2021-2022年高考语文复习作文备考解读

2021-2022年高考语文复习作文备考解读 目录：一、新课标、语文学科核心素养与作文评分细则（明势）二、高考作文命题特点（知律）三作文现状四复习策略（有道） 一、新课标、语文学科核心素养与作文评分细则（明势） 1、《普通高中语文课程标准》（2020年修订版）“基础教育课程......是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用”“坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能”“学科核心素养是学科育人价值的集中体现”语言建构与运用——积累、梳理、整合、语境交流2、语文学科核心素养思维发展与提升——直觉、形象、逻辑、辩证、创造审美鉴赏与创造——体验、评价、审美、鉴赏文化传承与理解——热爱、继承、包容、借鉴3、作文评分细则一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意 课标（学科层面）立德树人、育人（国家层面）语文学科核心素养（学科层面）（语言、思维、审美、文化）作文教学目标（教学层面）作文教学（教学层面） 二、高考作文命题特点（知律）（一）材料内容（二）作文要求 （二）材料内容特点：1、时代发展与个人成长2021全国甲卷中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂……我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。2020全国2卷墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家； 视人之身，若视其身。”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。2019全国2卷1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场 彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志  汇入改革开放的时代洪流……2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。…… (一)材料内容特点：2、精神滋养与文化浸润2021全国新高考1卷1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化……因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。文化背景与当代思考2021全国乙卷古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法  路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他 说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”……传统文化与现代文化2020全国1卷春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲  和鲍叔分别辅佐他们。……司马迁说  “天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”感受历史与关照现实2019全国1卷“民生在勤，勤则不匮”,劳动是财富的源泉，也是幸  福的源泉“夙兴夜寐，洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族 的优秀传统，绵延至今……此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象 。这引起了人们的深思。文化传承与当代思考 （一）材料内容特点：3、人生价值与情感体验2020全国3卷人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的  自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。关注自我关注人生2019全国3卷注重情感体验贴近现实 材料内容特点：突显时代主题，聚焦立德树人1、个人与时代：家国情怀、社会责任、崇高理想、青年担当······2、生活与人生：自身发展、人生价值、人生哲理、生命感悟······3、文化与社会：文化浸润、文化自信、民族精神、传承历史服务现实······ （二）作文要求特点：1、设置写作情境，凸显任务驱动2020年全国1卷班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐  桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的  感受和思考写一篇发言稿。“最”：比较、权衡、选择应用文体：发言稿发言者身份：中学生发言对象：同班同学2020年全国2卷“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。应用文体：演讲稿写作身份：“世界青年与社会发展论坛”中国青年代表写作对象：世界各国青年2020年全国3卷毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。应用文体：信写作身份：即将毕业的考生写作对象：即将入学的高一新生写作主题：如何为自己画好像写作重点：好2019年全国1卷请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”,体现你的认识与思考，并提出希望与建议。应用文体：演讲稿写作身份：“复兴中学”学生写作对象：“复兴中学”学生2019年全国2卷请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。  ①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。  ②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。……应用文体：演讲稿、书信、观后感写作身份：学生青年当事人社会生活情境个人体验情境学科认知情境社会生活情境个人体验情境学科认知情境社会生活情境个人体验情境学科认知情境社会生活情境个人体验情境学科认知情境社会生活情境个人体验情境学科认知情境 （二）作文要求特点：1、设置写作情境，凸显任务驱动2021全国甲卷中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已111)  经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”114113  “七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋 养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一 个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。2021全国乙卷古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法 、 路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他 说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发 必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合  你对自身发展的思考写一篇文章 。