项脊轩志(2)备课讲稿

项脊轩志(2) 读音：渗漉（shènlù）修葺（qì）垣（yuán）墙栏楯（shǔn）偃（yǎn）仰啸（xiào）歌兀（wù）坐斑驳（bó）异爨（cuàn）老妪（yù）婢（bì）女汝姊（zǐ）门扉（fēi）呱呱（gū）阖（hé）门象笏（hù）长号（háo）扃牖（jiōngyǒu） （1）垣墙周庭（2）客逾庖而宴（3）此吾祖太常公宣德间执此以朝（4）使不上漏（5）吾妻死之年所手植也（6）乳二世（1）名词作动词砌上围墙（2）名词作动词赴宴（3）名词作动词上朝（4）名词作状语从上面（5）名词作状语亲手（6）名词作动词用乳汁喂养词类活用 (1)三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。十五的夜晚,明月高悬,照亮半截墙壁,桂树的影子纷杂错落,微风吹来,树影摇动,美丽可爱。(2)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。庭院中有一棵枇杷树,是我妻子在她去世那年亲手种植的,现在已经高高地挺立着,(枝叶繁茂)像伞盖一样了。译句 项脊轩是怎样一座“轩”？室仅方丈——狭小尘泥渗漏雨泽下注——破旧北向不能得日——阴暗斯是陋室 老老实实的回忆平平常常的叙述事细而淡见深情读完此文，我的感觉就是四个字：平淡、深情。“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外。” 行文中，哪一句话概括了作者在项脊轩中的生活感受？——--“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”唯真是情 修葺美化：前辟四窗室始洞然——明亮幽静小鸟时来啄食植兰桂竹偃仰啸歌——---雅致三五明月怡然自得精神居所因何而喜清风明月夜 富有诗意地诵读描写项脊轩环境及在轩中“兀坐”“啸歌”的文字。“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”变奏：每月最可爱的莫过于望夜景致。天如盖，黑幕上明月高悬。月华如练，轻披在半截短墙上，银光在玉盘的映衬下，反射出幽兰之气。月下桂影婆娑，细枝交错，微风过处，暗香浮动，陶醉人难寐。因畅游书海，饱饮甘露而喜；因高歌浅吟，远离尘嚣而喜；因银光流泻，桂影婆娑而喜；因清雅惬意，幽兰暗香而喜---情境品读因轩雅致喜 项脊轩里发生了哪些故事？留下了哪些让作者念念不忘的影子？悲从何来 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（两个家，一个家，为“一”，一个家，为“墙”，这个墙是亲人之间的隔膜，亲情之间的疏离。） 以口头语说家常事的笔墨与意境，是归有光的一大创造。善于选取家庭生活小事、平凡场景，表现人物音容笑貌，寄托自己的深情。 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 震川一生归有光是个封建士子，他深怀儒家“修身、齐家、治国、平天下”的读书理想，于是他开始了追逐，且是那么悲苦。35岁中举连考进士八次，终在60岁考取进士。授浙江长兴县令，做起了父母官。后官至南京太仆寺丞，掌管内阁制敕。卒年66岁，仅是中进士6年后。仕途多舛 每座幽深阴凉的老房子，既可以是一个家族盘根错节的宏大叙事，也可以缩写为攀援在雕花窗台上，那几茎破碎的缠枝蔷薇-----庭中枇杷图五更疏欲断，一树碧无情融情于树神余言外庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 意味深长地诵读文中的对话部分，揣摩人物的情感和心态。饱含伤感地诵读悼念亡妻的文字。为家族四分五裂，疏离没落而悲；为慈母早逝，缺失母爱的幼年而悲；为负祖母厚望，科场忧患的少年而悲；为失志趣相投，痛失爱妻的成年而悲；为失意的读书士人生不逢时而悲。情境品读悲从人事 淡淡语，深深情，不露声色，一个幸福的项脊轩，一个破败的项脊轩，又一个空寂的项脊轩。它记录着作者的平凡琐事，诉说着作者的悲喜人生，承载着作者的汩汩伤悲。项脊轩，是时光倒流所在，亲情、离散、生命，虽似苦瓜，要用心和情去咀嚼，方能品出它的香。 以“站在项脊轩的门口”为开头，写你所想。 示例：站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋起袖子，挥手撒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。 站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！ 一颗亲情树多像一颗香樟在尘世间郁郁葱葱的活着我们是活在树上的一片叶子祖母生命的叶子落了母亲生命的叶子落了我生命的嫩芽又发出亲情树高贵的树常青的树落不尽生命翠绿的叶子繁衍千年生生不息的蓊郁葱绿 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