普通高中课程标准实验教科书(人教版)选修中国古代诗歌散文欣赏第六单元授课教师陈芝华
项脊轩志归有光
听读明情,寻找意脉:
听读明情,寻找意脉思考:生活于项脊轩中,作者曾经有着怎样的情感经历呢?请同学们勾画出文中直接表现作者情感变化的过渡句。项脊轩志
项脊轩志思考:居于项脊轩中,有哪些“多可喜”之事引起了你的共鸣呢?请同学们找出相关句子边读边品。品读第1段:感悟作者的“多可喜”之情
轩中之喜:修葺之喜读书之喜赏景之喜项脊轩志
项脊轩志轩中往事:诸父异爨忆先妣念大母悼亡妻
项脊轩志研读“诸父异爨”片段思考:你从哪些细节读出了作者的伤悲之情呢?请同学们说说自己的理解。
品读名家之评论,探究动情之技巧“予读震川文之为女妇者,一往情深,每以一二细事见之,使人欲涕。盖古今事无巨细,唯此可歌可泣之精神,长留天壤.”(明末清初思想家黄宗羲评语)项脊轩志