纯明而不克蒙其泽乎：________________________________________________⑧汝之纯明宜业其家者：______________________________________________________⑨比得软脚病：____________________________________________________________⑩吊汝之孤与汝之乳母：______________________________________________________⑪终葬汝于先人之兆：_____________________________________________________⑫敛不凭其棺：______________________________________________________________4．文学文化知识。祭文是在________或________时所诵读的文章。袁枚的________和唐代韩愈的________是古代祭文的代表作。《祭十二郎文》被誉为“________”。【要点突破】1．通假字。(1)远具时羞之奠通________，______________________________________________________________(2)皆不幸早世通________，______________________________________________________________(3)敛不凭其棺通________，_________________________________________________________2．古今异义词。(1)明年，丞相薨古义：____________________________________________________________________今义：____________________________________________________________________(2)志气日益微古义：____________________________________________________________________今义：_____________________________________________________________________(3)几何不从汝而死也？古义：_____________________________________________________________________今义：_____________________________________________________________________(4)又可冀其成立邪？
古义：_____________________________________________________________________今义：_____________________________________________________________________3．一词多义。(1)省(2)致(3)诚(4)就4．词类活用。(1)将成家而致汝：__________________________________________________________(2)强者夭而病者全乎：______________________________________________________(3)汝之纯明宜业其家者：____________________________________________________(4)长吾女与汝女：__________________________________________________________(5)使建中远具时羞之奠：_____________________________________________________(6)吾兄之盛德而夭其嗣：_____________________________________________________(7)莫如西归：______________________________________________________________5．文言句式。(1)惟兄嫂是依：___________________________________________________________(2)吾实为之，其又何尤：______________________________________________________(3)吾佐董丞相于汴州：_______________________________________________________(4)从嫂归葬河阳：__________________________________________________________(5)未可以为信也：__________________________________________________________6．文章从哪些方面写了韩愈的家境身世？请从文中找出有关的句子。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．本文写得至悲至痛，试思考作者在悲侄儿之死的同时，还抒发了哪些悲情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【感悟总结】一、中心主旨作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同时，也饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。