专题10植物生命活动调节书本黑体字速记1.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢，背光的一侧生长素分布的多，生长的快。2.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。3.极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。4.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长：既能促进发芽，也能抑制发芽：既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。5.植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。6.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。必背基础知识点1.生长素浓度高到一定值时，会促进乙烯的合成，从而抑制细胞伸长生长；植物的生长发育过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。2.人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。3.用赤霉素处理大麦，可使其种子无需发芽就产生α-淀粉酶。4.动物生长激素（由垂体分泌）的化学本质是蛋白质，植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，合成原料是色氨酸。赤霉素促进茎秆伸长和种子萌发；细胞分裂素促进细胞分裂；脱落酸抑制细胞分裂，抑制种子萌发，促进衰老和脱落；乙烯促进果实成熟。5.生长素幼嫩组织的运输方向：横向运输、极性运输，运输方式均为主动运输；成熟组织中生长素可通过韧皮部进行非极性运输。其中，单侧光和重力只影响生长素的横向运输，不影响极性运输。6.对生长素的敏感程度：根>芽>茎7.生长素的作用特性表现为两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（具体例子：根的向地性、顶端优势体现两重性；植物的向光性、茎的背地性不体现两重性）8.赤霉素促进茎秆伸长和种子萌发；细胞分裂素促进细胞分裂；脱落酸抑制细胞分裂，抑制种子萌发，促进衰老和脱落；乙烯促进果实成熟。
9.植物体内的各种激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。生长素浓度高到一定值时，会促进乙烯的合成，从而抑制细胞伸长生长。10.人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。用赤霉素处理大麦，可使其种子无需发芽就产生α-淀粉酶。11.植物体内的各种激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。生长素浓度高到一定值时，会促进乙烯的合成，从而抑制细胞伸长生长；植物的生长发育过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。12.人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。13.用赤霉素处理大麦，可使其种子无需发芽就产生α-淀粉酶。14.赤霉素促进茎秆伸长和种子萌发；细胞分裂素促进细胞分裂；脱落酸抑制细胞分裂，抑制种子萌发，促进衰老和脱落；乙烯促进果实成熟。生长素促进植物生长，促进果实发育，防止落花落果，促进扦插的枝条生根。15.课本P54各种激素的合成部位。P48植物激素的概念⑺对生长素的敏感程度：根>芽>茎，幼嫩细胞＞衰老细胞。16.生长素的作用特点：两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同有较大差异。17.植物向光性的原理：单侧光照射引起尖端产生的生长素向背光侧发生横向运输，背光侧浓度高，导致背光侧生长快。易错易混考点1．生长素的作用生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。2．植物出现顶端优势的原因(必修三50页)顶芽产生的生长素向下极性运输，在侧芽处积累，侧芽对生长素较敏感，致使侧芽生长受到抑制。3．植物与动物激素在合成部位上的主要区别(必修三48页知识链接)动物激素是由专门的腺体分泌的，植物体内没有分泌激素的腺体。4．正式实验前开展预实验的意义(必修三51页)为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，以免设计不周造成人力、物力、财力的浪费。5．合成乙烯的部位主要在果实，其他部位也产生，乙烯的作用主要是促进果实成熟。6．某果园除虫时误喷了一种除草剂，使植物叶片枯死脱落，这种除草剂是生长素类似物。7．植物根部进行渗透吸水的细胞主要是成熟区细胞，而连续分裂细胞在分生区
，生长素主要促进伸长区细胞的生长。8．油菜、小麦在扬花期因阴雨天气影响了传粉受精，不能用生长素处理减少损失。9．促进果实发育的激素主要是生长素。10．植物激素具有调节功能，不组成植物细胞结构，也不是植物的营养物质。历年真题赏析考点1生长素的发现和生理作用1.（2019浙江4月选考，2分）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素在细胞内可由色氨酸合成C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同【答案】.B【解析】本题考查生长素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。单侧光会引起生长素在背光面和向光面的分布不均，进而引起植物的向光弯曲生长，植物的生长并不是单侧光引起的，A错误。生长素的化学本质是吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸合成的，B正确。生长素在苗尖端产生，运输到尖端下部，促进尖端下部的伸长，C错误。不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同，也可能不同，D错误。2.（2019江苏，2分）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组
B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输【答案】.C本题考查生长素发现过程中的相关实验，意在考查考生的获取信息能力和实验分析能力。甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由图可知，对照组的胚芽鞘可以生长，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源，所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会使IAA先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。【据图析图】由题图可知，胚芽鞘甲侧生长较快，由于生长素在单侧光的作用下由向光侧向背光侧运输，背光侧生长素浓度较高，生长较快，所以甲侧为背光侧，乙侧为向光侧。3.（2019全国Ⅱ理综，8分）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（α角），测得数据如表，据此回答问题。（1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是。(2)图中α角形成的原因是。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的α角,原因是。【答案】.（1）从形态学上端到形态学下端(2分)（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角(3分)（3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量（3分）
