高二语文项脊轩志课件二

项脊轩志归有光 ②志义同“记”，古代记叙事物、抒发感情的一种文体。《项脊轩志》是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。①项脊轩：归有光的书斋名。它的由来有两种解释：一：其远祖归道隆曾居住在太仓项脊，有追念祖先的意思。二：言其窄小，如颈背之间。轩，这里指小屋，即书斋。题　　解 后人对他的评价：“唐宋派”的代表作家，其散文取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”，　当时人称他为“今之欧阳修”。主要作品：《项脊轩志》《寒花葬志》有文集《震川文集》归有光：字熙甫，号震川，自号项脊生，明代著名散文家，善于记叙日常生活琐事，抒发真挚生活感受。 归有光简历1506年（1岁）生于江苏昆山1510年（5岁）开始读书1513年（8岁）丧母1528年（23岁）娶妻魏氏1533年（28岁）丧妻1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学1565年（60岁）中进士。任湖州府长兴县令1568年（63岁）任顺德府通判（管粮运、水利）1570年（65岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）1571年（66岁）去世归有光（1506—1571）幼年丧母科场不顺青年丧妻家道中落 归有光，字熙甫，号震川，别号项脊生，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光画像 轩漉葺垣迨爨妪妣闺扉呱阖笏扃牖xuānlùqìyuándàicuànyùbĭguīfēigūhéhùjiōngyŏu注意下列字词读音 渗漉修葺垣墙栏楯偃仰冥然迨异爨老妪先妣呱呱阖门象笏扃牖shènlùqìyuándàicuànyùbĭshǔnyǎngūhéhùjiōngyŏu正音míng 室仅方丈，容一人居每移案，顾视无可置狭小百年老屋尘泥渗漉雨泽下注破漏又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修葺前修葺后稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳幽雅宁静多可喜鲜明对比修缮一间百年小书房，修葺前后不一样 作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写旧式大家庭的四分五裂之状的？明确：写了"东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅"这三件典型性的事情。写三件典型性的事情，总共也不过用了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了。 作者通过老妪的转述，回忆了母亲哪两件琐事?为何要通过老妪的转述来回忆呢?最感人的细节是什么?明确：1、母亲当年曾来过轩中，“先妣尝一至”。2、姐姐当年在乳母怀中泣,母亲闻声赶来问饥问寒。作者自幼丧母，对母亲的慈爱不可能有什么记忆，由老妪口中表述，显得更为真切，也更为动人。一个动作，“以指扣门扉”，一句话“儿寒乎?欲食乎”，就这一个简单的动作，一句话就写出了慈母对儿女的关怀、爱抚。三个“死”女子，留下话语活生生 作者正面追忆祖母的内容有哪些细节?明确：祖母一日两次来轩中，共三句话、两个动作（阖、持）。由于祖母晚于母亲离世。作者印象较深，已不必借他人之口来侧面转述，可选取自己印象最深的场面细节进行描绘。这一处细节描写，既显关怀疼爱之情，也含勉励期待之意，作者的感悟也最为深切。 多可悲思念、悼亡之情诸父异爨内外多置小门墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆母亲先妣尝一至娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”回忆祖母“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”；比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”；持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母 这三件事都是写“悲”，情感的表达上是否一致?明确：不一致写分家，“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”。只是于客观的记述中寄寓深长的感叹。——悲叹忆母亲，“语未毕，余泣，妪亦泣”。情动于中，却还只是有泪无声，含蓄而有节制。——悲泣思祖母，“令人长号不自禁”，则如汹涌的潮水，直泻而出，完全失却了控制。由内抑转为外露，由沉稳渐趋强烈。——悲恸感情层次清楚，发展脉络分明。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。自己闭门苦读多次遭火未焚悲喜交加 生前死后时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”室坏不修。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。补记：怀念亡妻 最后一段作用？明确：结尾写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树，是画龙点睛之笔，睹物思人，抒发了物在人亡的感慨，使读者回味不尽。