项脊轩志精品课件

项脊轩志归有光 一、生平概况归有光，字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次进士不第。于是迁居至嘉定安亭江上，在那里讲学读书二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令之职，一生郁郁不得志。归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家，“唐宋派”的代表人物。 归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。作者将书斋取这样一个名字，因为归有光的远祖归隆道曾在太仓（现江苏太仓）项脊泾居住，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。项脊轩： 语音轩渗漉修葺垣墙栏楯偃仰迨异爨阖门长号扃牖象笏呱呱老妪先妣中闺扉兀坐庖栖于啸歌万籁姊妹xuānlùqìyuándàicuànyùbĭguīfēigūhéhùJiōngyŏushŭnyănháowùpáoqīxiàolàizǐ 原文:项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。解译课文评注:1、旧：旧日，旧时。南阁子：南边藏物的小房间。2、项脊轩，旧南阁子也，判断句。3、方丈：一丈见方。4、渗(shèn)漉：渗透下漏。5、雨泽：雨水。注：流。下：名作状，向下。6、案：书桌。7、顾视：环视。8、者：指放置的地方。9、这几句小室年久失修，颓然败坏。10、北向：向北。方向不好，室内昏暗。 狭小、破旧、阴暗 余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。解译课文1、修葺：修理，修补。2、使不上漏：即“使上不漏”。上，名作状，从上面。3、垣墙周庭，以当南日:砌上垣墙，使（北墙）挡着南边射来的日光。垣墙，名词用作动词，砌上垣墙。周，使动用法，有“围绕”之意。4、以，用来；当：对着。5、始：才；洞然：穿透明亮的样子。针对小室的缺陷，采取相应的措施。 垣墙周庭，以当南日 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。解译课文1、栏楯（shǔn）：栏杆纵的叫栏，横的叫楯。2、遂：就。胜：佳。精心整治，环境为之一变。3、偃（yǎn）仰：俯仰。即起居作息之意。啸歌：吟诵啸歌，这是显示豪放自若。4、冥然：静默的样子。万籁：各种声音。5、庭阶：庭院中的台阶，译为“庭院”。环境安静。6、三五之夜：农历每月十五的夜晚。7、半墙：墙的中段，即墙上。8、珊珊：同“姗姗”，形容风移影动的样子。景色可爱。 植兰桂竹木于庭 借书满架偃仰啸歌冥然兀坐 明月半墙，桂影斑驳风移影动，珊珊可爱 室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前修缮后稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳幽雅多可喜鲜明对比修缮 1、在这样的环境里，作者会有怎样的感受？思考多可喜，亦多可悲2、从全文来看，作者重点是写悲，还是写喜？喜悲并举，但其重点在写“悲”。 第一段:写项脊轩中可喜的事。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。解译课文译注:1、先是：从前。2、迨（dài）诸父异爨(cuàn):迨：等到。诸父：这里指父亲及其兄弟。异（爨）：分开烧火做饭，指分家。大家庭开始分裂。3、吠：狗叫。西：向西，名作状。4、篱：篱笆。为：做。已：已而，然后。5、凡：总共。再：两次。从小门墙的树立，写大家庭的彻底分裂。 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。解译课文1、尝居于此：尝于此居，状语后置句。2、妪，先大母婢也：判断句。3、乳：名作动,用乳汁喂养。4、先妣(bǐ)：去世的母亲。5、每:常常某所：某个地方。而：同“尔”。你。兹：指代某处。6、相：指代性副词，代母亲。为：作。回忆母亲的过去，引起感慨。 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。解译课文1、束发：指十五岁。2、过：看望。若：你。竟日：整天。大类：很像。3、比：及。去：离开。阖（hé）：同“合”，关闭。4、久不效：长期以来未见成效。.5、顷之：不久。之，音节助词，无义。儿之成：之，主谓之间，取独。6、执此以朝：以，来，表目的。回忆过去，有负祖母期望，故伤痛长号。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。解译课文1、故：从前。2、扃(jiōng)牖(yǒu)：关窗。扃，关闭；牖，窗户。3、久之，之：音节助词，无义。以：介词，凭。4、凡：总共。得：能。殆：大概。者：语气助词，可译为“似的”。总说轩遭灾的经历。 项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”多可悲回忆母亲：娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”先妣尝一至思念、悼亡之情 第二部分：写轩中怀旧。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。自己闭门苦读多次遭火未焚悲喜交加 原文:余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。译注:1、既：…以后，为：作，写。以下是后来补写的。2、归：女子出嫁。或：有时。3、学书：学写字。归宁：回娘家探亲。4、且：同“夫”。发语词。妻子与小室的关系。5、制：规格。自后：从此以后。写妻死及小室变化，表达哀痛之情。6、手：亲手，名作状。亭亭：耸立的样子。盖：伞盖。抒发怀念亡妻的感情。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣.不言情而情无限言有尽而意无穷 第五段：写对婚后生活的回忆与对亡妻的悼念。这是作者若干年后的补记。 补记：怀念亡妻时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”生前庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。