【解析】本题考查了植物生长素的调节，意在考查考生的实验分析能力和信息获取能力。（1）植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运输。（2）将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成α角。（3）乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角。【图像分析】从题中信息可知，α角越大，说明生长素促进生长的效果越明显。考点2其他植物激素4.（2019浙江4月选考，2分）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。下列叙述正确的是A.与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成C.若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升D.若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发【答案】.A【解析】本题考查植物激素的作用，意在考查考生的获取信息能力和理解能力。根据图甲和图乙的信息判断，生长素会抑制GA20转化为GA29，促进GA20转化为GA1，抑制GA1转化为GA8，与去除顶芽相比，保留顶芽的茎节段中生长素含量高，所以GA8
的含量较低，A正确、B错误。乙烯有抑制生长、促进成熟的作用，GA1有生物活性，若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量下降，C错误。去除顶芽会导致有生物活性的GA1含量下降，豌豆苗茎节段难以伸长，D错误。5.(2016·全国课标卷Ⅲ，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( )A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D.琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量【答案】.D 【解析】[由于a中不含生长素，则b、c中均不能接收到生长素，而a′中含生长素且可下运至b′处，故b，b′中IAA含量不同，A、B不正确；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C错误；由于b′细胞生长素可不断被消耗，则d′中获得的生长素量应小于a′中生长素量，D正确。]6.(2016·四川卷，4)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如下图。以下说法不正确的是( )A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B.在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长【答案】.D 【解析】[与生长素类似物浓度为0相比，生长素浓度大于100ppm时，甲、乙、丙均抑制生根，甲、乙、丙的作用具有两重性，A正确；在0～20ppm范围内，甲组莴苣幼根长度大于丙，故甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；由图知，乙的浓度大于20ppm后，对幼根生长开始起抑制作用，C正确；图中仅显示三种类似物对幼根生长的影响，并未显示其对“幼芽”生长的影响，由图不能推出30ppm的生长素类似物对幼芽的影响状况，D错误。]7.(2016·浙江卷，2)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是( )A.为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时【答案】.D 【解析】[根据图可见脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用，A错误；延长马铃薯块茎的贮藏的同时需要抑制马铃薯的发芽，所以应外施脱落酸，B错误；据图可见外施赤霉素和不施激素组，马铃薯块茎开始发芽时间，前者稍早，但达到最大发芽率所需的时间相同，故总时长前者更长，C错误；第5周后对照组的发芽率升高，所以第5周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高，脱落酸含量下降，D正确。]8.(2015·山东卷，1)下列有关植物激素的应用，正确的是( )A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】.C 【解析】[本题考查植物激素及其类似物的应用的相关知识，考查识记和理解能力。难度较小。脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落，A错误；赤霉素可解除种子和块茎的休眠，B错误；适宜浓度的乙烯利可促进果实的成熟，C正确；生长素类似物可促进未授粉的雌蕊发育为无籽果实，但不能得到多倍体，D错误。]9.(2015·江苏卷，8)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是( )A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低【答案】.D 【解析】[本题通过考查蔗糖与细胞分裂素对插花衰败的影响实验结果分析，意在考查理解能力、分析实验结果获取结论的能力。难度适中。A、C项对，分析坐标曲线可知，4天后加入蔗糖或细胞分裂素鲜重累计增加率都比对照组(清水中)高，同时添加蔗糖和细胞分裂素更高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰老的作用，同时添加效果更好；B项对，蔗糖被细胞吸收后可转化成果糖和葡萄糖，葡萄糖是细胞呼吸的底物；D项错，第五天清水组鲜重累计增加率最低此时脱落酸含量应相对较高。]10.(2015·浙江卷，3)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是( )处理结果
完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根＋施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶＋施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的【答案】.C 【解析】[本题主要考查多种植物激素共同调节生命活动等知识点，意在考查信息获取和实验分析能力。难度适中。根据表格信息，则可表明细胞分裂素会影响该植物朝向雌性发展，所以去掉根后导致雄株占多数；又因为去掉部分叶后雌株占多数，去部分叶后施用赤霉素导致雄株占多数，以上实验结果说明赤霉素会影响该植物朝向雄株发展，所以去掉叶后导致雌株占多数。综合上述结果可知细胞分裂素和赤霉素共同调节该植物的性别分化，两者之间存在相互对抗的关系，所以答案选C。]11.(2015·课标卷Ⅰ，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是( )A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】.C
【解析】[本题主要考查植物激素相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，难度适中。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A正确；在成熟组织中，生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输，B正确；生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，老细胞对生长素比较迟钝，C错误；科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。D正确。]12.(2014·全国卷，5)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是( )【答案】.B 【解析】[A项、C项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选B。]13.(2014·浙江卷，2)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是( )