情境：1、建党100周年2、以红色节日、红色歌曲和红色经典为内容的革命文化社会主义先进文化3、革命烈士和学习的榜样给予我们精神的滋养和激励4、我们处在一个大有可为的时代情境：1、以汉代扬雄的射箭之喻来说明实现理想的基础、方法、路径、目标及其关系。2、命题人对扬雄的射箭之喻加以解释典型任务典型任务 （三）作文要求特点：2、注重思维能力，考查思维品质2021全国甲卷请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。2021全国乙卷上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合  你对自身发展的思考写一篇文章 。2021全国新高考1卷以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章 ，体现你的感悟与思考。2020全国1卷班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐  桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的  感受和思考写一篇发言稿。2020全国2卷“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。要求：结合材料内容及含意完成写作任务2020全国3卷毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。2019全国1卷请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”,体现你的认识与思考，并提出希望与建议。2019全国2卷请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。2019全国3卷要求：结合材料的内容和寓意关系型作文辩证思维辩证思维辩证思维 二、高考作文命题特点（一）凸显时代主题，聚焦立德树人（一）突出时代主题，聚焦立德树人（二）设置具体情境，凸显任务驱动（三）注重思维能力，考查思维品质 时代进步、家国情怀、青年担当、社会责任文化传承、文化自信、民族精神、文化熏陶自身发展、人生价值、生命思考、生活感悟2022年高考作文关注重点 你对写作的情感态度：你对写作难易程度的感知： 你目前的作文得分状况：你对作文的目标分定位： 结论：审题不准，容易偏题；缺少素材，内容单薄；没有逻辑，缺乏思辨； 四、复习策略（有道） 四、复习策略审题不准审题指导训练（准）素材不足素材积累整理（快）缺乏辩证思维思维提升(好) （一）准-审题指导阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)(2020全国III卷)人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。任务 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。情境:行文时格式对话身份对象意识，营造情境审任务：文体：书信（应用文）主体：即将毕业考生对象：高一新生主题：如何为自己画好像内容：与他们分享自己的感悟与思考 1.请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。2.上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章 。3.以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章 ，体现你的感悟与思考。4.班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐  桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的  感受和思考写一篇发言稿5.“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。6.毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。7.请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”,体现你的认识与思考，并提出希望与建议8.请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。  ①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。  ②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。  ③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。  ⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。2019-2021全国卷，情境任务型作文几乎是一统天下 审题训练：要求“找到情境，找到任务”情境：······任务：······ （二）快—素材积累与整理首先：教材素材整理其次：课外素材积累教材素材整理方式：1.教师指导整理（探寻教材编排，提供整理角度）---主2.学生自主整理（根据个人情况，自主选取角度）---辅 教材素材整理角度必修一：个人与时代：家国情怀、社会责任、崇高理想、青年担当······必修二：生活与人生：自身发展、人生价值、人生哲理、生命感悟······必修三：文化与社会：文化浸润、文化自信、民族精神、传承历史服务现实············ (三)好-训练思维能力、提升思维品质理性思辨是高考作文的灵魂 “盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”《赤壁赋》“而世之奇伟、瑰怪···故非有志者不能至也···有志与力···至于幽暗昏惑而无物···尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”《游褒禅山记》辩证思维：主张用联系、发展、全面的观点看问题，而不是用孤立、静止、片面的观点看问题。体现辩证思维 2021全国甲卷中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化……我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一 个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。，2021全国新高考I卷1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使  是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益大其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章 ，体现你的感悟与思考。思辨性:“可为”是“有为”的前提和条件；“有为”是“可为”的目的和根本。1·体育（正确）2·世界是动态发展的，要保持平常心（深刻） 从阅读开始借助具体文本，提高思维力思维储备：多角度多维度批判性思辨性 推荐:1.教材文本.2.热点时评3.优秀作文从阅读开始（公众号：”南方周末”“人民日报评论”） “盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”《赤壁赋》“而世之奇伟、瑰怪···故非有志者不能至也···有志与力···至于幽暗昏惑而无物···尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”《游褒禅山记》感受魅力1.教材文本： 思维力的培养从阅读开始教材文本考场优秀作文时事拓展评论 明势知律有道