死后室坏不修。 第二—五段：写项脊轩中发生的可悲的事。 赏析课文永远的伤痛疑问:请同学们概括归有光的“悲”表现在哪里？回答:这份伤痛中至少包括了以下几个方面的内容：一、幼年没有感受到母爱，更增加了内心的悲凉；二、少年早慧却遭遇科举不利的现实，想实现祖母的期望却做不到；三、也是最重要的一点，归家已经出现了衰败和离析的局面，给他内心造成了很大的压力。四、失去妻子的伤痛。------这就是归有光的内心世界，是一种深沉的、难言的、不尽的悲伤，即他"永远的伤痛，不尽的亲情"。 赏析课文疑问:本文题目为项脊轩志,但写小屋的笔墨并不多，作者为什么这样写?回答:小屋与作者内心感情的联系：第一，此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人；第二，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁反映了家族命运的变化；第三，小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。此文处处写小屋，实际上是处处在写自己的感情，小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发内心感受的一个触发点。人、事、景都与轩有关，作者的或喜或悲之情也来自于轩，清代梅曾亮言：“借一阁以寄三世之遗迹。 1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。3.语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。2.善于利用细节描写。 比较品评欣赏苏轼的《江城子》，比较两者在表情方式上的区别。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。江城子苏轼 比较鉴赏《项脊轩志》表达的思念亡妻之情含蓄委婉，它借枇杷树之茂盛来反衬未亡人的沉郁悲痛心情。不言情而情无限，言有尽而意无穷，耐人寻味。苏轼的悼亡词将梦境与现实交融而为一体，浓郁的情思与率直的笔法相互映衬，情真意切，哀惋欲绝，表达悼亡之情强烈直接，催人泪下。 恩格斯曾精辟地论述，真实生动的细节描写对塑造典型性格的重要性。在借叙事以抒情的诗中，细节描写往往是表现抒情主人公的内心感情和意绪的点睛传神之笔。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。唐•张籍《秋思》拓展阅读试从日常生活和文学作品中，寻找细节描写的例子 约客南宋•赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。拓展阅读闲敲棋子 1、凡再变矣2、先妣尝一至3、妪每谓余曰4、殆有神护者5、吾妻来归6、吾妻归宁再，两次。解释字词妣，母亲。每，常常。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子回家省亲。 2、东犬西吠3、吾妻死之年所手植也名—状语，“向西面”名—状语,“用手，亲手”4、垣墙周庭名—动，“砌上垣墙”指出词类活用情况1、内外多置小门5、乳二世名—状语，“在内外”名—动，“哺乳，喂养” A.渗漉(ｌù)偃(ｙǎｎ)仰     呱呱(ｇｕā)坠地B.栏楯(ｓｈǔｎ)珊珊(ｓｈāｎ)断壁颓垣(ｈｕāｎ)C.扃牖(ｙǒｕ)异爨(ｃｕàｎ)奴颜婢(ｂì)膝D.枇(ｐí)杷        修葺(ｒóｎｇ)如丧考妣(ｂǐ)1.下列词语中加点字的读音都正确的一组是( )C A.雨泽下注(流入)迨(等到)诸父异爨客逾(越过)庖而宴B.三五(农历每月十五)妪(婢女)每谓余曰以乎阖(关闭)门C.墙往往(到处)而是殆(大概)有神护者其制(修建)稍异于前D.室西连于中闺(内室)大类(很像)女郎也余既为此志(志向)2、对下列词语的解释全对的一组是(   )A A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B.妪，先大母婢也，乳二世。C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾要死之年所手植也3、下列句中加粗字的用法不同于其他的一项是(   )A.而母立于兹B.久不见若影C.汝姊在吾怀D.先妪抚之甚厚4、下列句中加粗的字，不是第二人称的一项是(   )BD 课堂检测一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。1、轩葺兹妣2、笏扃牖妪3、迨爨漉冥4、籁兀偃阖xiānqìzībĭAxuānhùjiōngyŏuōuDyùdàicuànluòmíngClùlàiwūyănhéBwù断句：顾视无可置者庭中通南北为一余自束发读书轩中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德间执此以朝 课堂检测5、找出词语解释全对的一组：（）A、修葺：修造扃牖：关闭窗户阖门：关门大类：大的分类B、长号：大哭来归：嫁到我家来归宁：女子出嫁自禁：自己忍不住C、洞然：明亮渗漉：从小孔慢慢漏下偃仰：安居、休息庭阶：院子里的阶石D、斑驳：错杂先妣：已去世的母亲先是：先前就这样兀做：端正的坐着C 课堂检测三、选择加点字的正确解释。1、垣墙周庭A、四周B、圈起来C、围绕D、全部2、往往而是A、常常B、到处C、往常D、往来3、长号不自禁A、忍住B、忍不住C、受不住D、受得住4、亭亭如盖A、盖住B、盖住的东西C、伞D、笼罩ABAC 课堂检测四、解释下列多义词当他日汝当用之以当南日过大母过余从轩前过杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前于应当挡住看望经过在和与 课堂检测之儿之成，则可待乎顷之抚之甚厚三五之夜取消句子独立性凑足音节她的 课堂检测五、词类活用1、雨泽下注2、使不上漏3、前辟四窗4、垣墙周庭5、乳二世6、执此以朝7、吾妻死之年所手植也方位名词作状语从上面方位名词作状语向下方位名词作状语在前面名词用作动词喂养名词用作动词上朝名词用作动词砌上垣墙名词用作状语亲手 1、项脊轩，旧南阁子也。2、又杂植兰桂竹木于庭3、余自束发读书轩中判断句状语后置句余自束发读书于轩中省略句状语后置句课堂检测六、特殊句式