苏轼《游沙湖》阅读练习及答案

　　苏轼《游沙湖》阅读练习及答案第一篇:《高中语文古诗文选修第六单元游沙湖巩固练习》第二篇:《苏轼《游沙湖》》苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。第三篇:《苏轼游沙湖MicrosoftWord文档》苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。游沙湖苏轼导语作为一个黄州人，真为与苏轼有如此的缘分而自豪。黄州成全了苏轼，苏轼页成全了黄州。苏轼的“一词二赋”产自黄州，是苏轼的代表作，也是文学史上顶尖作品；苏轼的书法作品“黄州寒食帖”号称天下第三行书；苏轼的画作，“东坡赤壁”有碑可赏…… 　　苏轼《游沙湖》阅读练习及答案第一篇:《高中语文古诗文选修第六单元游沙湖巩固练习》第二篇:《苏轼《游沙湖》》苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。第三篇:《苏轼游沙湖MicrosoftWord文档》苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。游沙湖苏轼导语作为一个黄州人，真为与苏轼有如此的缘分而自豪。黄州成全了苏轼，苏轼页成全了黄州。苏轼的“一词二赋”产自黄州，是苏轼的代表作，也是文学史上顶尖作品；苏轼的书法作品“黄州寒食帖”号称天下第三行书；苏轼的画作，“东坡赤壁”有碑可赏…… 我们的老校区，教工宿舍③栋（校内人又称“36户”）是当年临皋亭故址，苏轼一来黄州就住在那儿；后来苏轼搬到“定惠院”住，在操场司令台后背处；苏轼所游的沙湖，在我们现在这新校区往东南去一点。所以我常说，我每天踩着苏轼的脚步上下班的。所以读苏轼的作品，真是亲切极了。苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。知人论世苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。元丰二年(1079)十二月，官场和文坛的污水一齐泼在苏轼身上，“乌台诗案”使得他九死一生。侥幸被赦的苏轼战战兢兢，被贬黄州，闭门思过，“ 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”那时的他扁舟草履，放浪山水间，与渔樵杂处，被醉人推骂，湮没于众，然而“惊起却回首，有恨无人醒，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，寂寞的苏轼在这里所表现出的是惊心而不移心，收魂而不丧魂，屈身而不屈怀的高洁和高尚。痛定思痛，他开始了对人生的深入思考，寻找立身处世的方法，他选择了直面人生而不是逃避，儒家的治世，佛家的修心，道家的养身，被苏轼信手拈来，激浊扬清，存精去粗，批判继承，所谓杂佛老而不溺，主儒术而不迂，在最黑夜的旅程上，他放逐了心灵的扁舟，孤傲达观地穿越世俗的汪洋而不至于触礁。心灵的自由也拯救了苏轼的寂寞无奈的现实，那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄阔壮观，那“东风徐来，水波不兴”的宁静悠远，“一词两赋”中那“人生如梦，一尊还酹江月”的千古一叹，那“渺沧海之一粟，哀吾生之须臾”的睿智自观，无不是超越了自身悲欢，站在了宇宙高度而超然地反观自身的一种颖悟和超脱。他慷慨淋漓地写下了被称为“天下第三行书”的《黄州寒食诗帖》，笔蕴至情，胸凝浩气，超越的豪情万丈化为笔底的汩汩劲力，挟风雷动天地，谁说这不是人生的另一种叱诧和快意！同样是面对风雨，谢灵运选择了去“身在江湖之上，心居于魏阙之下” 的工丽的山水诗中去消磨个体生命，陶渊明选择了去“采菊东篱下，悠然见南山”世外桃源去独善其身，退隐田园，而苏轼没有逃，虽然生活在“长恨此身非我有，何时忘却营营”的环境中，他却能遵从心灵的指引，实现对人生的积极的观照和超越，在生命的左岸和右岸之间，从容地做了一个摆渡者，长篙一点，繁华付水，而自己却翩然靠岸，守住了那个乐观、持重、朴拙、豁达、天真的自我！同样是面对风雨，多少文人一蹶不振，屈原跳进了汨罗江，贾谊苦闷彷徨，柳宗元意志消沉，李贺蓬头垢面，义山终生郁闷，然而，苏轼所受的苦难和逼害，和他的名声是成正比的。乌台诗案是飞来横祸，九死一生。有一位和东坡同关一个牢房的官员，耳闻审询东坡的过程，写下这样的诗句“遥怜北户吴兴守，诟辱通宵不忍闻。”我们可以想象，不论是肉体，还是精神，苏东坡都备受摧残。被贬黄州，等同犯，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣！”，还得亲自耕种养家，有如一个农夫。远谪海南，没衣没药无食，几乎客死海角天涯。打击是一串串，逼害是接踵而来，贾谊死了，柳宗元死了，李贺死了，李商隐也死了，但苏东坡没有死。苦难和逼害，没能将苏东坡打垮，却让他更加乐观豁达，回顾自已颠沛一生反而引为自豪：“ 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生!”。同样的面对风雨，既不是逆来顺受，也不是随遇而安，而是用超然的态度，以平常心对待，自身的精神力量，和心灵光彩让苦难变得黯然无色，苦难是更大的磨砺，而豁达乐观，荣辱不惊也是一种养身之道吧？不然，遭受重重打击的杜甫就百年多病，客死江湖，而曹雪芹呕心沥血，于悼红轩中批阅十载，增删五次，在一把心酸泪中凄然远逝。同样的面对风雨，他没有做骑墙派，坚持了自己的人格和心志，他追求的不是个人的地位和功名，而是处穷而不忘兼济天下之志。