第九课项脊轩志教师

有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案第九课项脊轩志【学习目标】1．了解作者归有光。积累相关文言知识。2．熟读课文，理解全文的感情基调，把握以“喜”“悲”统摄全篇的写作特点。3．探究细节描写的精妙，理解“事细而情深”的特点，体会作者的思想感情。【教材助读】一、作者简介归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。 在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。他反对一味泥古，提倡唐宋古文。他的基本观点是：以《史记》为代表的秦汉文章虽好，但唐宋间文章未必不佳，所以他主张“变秦汉为欧曾”，属文时应“出于意之所诚……非特求绘藻之工为文章”。当然，他反对拟古，多从形式着眼，并未达到内容上的真正革新。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。  项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。 二、重点词句（1）不能得日：（2）万籁有声：（3）日过午已昏：（4）庭阶寂寂：（5）庭中通南北为一：（6）凡再变矣：（7）相为应答：（8）何竟日默默在此：三、古今异义凡再变矣（再：）一日，大母过余曰。（过：）室仅方丈（方丈：）比去，以手阖门（比：）墙往往而是（往往：）吾妻来归（归：）四、词类活用雨泽下注（下：）使不上漏（上：）东犬西吠（西：） 有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案吾妻死之年所手植也（手：）垣墙周庭（周：）乳二世（乳：）亦遂增胜（胜：）五、特殊句式项脊轩，旧南阁子也（）而母立于兹（）轩凡四遭火，得不焚（）何竟日默默在此，大类女郎也？（）使不上漏（省略句）预习反馈（用实物投影仪抽取部分学生的导学案【教材助读】完成情况进行展示，并请学生进行点评，教师作归纳总结，针对学生的掌握情况进行适当点拨纠错）二、重点词句（1）不能得日：得到阳光。（2）万籁有声：一切声音都听得到。（3）日过午已昏：屋里光线昏暗。（4）庭阶寂寂：少有人迹。（5）庭中通南北为一：整体。（6）凡再变矣：凡，总共；再：两次。（7）相为应答：为她做出回答。（8）何竟日默默在此：整天。三、古今异义凡再变矣（再：两次；今常用为“又一次”）一日，大母过余曰。（过：看望；今常用为“经过”）室仅方丈（方丈：一丈见方；今常指“寺院主持”）比去，以手阖门（比：及，等到；现常指“较量，比较”等）墙往往而是（往往：处处；今常指“常常”）吾妻来归（归：古时女子出嫁叫“归”，今常指“返回”）四、词类活用雨泽下注（下：方位名词作状语，向下）使不上漏（上：方位名词作状语，从上）东犬西吠（西：方位名词作状语，向西）吾妻死之年所手植也（手，名词作状语，亲手，用手）垣墙周庭（周：形容词作动词，环绕）乳二世（乳：名词作动词，用乳汁喂养）亦遂增胜（胜：形容词作名词，光彩）五、特殊句式项脊轩，旧南阁子也（判断句，格式为：“……也”） 有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案而母立于兹（状语后置句）轩凡四遭火，得不焚（被动句）何竟日默默在此，大类女郎也？（疑问句）使不上漏（省略句）【课堂探究】学生活动1文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏而又阴暗的？经过修葺后的项脊轩变得怎样了？ 明确：①写项脊轩的小：旧称“阁子”，“室仅方丈，可容一人居”，容，容纳；②接着写旧：直接点明是。百年老屋＂；③写破漏：“尘泥渗确，雨泽下注”，以至于“每移案，顾视无可置者”则又见其小；④写阴暗；“北向，不能得日，日过午已昏”。 修葺后变得不漏、不暗了。辟，开。垣墙周庭，在院子周围筑起了墙。庭院里又种植了兰、桂、竹等花木，原有的栏桅，“亦遂增胜”，也就此增添了光彩。  学生活动2文中写了哪些可喜的事？又写了哪些可悲的事？可喜的事情：①修葺后的南阁子；　　　　　　③祖母的关心与鼓励；②母亲的慈爱④夫妻的相敬如宾可悲的事情：①老屋的破旧；　　　　　　　　　②诸父分家；③母亲的去世；　　　　　　　④功名未就（不效）；⑤妻子的亡故；　　　　　　　　⑥失火。【当堂检测】1．下列加点字注音有误的一项是（）A.修葺（qì）垣（yuán）墙渗漉（lù）　　　　　栏楯（shǔn）B.迨（dài）偃（yǎn）仰先妣（pǐ）　　　　　阖（hé）门C.象笏（hù）长号（háo）扃（jiōng）牖（yǒu）兀(wù)坐D.逾庖（páo）老妪（yù）栖（qī）息　　　　呱呱（gū）而泣【答案】：B(bǐ)2．下列词语中加点字的读音都正确的一组是()A.渗漉(ｌù)偃(ｙǎｎ)仰呱呱(guā)坠地B.栏楯(ｓｈǔｎ)珊珊(ｓｈāｎ)断壁颓垣(huán)C.扃牖(ｙǒｕ)异爨(ｃｕàｎ)奴颜婢(ｂì)膝D.枇(ｐí)杷修葺(ｒóｎｇ)如丧考妣(ｂǐ)答案：C（Ａ呱gūＢ垣yuánＤ葺qì）3.对下列加点词语的解释全对的一组是()A.雨泽下注(流入)迨(等到)诸文异爨客逾(越过)庖而宴B.三五(农历每月十五)妪(婢女)每谓余曰以手阖(关闭)门C.墙往往(到处)而是殆(大概)有神护者其制(修建)稍异于前D.室西连于中闺(内室)大类(很像)女郎也余既为此志(志向)答案：A（Ｂ妪，年老的女人；Ｃ制，形式，规制；Ｄ志，记，指这篇文章）4．加点词注释有误的一项是（）A.或凭几学书（代词，有的人）客逾庖而宴（动词，吃饭）B.乳二世（动词，喂养）久不见若影（代词，你） 有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案C.增胜（名词，光彩）珊珊可爱（形容词，美好的样子）D.逾庖而宴（名词，厨房）垣墙周庭（动词，环绕）【答案】.A(有时)5．