全文以向死者诉说的口吻写成，哀家族之凋落，哀己身之未老先衰，哀死者之早夭，疑天理疑神明，疑生死之数，乃至疑后嗣之成立，极写内心的辛酸悲痛。二、写作特色1．不拘常格，自由抒情。祭文偏重于抒发对死者的悼念哀痛之情，一般是结合对死者功业德行的颂扬而展开的。本文一反传统祭文以历叙生平、歌功颂德为主的固定格式，主要记叙家常琐事，表现自己与死者的密切关系，抒写难以抑制的悲哀，表达刻骨铭心的骨肉至情。形式上则破骈为散，采用自由多变的散体。2．边诉边泣的语言形式。作者采用与死者对话的方式，边诉边泣，吞吐呜咽，交织着悔恨、悲痛、自责等种种感情，似在生者和死者之间作无穷无尽的长谈。如写闻讣的情景，从“其信然邪”到“未可以为信也”，再到“其信然矣”，语句重叠，表现其惊疑无定的心理状态。末尾“汝病吾不知时，汝殁吾不知日”一段，多用排比，情绪激宕，一气呵成。这一切又都从肺腑中流出，因而具有震撼人心的力量。三、结构思路【文白对照】
间的事，意在指做官之类。顷(qǐnɡ)：田地每一百亩为一顷。伊、颖(yǐnɡ)：二河名称，都在今河南省境内。这里指韩愈的家【素材积累】1．古人说：读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不友。2．关于悲伤的名句不适度的悲伤是心灵的疾患，而根据生命的现时状态适度悲伤是有完好品质的灵魂的标志。——意大利哲学家·阿奎那感受过悲伤的人最富有同情心。——英国剧作家·盖伊眼泪是无声的、悲伤的语言。——法国哲学家·伏尔泰淡淡的哀愁确能增加一种妩媚，但它最终会加深脸上的皱纹，毁掉一切容貌中最可爱的容貌。——法国作家·巴尔扎克忧愁是一朵黑云，可以改变人们的精神状态。——法国作家·雨果3．论真情游子的千层底里缝进的是亲情；黄鹤楼上遥望不归的是友情；千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。于是，“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！【美文珍藏】牵挂是世间最美的情愫牵挂是什么？牵挂是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲”思亲的伤感，牵挂是“临行密密缝，意恐迟迟归”爱子的真情，牵挂是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”饯别的忠告，牵挂是“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”羁旅的忧虑。
牵挂是楫，是桨，是帆。撑一支长篙，在碧波荡漾的江湖漫溯。若问牵挂都几许，“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”；怀揣着一份真真切切的情感，随风随浪追逐精典的牵念，记忆的船舶划过风湾，穿过雨巷，搁浅在康桥水畔古旧的岩滩。牵挂将零零碎碎的幸福时光编织成一张绮丽的大网，打捞起满舱的滟潋风光、悠悠的往事，凝聚成沉甸甸的思念，那“双溪的舴艋舟”哟，又能否载动这一世的绿肥红瘦的肠牵肚挂？牵挂是母亲用挚爱织成的魔线，无论儿女流浪的足音弹响何方，却永远走不出母亲慈爱的视线；牵挂是儿女用纯真撰写的童话，将依恋翻卷成梦里梦外的呓语呢喃，熨平父母额头被辛劳与辛酸拉皱的岁月印痕。因为牵挂，你会忆起昔日彼此相处的温馨，丝丝柔情的缠绵；忆起与之挽臂徜徉，同歌轻唱的快乐；忆起那花前月下，把酒吟诗的舒畅；忆起那出双入对，郊游踏青的浪漫。因为牵挂，你会忆起寂寞时他的悉心相伴，痛苦时他的耐心开导，失意时他的温暖话语；也会忆起拌嘴后他的悔恨内疚，哭泣时他的失措惊慌，任性时他的大度宽容。牵挂一个人，你会幸福着彼此的幸福，痛苦着彼此的痛苦。你会为其乐而乐，为其忧而忧。你会为他的情绪所牵绊，你会在意他的一举一动，在乎他的一颦一笑。你会为得不到他的消息而愁肠百结，你会为不能和他长相守而焦心沥血。你会为那悠悠的相思坐立不安，彻夜无眠；你会为那缕缕的离愁神伤黯然，情愁魂断。牵挂像那春天美丽动人的鲜花，滋生着你的喜怒哀乐；牵挂像那夏日的阵阵清风，为你送来凉爽的慰藉；牵挂像那秋季满园的硕果，让你品尝到丰收的喜悦；牵挂像那冬夜的飞舞雪花，为你带给洁白无瑕的祝福。你我的牵挂，是世间最美的情愫。赏析 该文思维很活，巧妙地引用和化用古典诗词名句、现代诗文入文，将牵挂比做各种事物，各种情感。悠悠的是思念，清清的是记忆，甜甜的是渴盼，浓浓的是真情。只有从生活实感中去领悟生活的醇美，才能酿制出如此深韵悠长的相思美酒，也才能挥洒出如此深情款款的精致文字。排比句的才情，加上比喻和想像的翅膀，使这篇俊秀雅致的抒情美文终于成就了一片“牵挂”的天空，囊括世间最美丽的情愫。一、基础知识1．下列加点字注音有误的一组是( )A．归取其孥(nú) 形单影只(zhī)不省(xǐnɡ)所怙(hù)B．衔哀致诚(xián)万乘之公相(shènɡ)丞相薨(hōnɡ)C．其余奴婢(bì)冀其成立(jì)兄殁南方(mò)D．令守汝丧(sànɡ)丧之七日(sānɡ)辍汝而就(chuò)2．下列加点字的解释全部正确的一项是( )A．比(等到)得软脚病 辍汝而就(接近)敛不凭(凭借)其棺B．不省所怙(依靠)遽(突然)去吾而殁使者妄称以应(答应)之乎C．其又何尤(怨恨)抱无涯之戚(忧伤)吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母D．远具(准备)时羞止(停止)一岁既(既然)又与汝就食江南3．下列句子中加点的“其”字分类正确的一组是( )①其后四年，而归视汝。②止一岁，请归取其孥。