项脊轩志(非常实用)

项脊轩志归有光 1、全文的内容可以用几个数字来概括：一间小屋、二（两）、三、四。种感情个女人件琐事2、文眼（感情基调句）第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”。朗读课文，理清思路 深入研读，咀嚼真情①轩中，洞然，变化之可喜。②庭阶，寂寂，独处之可喜。③外景，珊珊，景色之可喜。1、作者的“可喜”之情在哪里？ 2、作者的“悲”又从何而来？人或物表现的材料抒何情先妣以指叩门扉、问饥寒母爱难忘大母以手阖门、持笏急至辜负期望附：归有光简介下一页妻子问古事、学书、转述诸妹语夫妻情深 附：归有光简历1506年（1岁）生于江苏昆山/1510年（5岁）开始读书/1513年（8岁）丧母/1521—1524年（15—19岁）祖母去世/1524年（19岁）写《项脊轩志》前四段/1529年（24岁）娶妻魏氏/1533年（28岁）丧妻/1536—1540年（31—35岁）补写后两段/1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学/1565年（60岁）中进士，任湖州府长兴县令/1571年（66岁）去世。返回 探讨发掘，品味写法１、作者是如何表现悲和喜的？分家亡亲落第轩舛１、细节描写，生活琐事２、环境描写，平常景物３、以小见大２、文中“悲”与“喜”的关系是怎样的？以喜衬悲 哪些细节描写打动了你的心？找出并朗读。１、妻子“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。”２、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。“时”表常来，“或”表亲密无间。字里行间可听到轩中欢声笑语。可知两人相敬相爱，美好生活。睹物思人。这一句寄托了对亡妻的缅怀和眷恋。“今已”表时光推移。树长，人亡！物是，人非！然光阴易逝，情意难忘。 总结全文，板书图示项脊轩志多可喜（轩景如画）亦多可悲（人事兴衰）理想：读书改变命运分家（悲的表象）亡亲（悲的内伤）落第（悲的深化）轩舛（悲的补充） 读写结合，迁移深化1、以“情”为题，集句作文。问世间情为何物？情是属于青春的。李商隐说，情是“，一弦一柱思华年。”情是属于爱情的。秦观说，情是“两情若是久长时，。”情是属于事业的。苏轼说，情是“，一时多少豪杰!”情是属于磨难的。杜甫说，情是“万里悲秋常作客，。”……问世间情为何物？。锦瑟无端五十弦又岂在朝朝暮暮江山如画百年多病独登台直叫人生死相许 2、学完本文，请你给大家讲一个你感触最深的亲情故事或联系实际谈谈你的想法、体会？3、“每逢佳节倍思亲”，请以“中秋佳节话亲情”为题写一篇课外作文。文体不限，不少于600字。 赠语：有了爱，地狱即是天堂；没有爱，天堂也是地狱。