A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少【答案】.C 【解析】[以第一幅图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度下主根的长度均低于100%，A正确；以第二幅图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B项正确；参照第三幅图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于第二幅图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C项错误；对照前2幅图中IAA浓度为0和10－4mol·L－1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，D项正确。]14.(2016·江苏卷，28)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：
(1)为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为________，转到含激素________的培养基上，经________形成愈伤组织，再生成苗。(2)如图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈________(填“正相关”、“负相关”或“不相关”)，海带在后期生长缓慢，原因是________。(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式________(填“是”、“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA＋ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是________。【答案】 (1)外植体 生长素和细胞分裂素 脱分化(2)正相关 IAA降低，ABA增高 (3)不是 IAA促进生长，ABA有提高抗紫外光的能力【解析】 (1)离体的植物器官、组织称为外植体。组织培养过程中需经过脱分化和再分化两个过程。培养基中应含有生长素和细胞分裂素。(2)图中生长素含量减少，海带生长减慢，海带增长率与IAA含量呈正相关。ABA含量的增加，抑制了后期海带的生长。(3)海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输。参照11月和5月海带样品的数据，并结合本小题藻细胞数量变化图分析可知，与正常培养组相比，增加紫外光的实验组中缓冲液组，11月处理组藻类细胞数量明显减少，而5月处理组藻类下降不明显，再对照海带样品生长曲线图可知，11月份时，生长素含量较高，脱落酸含量较低，而5月份时则相反，由此推测，正常培养时生长主要与生长素有关，增加紫外光时，脱落酸含量较高的5月份组藻类数量多，应缘于脱落酸提高抗紫外光能力。
15.(2015·四川卷，10)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。(1)IAA是植物细胞之间传递________的分子，顶芽合成的IAA通过________方式向下运输。(2)实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是___________________________________________________________________________。(3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是________，该物质被还原成糖类需要光反应提供________。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物________。(4)综合两个实验的数据推测，去顶8h时I组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组________(大于/小于/等于)Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设：________。【答案】 (1)信号 主动运输(2)涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长(3)三碳化合物(C3) ATP和[H] 增多(4)等于 Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽的生长【解析】 本题考查了植物激素调节和光合作用的相关知识，考查识记理解能力，判断分析能力和识图能力，难度适中。(1)IAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下运输。(2)Ⅱ组与Ⅲ组的自变量为去顶后切口是否涂抹IAA，结果32h后涂抹了IAA的Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ
组，说明涂抹的IAA运输到侧芽附近，抑制了侧芽的生长。(3)CO2进入叶绿体后首先进行CO2的固定，和1分子C5结合生成2分子C3，所以14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是C3，而C3参与C3的还原需要消耗光反应提供的ATP和[H]。a组和b组的自变量为是否去顶，结果两组的IAA含量基本相同而14C信号相对强度差异明显，b组(去顶组)14C信号相对强度明显大于a组(未去顶组)，说明去顶后侧芽分配的光合产物增多，同时也说明了是否去顶对IAA的含量没有明显影响。(4)由(3)已知是否去顶对IAA的含量没有明显影响，则I组侧芽附近IAA的含量应等于Ⅲ组。同时综合分析，也可推知Ⅰ组和Ⅱ组的侧芽附近IAA含量没有明显差异，二者侧芽长度的明显差异应该是因为去顶芽后光合产物分配到侧芽更多，有利于侧芽的生长。16.(2014·北京卷，29)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15d，每组再用适宜浓度的激素处理30d，测量茎芽长度，结果见图2。图2(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下，起到________的作用。用激素处理时应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)(3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，GA3
的这种作用更为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是________。(5)从图2中B组(或C组)的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的______倍、IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在__________的关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。【答案】 (1)信息 (2)气体 防止污染 茎芽尖端 (3)促进 (4)细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂 (5)3.6(3) 18(60) 协同 (6)内源IAA【解析】 (1)植物激素的作用是调节植物的生命活动，是一种信息分子；(2)滤膜具有一定的通透性，既能透气，满足植物细胞呼吸对氧的需求，又能阻止细菌等透过，防止空气中的微生物污染；生长素极性运输，只能从形态学上端运到形态学下端，应将IAA加在茎芽顶端。(3)据图信息可知，与不加激素的对照组相比，加GA3和IAA的实验组，离体茎芽的伸长生长明显大于对照组，可见二者都表现出促进作用。(4)植物伸长生长既可以通过细胞数量增多，也可以通过细胞伸长完成，当加入药物完全抑制DNA复制后，即抑制细胞分裂，茎芽生长被抑制54%，而不是100%，说明GA3影响茎芽生长的方式包括细胞伸长和细胞数量的增多。(5)B组：(13.0－4.0)/(6.5－4.0)＝3.6，(13.0－4.0)/(4.5－4.0)＝18，C组：(10.0－4.0)/(6.0－4.0)＝3，(10.0－4.0)/(4.1－4.0)＝60。(6)A组培养时间仅一天，最可能原因是植物自身内源ⅠAA含量较高。
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