③如吾之衰者，其能久存乎？④吾兄之盛德而夭其嗣乎？⑤死而有知，其几何离？⑥其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。⑦其余奴婢，并令守汝丧。⑧敛不凭其棺，窆不临其穴。⑨自今已往，吾其无意于人世矣！⑩教吾子与汝子，幸其成。A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B．②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C．①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D．①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩4．下列各句中加点双音词与现代汉语词义最接近的一项是( )
A．吾与汝俱少年B．几何不从汝而死也C．又可冀其成立邪D．而汝报无涯之戚二、文本阅读阅读下面两个文段，完成5～7题。呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者强者而夭殁，长者衰者而存全乎？未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可推，而寿者不可知矣。……呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年。教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。5．下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )A．汝之纯明而不克蒙其泽乎 克：能B．汝之纯明宜业其家者业：继承……的事业C．敛不凭其棺凭：凭借D．吾实为之，其又何尤尤：怨恨6．下列句中加点的“之”字与其他三项用法不同的一项是( )A．吾兄之盛德而夭其嗣乎B．汝之纯明而不克蒙其泽乎C．传之非其真邪D．东野之书，耿兰之报7．下列对选文的分析不正确的一项是( )A．这两段选文都以“呜呼”两个叹词开头，表明作者的感情变得更加强烈。B．选文第一段写作者初闻噩耗时将信将疑的矛盾心情，文章语意反复而一气贯通，具有浓厚的抒情色彩。C．选文第二段主要表现作者痛悔、内疚之情，多用整句，情绪激宕，一气呵成，具有震撼人心的力量。D．第二段选文中画曲线的句子表明作者因为十二郎之死的打击，更因自己身体状况特差，所以已预感到自己将不久于人世。三、课堂延伸阅读清代袁枚的《祭妹文》片段，完成8～11题。汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落。虽命之所存，天实为之；然而累汝至此者，未尝非予之过也。予幼从先生授经，汝差肩而坐，爱听古人节义事；一旦长成，遽躬蹈之。呜呼！使汝不识诗书，或未必艰贞若是。予捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形憬然赴目。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《锱衣》一章。适先生奓(zhà)户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼则则。此七月望日事也，汝在九原，当分明记之。予弱冠粤行，汝掎裳悲恸。逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科，函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。悔当时不将嫛婗(yí’ní，婴儿，这里指幼年时期)情状，罗缕纪存。然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。8．下列加点字的解释，错误的一项是( )A．汝以一念之贞 以：由于、因为B．虽命之所存虽：既然C．使汝不识诗书使：如果、假使
D．或未必艰贞若是或：或许9．文中第一段文字，作者对其妹的不幸遭遇表示了同情，同时分析了原因，作者认为造成悲剧的真正原因是( )A．袁枚的妹妹自己坚持不肯解除婚约，“一念之贞”造成了终生不幸。B．作者害了他妹妹，所以文中说“然而累汝至此者，未尝非予之过也”。C．“古人节义事”害了他妹妹，传统的封建礼教毒害了她，给她带来了不幸。D．不良的教育害了他妹妹，中国古代的诗书都是害人的，所以作者说“使汝不识诗书，或未必艰贞若是”。10．对第二段文字的理解，不恰当的一项是( )A．这一段主要写幼时兄妹关系。记叙了同捉蟋蟀、并肩读书、自己弱冠粤行时幼妹“掎裳悲恸”、中进士回家时妹妹“从东厢扶案出，一家瞠视而笑”等情景。B．这一段文字写的都是琐事，但正因为对儿时“嫛婗情状”未能“罗缕纪存”，所以回忆得不够，这就更鲜明地表现了兄妹间的亲密关系和悼念亡妹的真挚感情。C．这一段中把儿时“岁寒虫僵，同临其穴”的情景与“今予殓汝葬汝”对比着写，更加哀婉动人。D．作者在记叙了往事之后，既后悔，又叹息，这一悔一叹，更直接抒写了无限眷恋、又觉无可挽回的哀痛。11．翻译“悔当时不将嫛婗情状，罗缕纪存”。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案解析基础荟萃1．①sānɡ ②zhǎnɡ ③xǐnɡhù ④mò ⑤nú ⑥hōnɡ ⑦jù ⑧yǔn ⑨biǎn ⑩rónɡ ⑪shènɡ ⑫xiǎnɡ2．①郎君、晴朗 ②存殁、没有 ③妻孥、弓弩 ④斗斛、接触3．①古人以幼年丧父为孤。②省：知道。怙：依靠。③辅佐。④成为事实，实现。⑤在外地谋生。⑥忧伤。⑦克：能。泽：恩泽。⑧动词，继承……的事业。⑨近来。⑩抚慰。⑪坟墓。⑫临，在近旁。4．告祭死者 天地山川等神 《祭妹文》 《祭十二郎文》 祭文中的千古绝调课堂学案1．(1)“馐” 美味食物 (2)“逝” 去世 (3)“殓” 给死人穿衣入棺