一棵枇杷树，见树思故人 课堂检测找出各组中词语注音错误的一个，并订正。1、轩葺兹妣2、笏扃牖妪3、迨爨漉冥4、籁兀偃阖xiānqìzībĭAxuānhùjiōngyŏuōuDyùdàicuànluòmíngClùlàiwūyănhéBwù 归有光，字熙甫，号别号世称，明朝著名散文家，著有《　　　　　》。志，即“记”，是古代一种、文体。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写的兴废，写与之有关的家庭琐事和物在人亡，表达了对家道中衰的感慨以及对、和的深切怀念。文章开头描写项脊轩特点:________.经过修葺以后，特点:___________.第三段重点写，从家庭的变化写到对亲人的思念。先写由于_______，家中一片杂乱衰败景象；继写老　　妪以及我___________，抒发深沉的____________。第四段叙写自己__________的情景以及小轩多次遭火未焚之事，__________的进一步补充。震川项脊生震川先生震川文集叙事抒情项脊轩祖母母亲妻子狭小破旧阴暗不漏明亮幽雅回忆母亲诸父分家悲痛悼亡之情闭门读书悲回忆祖母 文言知识积累之重点词语１、顾视无可置者２、凡再变矣３、亦遂增胜４、迨诸父异爨５、殆有神护者６、妪每谓余曰７、吾妻来归８、余扃牖而居环视，四顾两次美，光彩等到大概常常女子出嫁关闭窗户 理解下列词语：雨泽下注使不上漏前辟四窗东犬西吠垣墙周庭乳二世执此以朝客逾庖而宴亦多可悲下，朝下上，从上前，在前方垣墙，砌上垣墙乳，乳养朝，上朝宴，用饭西，朝西多，有许多事，形容词用作动词名词作状语名词作动词周，环绕 下列句中加线词用法不同于其他的一项是（）A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C．先破秦入咸阳者王之D．妪，先大母婢也，乳二世B课堂检测 当他日汝当用之以当南日木兰当户织螳臂当车有大石当中流当其欣于所遇已日过午已昏始为篱，已为墙应当遮挡已经已而，然后面对阻挡处在，动词在，正当，介词一词多义 为始为篱，已为墙稍为修葺南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志动词，做，砌动词，成为动词，是动词，写动词，做动词，做凡凡再变矣\轩凡四遭火凡在故老,犹蒙矜育总共凡是 大母过余从轩前过过故人庄人恒过，然后能改过经过，通过看望造访犯过错室始洞然然余居于此吴广以为然輮使之然也然形容词词尾，…样子表转折，然而正确，是的这样 找出词语解释全对的一组：（）A、修葺：修造扃牖：关闭窗户阖门：关门大类：大的分类B、长号：大哭来归：嫁到我家来归宁：女子出嫁自禁：自己忍不住C、洞然：明亮渗漉：从小孔慢慢漏下偃仰：俯仰庭阶：院子里的阶石D、斑驳：错杂先妣：已去世的母亲先是：在这之前兀坐：端正的坐着C课堂检测 选择加点字的正确解释。1、垣墙周庭A、四周B、圈起来C、环绕D、全部2、往往而是A、常常B、到处C、往常D、往来3、长号不自禁A、忍得住B、忍不住C、受不住D、受不了4、亭亭如盖A、盖住B、盖住的东西C、车上的蓬子D、笼罩CBAC课堂检测 为句中的红字选择正确的义项。1、日影反照，室始洞然A、小洞B、洞穿C、明亮D、深入2、比去，以手阖门A、等到B、接近C、并列D、接连地3、殆有神护者A、大概B、危险C、等到D、通“怠”4、某所，而母立于兹A、这样B、更加C、这里D、站立CAAC课堂检测 同一项中加线的词意思相同的两项是（）A．日过午已昏大母过余B．凡再变点轩凡四遭火C．旧时栏楯时至轩中D．余稍为修茸其制稍异于前B、D总共稍微经过/看望时候/时常课堂检测 与“旧时栏楯，亦遂增胜”中“胜”意思相同的一项是（）A．何可胜道也哉B．予观夫巴陵胜状C．沛公不胜杯杓D．此所谓战胜于朝廷B美景尽承受得了胜利课堂检测 特殊句式1、项脊轩，旧南阁子也。判断句2、又杂植兰桂竹木于庭状语后置3、使不上漏使之不上漏4、余自束发读书轩中余自束发读书于轩中省略句省略句５、轩凡四遭火，得不焚。被动句 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。译文：十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错乱，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。译文：在这之前，庭院南北相通是一体等到伯父叔父们分了家，室外设置了许多小门，墙壁到处都是。先是，庭中通南北为一，迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。比去，以手阖门，自语曰：「吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！顷之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。」瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。我们家读书长久没有效果，这孩子取得成就，就可以等待了呀！ 翻译错误的一项是（）A、内外多置小门，墙往往而是。室内设置了许多小门，墙到处都是。B、余稍为修葺，使不上漏。我稍稍修理了一下，使它不从上面往下漏。C、东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。东家的狗朝着西叫，客人得越过厨房去用饭，鸡在厅堂里栖息。D、余自束发读书轩中我从十五岁起就在项脊轩内读书。C课堂检测