《文与可画筼筜偃竹记》

文同（1018～1079）字与可，号笑笑居士、笑笑先生，人也称石室先生等。北宋著名画家、诗人。元丰初年知湖州（今浙江吴兴），未到任而卒，人称文湖州。他与苏轼是表兄弟，以学名世，擅诗文书画，深为文彦博、司马光等人赞许。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物，很受苏轼敬重。筼筜谷，在洋州，盛产一种叫“筼筜”的竹子。偃竹，仰斜的竹子。 文同墨竹 苏轼（1037～1101）字___，号“____”，谥号____。四川眉州人。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人。（+美食家）“三苏”“欧苏”“苏黄”“苏辛”“唐宋八大家”“宋四家” 苏轼一生,历尽坎坷,大半是在贬官和流放中度过的。他生平爱竹,“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可医”,所以他画得一手好竹,是“湖州竹派”的重要人物。由于画家个性不同,画竹时的神气各异,画的墨竹也就各具风格了。李景黄在《似山竹谱》指出：“画竹三昧,神气二字尽之。……苏之下笔风雨,其气足也。”文人画竹,如果胸中没有竹子的神气，也就只能“节节而为之，叶叶而累之”,画不出气韵生动的竹子了。苏轼与竹 文与可画筼筜谷偃竹记《文与可画筼筜谷偃竹记》——人——事——文体记：古代的一种文体，通过记人、记事、记物或写景来抒发作者感情或见解。题解 题解元丰二年正月二十日,与可没于陈州。是岁七月七日,予在湖州曝书画,见此竹废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文,有“车过”“腹痛”之语,而予亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。作者记了哪些“戏笑之言”？从中可以读出与可是怎样的人？从这些事件中，可以读出作者怎样的情感？ 纵:放;逝:消失。稍一放松就消失了。形容时间机会灵感等很容易过去鹘:打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来,鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷也比喻绘画或写文章迅捷流畅。成:完全的。成竹:枝叶茂盛长成了的竹子。原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。从蝉腹,蛇鳞般的小笋,长成如剑出鞘，冲霄直上的巨竹，从来都是有节有叶。竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎!故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。第一段 大凡在心中有了构思，操作起来却并不熟练，平常认为自己很清楚，可事到临头又忽然忘记了……内：内心的感受。外:外在的行动。心：理解的道理。手：实际的操作。—认识和行动不统一，理解道理和实际操作不一致。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然,而临事忽焉丧之，岂独竹乎？第一段 与：赞成，许可。…可是，(他的经验)却被读书人认可。取：采纳。…可是，(他讲的道理)却为养生的人所采纳。省略(之)，代精神、意蕴、思想感情、观点主张等。斯竹，所画之竹。子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。第一段 心手相应——理论和实践相结合，要多练习得意亦得法——赞成文与可的画论主张和画竹技法第一段◆文同论画：胸有成竹——师法自然,注重整体,神似重于形似；振笔直遂,追其所见——捕捉灵感,自然连贯◆苏轼观点及感受： 我们画墨竹一派的名人,已近在徐州,你们可去那里求画。口实：话柄。指做事或说话不小心，给人家留下话柄。贵重：不以为重。蹑：踩(脚与脚互相碰踩)。周围拿着丝绢来求画的人，一个接着一个地找上门来。与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜。”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”第二段 我就用它们(绢)买田回家养老许,如此的,这样的。世上也有八千尺长的竹,空庭之中,月光斜照,竹影就会这么长了。因,于是,就;实,证实,证明。我就证实它，回答他的诗说扫取:画出;寒梢:竹。打算用一段鹅溪绢，画出寒竹万尺长。书尾复写一诗,其略云:“拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长。”予谓与可:“竹长万尺，当用绢二百五十匹,知公倦于笔砚,愿得此绢而已。”与可无以答,则曰:“吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?”余因而实之,答其诗曰:“世间亦有千寻竹,月落庭空影许长”与可笑曰:“苏子辩矣,然二百五十匹绢,吾将买田而归老焉。”第二段 打开信看到这首诗，忍不住大笑起来，(口里的饭)喷得满桌都是。因突然发笑而把嘴里的饭都喷出来的样子。常用“令人喷饭”来形容事情极其可笑。赦:赦免,这里是放过之意。汉水的高竹贱如蓬草,斧头哪曾放过竹笋?料得:估计。估计清贫贪馋的太守,早把渭水边上千亩竹笋都吃到肚里了。因以所画《筼筜谷偃竹》遗予,曰:“此竹数尺耳,而有万尺之势。”筼筜谷在洋州,与可尝令予作《洋州三十咏》,《筼筜谷》其一也。予诗云:“汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑喷饭满案。第二段 第二段◆文同趣事：以绢为袜——狂傲中漠视名利绢画玩笑——竹形竹势，造诣高深诗戏太守——无拘率直，为官清廉形散 本文说理、叙事、记人融为一体，作者的真正目的是什么？抒情散而不乱，气脉中贯敬佩赞同亲厚无间深切怀念说画竹之理叙画竹之事记画竹之人形散神聚研习思考 1为《墨竹赋》以遗与可2投诸地而骂3以为口实4而读书者与之5余因而实之6月落庭空影许长：7近语士大夫：8因以所画《筼筜谷偃竹》遗予9而余亦载与可畴昔戏笑之言者练习检测