光明磊落，一世坦荡，他更能积极处世，超然物外，旷达乐观，身处逆境而能保持心境的安适，超脱于世俗的苦乐和生死之外，追求进入一种超功利、超世俗的自由的精神境界。 苏轼贬到黄州任团练副使(只是一个虚衔，无权过问公事)。元丰五年(1082)三月，苏轼因治病求医，在庞安常家住了几天(见《与陈季常》)，病好以后，又和他同游清泉寺，《游沙湖》就是这时写的。本文和后面的《记承天寺夜游》、《游白水》，都选自《东坡志林》(五卷本)，见原书卷一“记游”类。这三篇游记小品，长不过二百来字，短不到百字，作者信笔而书，无意作文，随手挥洒，自然天成；插叙生活片断，流露心境情怀，真率亲切，如见其人。苏轼的这类短文，为明代公安派所推崇，对晚明小品有直接的影响文本解读《游沙湖》这篇着重写两个异人，一样奇景，行文无拘无束，生动活泼，时而漫记戏言，时而引录词作，表现了作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的精神。这篇短文从题目看，文体是什么？【明确】游记。（板书）作为一篇“游记”作品，它和我们以往学过的“游记”文章有什么不同？它都记录了哪些内容？请同学们带着问题再读课文，一边读一边思考。要求：选择自己喜欢的方式读。可以默读，也可以小声朗读，还可以大声诵读。 【原文】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”【讲解】沙湖：在今湖北黄冈东南。相(xiànɡ)田：看田。相：察看。庞安常：苏轼在书简《与陈季常》中，称庞安常为“奇士”；《与庞安常》中，也说他“博极群书”、“深穷物理”。颖悟：聪慧拔尖。绝：超越。辄：zhé总是，就。了：明，明白。异人：不平常的人。——{【译文】黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去看田地好坏，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明智慧超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”}疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。【讲解】蕲(qí )水：今湖北浠水县。郭门：城门；郭，外城。王逸少：王羲之，字逸少，东晋著名书法家。歌：指词。这首词调名《浣溪沙》，见《东坡乐府》。兰芽：兰的嫩芽。常比喻子弟挺秀。萧萧：同“潇潇”，风雨声。子规：即杜鹃鸟。“谁道”句：表示不同意古诗“花有重开日，人无再少年”的说法。君看：《东坡乐府》作“门前”。“休将”句：意谓莫要伤感时光流逝、催人老大。休将：不要。白发唱黄鸡：黄鸡报晓，白发增添；这是变化白居易的诗句：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失”。称“黄鸡催晓”，“白日催年”，人就是在黄鸡的叫声、白日的流动中一天天变老的，因此他慨叹“腰间红绫系未稳，镜里朱颜看已失”。苏轼反用其意。剧：巨,大。——{【译文】病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水里，松林里沙子路干净没污泥。晚间萧萧细雨中子规啼。谁说是人老不能再年青，你看那河水还能流向西，不要伤感人老时光过得快，怕听黄鸡报晓啼。”这一天，喝得大醉了回去。 以前的游记文主要写游历的过程，会有很多的绘景，但这篇文章是先写人，真正游沙湖是在第二段。是否有点文不对题？苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。【明确】下文说“疾愈，与之同游”，这是铺垫。本单元的主题是“文无定格，贵在鲜活”，本文只是在被贬黄州后，有感而发，借游抒情罢了。理解本文情感的关键是什么？【明确】溪水西流。中国西高东低的地形，造成了“百川东到海”的特点，而病愈的作者，见到溪水西流，生出了许多感触，写下了《浣溪沙》。白居易借“黄鸡催晓”叹时光易逝，人生易老，是消极的。而苏轼借“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡”表达自己积极乐观、旷达自信的人生情怀。病中的苏轼还能保持诙谐、风趣，以“异人”自居，遭贬后仍能吟出“流水能西，黄鸡休唱”诗句，这是何等旷达和洒脱呢！溪水尚能西流，还有什么样的困难克服不了呢？溪水尚能西，身残尚如此，那么我们还有什么困难淌不过去？最后送同学们两句话共勉：少时乐，浅乐也；老时乐，深乐也。顺境乐，浅乐也；逆境乐，深乐也。（板书） 就散文的解读而言，重在把握格调，也就是要能够读其文而想见其为人，具体说来，我们要能够通过那些充分显示散文的个人性的因素——如文本独特的选材和叙写角度、作家独特的人生经验和深刻见解、作品的感情基调和思想基调等等的细致观察，去领略文本的艺术趣味和独特风韵，透视作家人格和精神境界。我们正可以从上述思路来读苏轼的《游沙湖》。现代学人吕淑湘先生论苏轼随笔小品，称其不刻意为文，遇有可记，随笔写去，或直抒所怀，或因事见理，处处有一东坡，其为人，其哲学，皆豁然呈现。这是一种深识之见。这篇似乎是随手所记，决无刻意痕迹的《游沙湖》，就是一篇充分显示作者人格品味，能让我见其为人，其哲学的佳作。这是苏轼因乌台诗案贬居黄州时留下的一篇写人记游的随笔小品。本文前一部分以文写人，后一部分以词记游，文、词融为一体，相互激发，自然流畅而情韵悠长。 