十六项脊轩志

至情散文群文阅读学案班级姓名座号情之至者，自然流为至文。——古文观止真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。——庄子《渔父》夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。——刘勰《文心雕龙●知音》任务一：以口头语说家常事的笔墨与意境，是归有光在唐宋八大家之后的一种创造，他的散文比以往的散文更贴近日常生活。归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景，表现人物音容笑貌，寄托自己的深情。阅读选文1，并从中找出一处最打动你的描写，加以品鉴赏析。【选文1】然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（节选自《项脊轩志》）描写鉴赏抒情规律任务二：阅读选文2，划出选段中抒发情感最强烈的语句。最打动你的描写是什么？请品鉴赏析。【选文2】呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆。吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处。故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。（节选自韩愈《祭十二郎文》）描写鉴赏3 抒情规律任务三：阅读选文3，并完成文后任务。【选文3】余捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形，憬然赴目1。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章；适先生奓户2入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼“则则3”，此七月望日事也。汝在九原4，当分明记之。予弱冠粤行，汝掎5裳悲恸。逾三年，予披宫锦6还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科、函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝7。悔当时不将嫛婗8情状，罗缕记存9；然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。（节选自袁枚《祭妹文》）【注释】1.憬然赴目：清晰地来到眼前。憬然，醒悟的样子。2.奓（zhà）户：开门。3.则则：犹“啧啧”，赞叹声。4.九原：春秋时晋国卿大夫的墓地。后泛指墓地。5.掎（jǐ）：拉住。6.披宫锦：指袁枚于年（乾隆三年）考中进士，选授翰林院庶吉士，请假南归省亲的事。因唐代李白曾待诏翰林，着宫锦袍，后世遂用以称翰林的朝服。7.逼取便逝：真要接近它/把握它，它就消失了。8.嫛婗（yīní）：婴儿。这里引申为儿时。9.罗缕纪存：排成一条一条，记录下来保存着。袁枚回忆了自己与三妹素文年少时的诸多往事，试用凝练的文字概括。其中最打动你的描写是哪一处？请品鉴赏析。描写鉴赏抒情规律任务四：至情散文抒情规律归有光的《项脊轩志》、韩愈的《祭十二郎文》和袁枚的《祭妹文》在叙事写人方面有异曲同工之妙，都散发出款款深情，感动了后世无数人。学习后请思考：这些至情散文是怎样更好地表达款款情致的，对大家鉴赏叙事抒情散文有着怎样的启发？任务五：【推荐】书籍、电影中曾经打动过你的一句话或者一个场景。（请大家在UMU上提交视频片段）3 3