加点字注释有误的一组是（）A.以当南日（阻挡）他日汝当用之（应当）B.室始洞然（才）庭中始为篱（起初）C.借书满架（书籍）或凭几学书（读书）D.先大母婢也（与“小”相对的）大类女郎也（很，极）【答案】C(借,教参解作“借来”，有人说是通假字“积”（摆满）或“籍”（书籍）；“或凭几学书”的“书”是写字)6．对下列句子中加点处的理解，正确的一组是（）①三五之夜，明月半墙②冬至后，一百五日为寒食③然民之遭水旱疾疫而不幸者，不过十之一二矣④由余此行所负之责任，尤倍重于三十年前A.35，105，11或12，增加B.15，105，1/10或2/10，加倍C.15，150，11或12，加倍D.35，150，1/10或2/10，增加【答案】B阅读课文选段，完成后面各题项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。7.下列加点词语注释错误的一项是（）A旧南阁子旧：旧日的，原来的B.室仅方丈方丈：一丈见方C前辟四窗前：指阁子南面D.冥然兀坐兀：静静地【答案】C8.加点词语解释有误的一项是（）A.每移案，顾视无可置者（矮而长形的桌子）B.但取案末独身无亲戚者二人易汝名（几案）C.则梦见夫人据案其身哭矣（通“按”，用手压）D.召有司案图（通“按”，察看）【答案】B(文书,案卷) 有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案9．对本段内容和写法，理解不准确的一项是（）A.从狭小、破漏、昏暗几个方面写老屋的特点B.写老屋经修葺后居室及四周环境优美宁静及心情的愉悦恬适。C.描写中巧妙运用以动衬静，动静结合的写法。D.本段运用了描写、叙述、议论、抒情相结合的手法。【答案】D(没有议论)10．把下列句子译成现代汉语。①借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声②三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱【答案】按教参:①借来的图书放满了书架，我生活在这里悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声音都能清晰地听到。②每月十五的夜晚，明亮的月光照在墙上，庭中桂树的影子，疏疏密密，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。【课堂总结】好端端一个大家庭,最终分崩离析,这是一悲,人们常说,人生有三大不幸:：少年丧母,中年丧妻,老年丧子,归有光就占了两大不幸,再加上功名未遂,辜负了祖母的殷切期望,接二连三的悲压得他喘。在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。或喜或悲之情，作者均善于通过选取富有特征的生活细节，曲尽其妙。作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人，尤其善于用简朴生动的人物对话、口语，尽传人物的神情、仪态。 【问题拓展】先妣事略归有光先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生。年十六，来归。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺。又一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健②；然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣；然犹以母寝也，伤哉!于是家人延画工画，出二子命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。……孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕③。冬月炉火炭屑，使婢为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内漉然④。遇僮仆有恩，虽至箠楚，皆不恶有后言。吴家桥⑤岁至鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留；有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人，中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉! 有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案【注】①孺人：明代七品官之妻的封号。②加健：更加强健③若不谋夕：好像生计艰难，朝不虑夕。④漉然：犹肃然。⑤吴家桥：作者外祖家。1.给加点字注音并解释其意义。(1)期而生有光()(2)又逾年，生有尚，妊十二月()(3)数颦蹙顾诸婢曰()(4)喑不能言()(5)累累曝阶下()(6)虽至箠楚()(7)无一字龃龉()答案：.(1)ｊī满一年(2)ｒèｎ怀孕(3)ｓｈｕòｐíｎ　ｃù多次皱眉(4)ｙīｎ哑(5)ｐù晒(6)ｃｈｕí同“棰”，用棍子打(7)ｊǔ　ｙǔ牙齿上下对不上差错2.对文中画横线的句子翻译正确的一项是()A.对待家里的仆人有恩情，虽然(他们)有过被责打，都不会事后抱怨。B.对待家里的仆人有恩情，即使(他们)犯错，以致被责打，都不忍心背后有诽谤的话。C.对待家里的仆人有恩情，虽然他们有错被打，都不忍心背后诽谤。D.对待家里的仆人有恩情，即使有时打他们，他们也不会背后诽谤什么。答案：B3.翻译文中句子。期而抱女，抚爱之，益念孺人，中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛象是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。