更值得我们注意的，是本文写人的角度和文中《浣溪沙》词抒发的情感。作者是从庞安常与我同异的角度来写人的。因此，只选取安常以眼为耳，虽聋，而颍悟绝人的特异之处，仅用以纸画字，书不数字，辄深了人意一个细节，点化成文，写出人物之不同一般。这种写人的手段实在令人叹为观止，而细细品味，我们还可以发现，这种写法其实本身就蕴含深意。庞安常字时安，湖北蕲水人，儿时读书过目不忘，博物通古今。及长耳聋，但自学研习中医，尤善针灸，为人治病，十愈，救人无数，为乡里口碑。这样一异人，可记的事迹行状必然很多，而作者却只突出他以眼为耳的异。从作者文中戏言可以看到，作者这样写人，其实也是在写自己。庞安常以眼为耳成一巧手神医，而诗人以手为口，是一代诗文绝佳的士子。安常颍悟绝人却隐居乡间，权充一名村医，自己也因诗文得祸，贬居僻远。两人连境遇都有同异。更异的是他们都不用耳。庞安常不用耳是因为耳聋，耳聋而不听，只凭自己的眼明心慧。作者不用耳，则是出于性情。不以一身祸福，易其忧国之心（陆游：《题东坡贴》）率性而为，不为世风流转，不为时论所惑，活出自己的独立不倚，一派天然，凭的也是眼明心慧。如此看来，作者那一句皆一时异人也，实在寄寓了很深的感叹。从这一句谐谑之中，我们自然也可以见出作者开朗诙谐、活泼风趣的性情。而作者贬居僻远却自居异人，这又是多么乐观、自信。这种乐观、自信，在后文记游的《浣溪沙》词中表现的更加充分。白居易有《醉歌示妓人商玲珑》诗：谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。白诗借黄鸡催晓叹时光易逝，人生易老。而苏轼却高歌谁道人间无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡！这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀！这种人生情怀也使本文具有了一种超然洒脱的韵致。第四篇:《苏轼《游沙湖》阅读练习及答案》[古诗文阅读]苏轼《游沙湖》阅读练习及答案游沙湖(苏轼)黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。【苏轼《游沙湖》阅读练习及答案】苏轼《游沙湖》阅读练习及答案。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡③ 。【苏轼《游沙湖》阅读练习及答案】文章苏轼《游沙湖》阅读练习及答案出自style="POSITION:absolute;LEFT:-10000px">本文来自学优高考网end#安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。③休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。【苏轼《游沙湖》阅读练习及答案】默认分类）田②书（）不数字③辄（）深了人意。④余戏（）之曰⑤谁道人生无再少（）？⑥是日剧饮（）而归。19、在以上这篇文章中，你读出了一个怎样的苏轼？（2分）参考答案：19、（2分）以下词语都可以：（一个词语即可）开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、从容自信、旷达乐观、超然洒脱第五篇:《《游沙湖(苏轼)》阅读答案》《游沙湖(苏轼)》阅读答案游沙湖(苏轼)黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常① 善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。【《游沙湖(苏轼)》阅读答案】《游沙湖(苏轼)》阅读答案。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水本文来自学优高考网end#尚能西，休将白发唱黄鸡③。【《游沙湖(苏轼)》阅读答案】文章《游沙湖(苏轼)》阅读答案出自）田②书（）不数字③辄（）深了人意。④余戏（）之曰⑤谁道人生无再少（）？⑥是日剧饮（）而归。19、在以上这篇文章中，你读出了一个怎样的苏轼？（2分）参考答案：19、（2分）以下词语都可以：（一个词语即可）开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、从容自信、旷达乐观、超然洒脱苏轼《念奴娇﹒赤壁怀古》阅读练习及答案苏轼《江城子· 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9．这首诗的颈联蕴涵了什么道理？（2分）答：（三）阅读下面这首唐诗，回答下列问题。早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。注：“销”同“消”。23、对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2分）24、“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。” 两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（3分）（四）阅读下面这首诗歌，回答下列问题。舟过谢潭三首（之一）（宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。①仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。【