2．(1)古义：第二年。今义：今年的下一年。(2)古义：精神。今义：求上进的决心和勇气。(3)古义：过了不久。今义：几何学的简称。(4)古义：成长立业。今义：组织机构等筹备成功，开始存在。3．(1)知道/看望/减少 (2)表达/使……来/达到/思想情趣真实的(心意) (3)诚意，名词/如果，果真，连词/实在，确实，副词/真实 (4)前往/就职上任/接近/赴任，担任/成功4．(1)动词使动用法，“使……来”的意思。(2)形容词作动词，保全。(3)名词作动词，继承……的事业。(4)使动用法，使……长。(5)名词作状语，在远方。(6)使动用法，使……夭亡。(7)名词作状语，向西。5．(1)宾语前置句，“是”是宾语前置的标志，正常语序为“惟依兄嫂”。(2)宾语前置句，应为“尤何”。(3)介词结构后置句，应为“于汴州佐董丞相”。(4)省略句，应为“从嫂归葬于河阳”。(5)省略句，应为“未可以之为信也”。6．(1)少年孤苦：“吾少孤”“惟兄嫂是依”“零丁孤苦”“两世一身，形单影只”“在孙惟汝，在子惟吾”。(2)为谋生聚少离多：“其后四年，而归视汝。又四年，……遇汝从嫂丧来葬。又二年，……汝来省吾，止一岁”“吾去汴州，汝不果来”“吾佐戎徐州……汝又不果来”。(3)未老先衰：“吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇”“吾自今年来，苍苍者或化而为白矣；动摇者或脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微”。(4)子女年幼：“汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪？”“教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁”。7．(1)悲叹家族人丁不兴。封建社会门第家族观念极强。韩愈出身于小官吏家庭，家庭浓厚的儒学思想深深影响了他，而人丁不兴，使他尤其看重家族成员。然而父母早亡，兄殁南方，两世一身等已令他体会到家境凄凉之悲了，而如今侄儿又撒手西去，儿子、侄孙尚年幼，韩氏能支撑门面的只有韩愈自己，家庭之事连个商量之人也找不到。这无限的孤独怎不使他悲从中来，进而想到“无意于人世”呢？(2)悲叹自己仕途失意。韩愈19岁便离家到京城求发展，但却多次应考落第，25岁中进士后还要到处请求权贵援引举荐(如《与于襄阳书》)，29岁才开始入仕途。到35岁写作本文之时的几年间，却辗转迁徙，京城、汴州、徐州、宣城四处漂泊。他饱读诗书，才华出众，却不得施展，内心自然郁郁寡欢，而此时又得侄儿突然去世的消息，悲痛之中情不自禁地蕴涵了自身无限的酸楚。自主练习1．D [“令守汝丧”应读sānɡ。]2．C [A.“比”解释为“近来”，“就”解释为“就职上任”，“凭”解释为“临”；B.“应”解释为“应付”；D.“止”解释为“住”，“既”解释为“不久”“后来”。]3．C [分别为指示代词“那、那些”；人称代词“你的”；副词，表反问语气；假如；副词，表揣测语气；人称代词“他、他们”。]4．D [A.“少年”古义为“年轻”，今义为“人生一年龄段”；B.“几何”古义为“多少”，今义为“几何学的简称”；C.“成立”古义为“成长立业”，今义为(组织、机构等)的开始存在或(理论、意见)有根据，站得住。]5．C [凭：临。]6．D [D.为助词，的；其余三项均为助词，取消句子的独立性。]7．D [只是表明自己悲痛之极并非已预感到自己将不久于人世。]8．B [解释为“虽然”。]9．C10．B [“回忆得不够”，不当。]11．(我)后悔当时没有把幼年时期(的言行)情形(都)详细地记录保存下来。参考译文你由于坚持贞节这种念头，遭人离弃，以致孤独忧伤，困苦失意。虽然是命中注定，实际上是上天造成的这种不幸；但是连累你到这种地步，未尝不是我的过错啊。我小时候听先生讲授经书，你同我并肩坐着，喜欢听古人讲求节操的事例；一旦长大成人，就亲自付诸实践。唉！假使你不懂得诗书，也许未必这样苦守贞节啊。(小时候)我捕捉蟋蟀，你(也)张开胳膊来(到)捉蟋蟀的地方；天冷，虫子冻僵了，(我们)
一同来到它的洞穴旁。现在(当)我装殓你埋葬你(的时候)，当日的情形却又清楚地呈现在眼前。我九岁时，(有一次在)书房里休息，你梳着两个小髽(zhuā)髻，穿着细绢的单衫来了，(一同)温习(《诗经》中的)《缁衣》一章。恰好先生开门进来，听见两个孩子(读书的)童音清脆响亮，(脸上)不觉(露出了)微笑(并)啧啧称赞不已。这是(当年)七月十五日的事啊，你(现在虽)在地下，(还)应该清楚地记得吧。我二十岁左右前往广东，你拉住(我的)衣裳伤心大哭。过了三年我考中进士(光荣地)回了家，你从东厢房端着盛食物的木盘出来，一家人瞪着眼睛看着(你)笑着，不记得话头从哪里谈起，大概是说(我)在京城中了进士，送信的人报信早晚等等。所有这些琐碎(的事情)，虽然成为旧事，可是我一天没有死，就一天不能忘记啊。往事充塞胸膛，想起来就悲伤得心里堵塞，(它们)像影子一样一个一个清清楚楚，想接近(它们而把它们)抓住，(它们)便消失了。(我)后悔当时没有把幼年时期(的言行)情形(都)详细地记录保存下来。可是你已经不在人世间了，那么，即使时光倒过来流驶，儿童时期能够再(经历一次)，却也没有和(我一起)证实(当年情形)的人了。新课标第一网
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