高 二 语 文项脊轩志讲评学案

高二语文《项脊轩志》讲评学案（一）掌握下列字音字形修qì(    葺 )   yuán墙(  垣   )   先bǐ( 妣   )   yǎn(  偃   )仰 shān shān可爱(  姗姗  )  hé门(   阖  )  栏楯(  shǔn   )  呱呱而泣(  gū   )  象笏( hú  )  （二）文中重点文言知识梳理项脊轩，旧南阁子也。(句式：判断句)室仅方丈（古今异义：一丈见方），可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉（渗透，下漏），雨泽下（名词作状语，向下）注；每移案（桌子），顾（回头，回头看）视无可置者。又北向（朝着），不能得日，日过午已昏（昏暗）。余稍（略微，稍微）为修葺，使不上（名词作状语，从上）漏；前（名词作状语，在前面）辟四窗，垣墙周（围绕）庭，以（介词，用）当南日。日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声，而（连词，表转折，可是，但是）庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去（离开）。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨（等到）诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已（已而，不久）为墙，凡（总共）再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳（喂养）二世，先妣（过世的母亲）抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每（）谓予曰：“某所，而（通“尔”，你的）母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答…”语未毕，余泣，妪亦泣。余自（从）束发（古人以15岁为成童之年，把头发束起来盘到头顶上），读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若（你）影，何竟日默默在此，大类（非常像）女郎也？”比（及，等到）去，以（用）手阖（关闭）门，自语曰：“吾家读书久不效（奏效），儿之成，则可待乎？”顷之（助词，补足音节），持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当（应当，一定）用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号（哭泣）不自禁。　　轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之（助词，补足音节），能以（凭借）足音辩人。轩凡（总共）四遭火，得不焚，殆（大概，表揣测的语气）有神护者。余既（已经，…以后）为此志，后五年，吾妻来归（旧时指女子出嫁）。时（常常）至轩中，从（跟，向）余问古事，或（有时）凭（依靠）几（桌子）学书（学写字）。吾妻归宁（出嫁女子回娘家探望父母），述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”　其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制（规制，格局）稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手（名词做作状语，亲手）植也，今已亭亭如盖矣。3 （三）翻译句子：1、余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。我稍微给它加以修补，使不从上面漏雨。室前新开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。(采分点：稍、辟、垣墙、始)2、迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。等到伯父叔父们分家以后，室内外小门多了，隔墙到处都是。3、余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我，她说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。为什么整天默默地在这里，很像个女孩子了？”（采分点：束发、过、竟日、大类）4、余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。我已经作了上面这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时靠着桌子学写字。（采分点：既、归、或）（四）一词多义：胜  旧时栏楯，亦遂增胜美    予观夫巴陵胜状美   余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!尽    今年花胜去年红超过比  比去，以手阖门及，等到比肩接踵挨着每自比于管仲、乐毅比作而世又不与能死节者比等同，相提并论比比皆是到处课内探究学案朗读课文，回答下列问题：1、《项脊轩志》围绕“百年老屋”的兴废，追忆往事，表达了对祖母、母亲、妻子的深切怀念，也寄托了作者的身世之感。文中是怎样表达这些感情的？解析：文中抒发了两种感情：一是对祖母、妻子的怀念之情，二是失意的读书士子家道中衰和功业无成的抑郁和悲哀。作者主要通过两种方法来抒情：一是以项脊轩为线索，使多方面的材料辐辏于中心，通过“物”、“”景、“事”。抒发作者可喜可悲之情。二是用“细节”和“白描”的方法，抒发对项脊轩人亡物在、三世变迁的感慨，抒发了作者怀念祖母、母亲和妻子的感情。3 2、《项脊轩志》中“余既为此志”以下部分是作者若干年后补写的。想一想，作者补写的这两段有什么作用？与前文相比，最后一段在表达感情的方式上有什么特点？解析：作用：进一步抒发物是人非的沧桑之悲和难以排遣的精神苦闷，表达对死去亲人的思念，寄托寂寥的身世之感。这两段文字，以乐景写悲情，用婚后欢乐的生活细节反衬现在的伤感，尤其是“其后六年”，“其后二年”，“然自后”一组时间词语，更寄予了无穷的感慨。特点：文章写到“不常居“，本来就可以结束了，但文末又摇曳生姿，写亡妻手植一枇杷树现已”亭亭如盖“，极含蓄地用写景语结束全篇。句中”死之年“与“今”，形成今昔对比，暗寓”今不如昔“的人生感慨，引发读者不尽的凄婉惆怅的共鸣。课后拓展答案1.C2.A3.B4.D3