高考18个文言虚词：词语释义+成语助记+经典文言+故事巧练+高考实例因、于、与十三、因【词语释义】【本义】人躺在草席上休息——草席、垫子。1、躺在席子上有所——依靠、凭借(介词)。【成语举例】因人成事——因利乘便【成语例释】因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。【经典文言】①因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）②因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）③又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》④）高祖因之以成帝业。(诸葛亮《隆中对》)⑤践华为城，因河为池。(贾谊《过秦论》)⑥公等录录，所谓因人成事者也。2．依靠多了形成惯例——因袭、沿用、依照【成语举例】因循守旧——陈陈相因因材施教：因，根据；材，资质；施，施加；教，教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。因陋就简：原意是因循原来的简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。【经典文言】依照，根据。①罔不因势象形，各具情态。(魏学洢《核舟记》)②变法者因时而化。③善战者因其势而利导之。③蒙故业，因遗策。(贾谊《过秦论》)3．介词，引进动作行为的依据、条件、时机等，相当于现代汉语的“通过”“经由”“趁着”。【成语例释】因势利导：因：顺着；势：趋势；利导：引导。顺着事情发展的趋势，加以引导。（1）趁着，趁此。【经典文言】①不如因而厚遇之。（《鸿门宴》）②请以剑舞，因击沛公于坐。（《鸿门宴》）③因厚赂单于，答其善意（译文：顺便送给单于很丰厚的礼物，来答谢他的好意）④单于使使晓（告知）武，会论（一起审讯）虞常，欲因此时降武⑤于是相如前进缶，因跪请秦王⑥还，因上便宜事，以《书》称说⑦居匈奴中，益宽，蹇因与其所属亡向月氏（2）通过，经由。
【经典文言】①因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》）②振声激扬，伺者因此觉知③君因我降，与君为兄弟③余有所疑，愿因先生决之④衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以（通过它）讽谏。⑤景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。4．介词，表示原因，相当于“由于”“因为”“因此”。【成语举例】因祸得福——因小失大【成语例释】因噎废食：原意是说，因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭，这太荒谬了。比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。【经典文言】①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。②恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思书》）③以是人多以书假余，余因得遍观群书。(宋濂《送东阳马生序》)④因得观所谓石钟者。5．名词，可以译为“原因、机会”“机缘”。【成语举例】前因后果——事出有因——因果报应【成语例释】互为因果：原因和结果相互联系，相互转化。【经典文言】于今无会因。(《乐府诗集·孔雀东南飞》)6．副词，于是，就。【经典文言】①因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》）②王授璧，相如因持璧却立（《廉颇蔺相如列传》）③项王即日因留沛公饮。④上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因馋之。③府史闻此变，因求假暂归7、动词（1）．根据。例：①故事因于世，而备适于事（《五蠹》）（2）．沿袭，继续。例：①蒙故业，因遗策。（《过秦论》）②加之以师旅，因之以饥馑。【故事巧练】因（1）能授官，不以门第取人，且不因（2）旧制，此乃曹操成大业之因（3）。其常因（4）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（6）许攸之力而得。途经绍墓，因（7）守冢至前拜祭。其量岂常人可比？因（8）此其得众人之心，以一天下。因（9）其有非常之量，故能就非凡之业。解析：（1）介词，根据，依靠，凭借。（2）动词，沿袭。（3）名词，原因。（4）介词，趁着，趁此。（5）副，于是，就。（6）介词，凭借（7）介词，经由，通过。（8）介词，因为。（9）连词，连接分句，用于因果关系复句的前一个分句，表示原因，可译为“因为”。
译文：根据才能授予官职，不依据出身高低录用人才，而且不沿袭旧制度，这就是曹操成就大业的原因。他常常趁敌人没有准备，突袭击败他们，例如乌巢火烧粮草。这一次战役，动摇了袁绍的军心，于是就趁着有理的时机打败了袁绍，取得官渡一战的大胜。这一战的胜利也是凭借许攸的帮助而取得的。后来曹操路过袁绍的坟墓，通过守墓人来到坟前拜祭他。这气量难道是一般人能比的？因为这些他得到大家的拥戴，从而统一天下。因为曹操有非同一般的胸怀气量，所以他能够成就非凡的事业。【高考实例】(1)(2019·全国卷Ⅰ)以能诵诗属书闻于郡中以：介词，表原因，译为“因为”“由于”(2)(2019·全国卷Ⅰ)文帝召以为博士以：介词，表处置，译为“让”，“使”(3)(2019·全国卷Ⅰ)贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原以：连词，表目的，译为“来”“用来”(4)(2019·全国卷Ⅱ)因孝公宠臣景监以求见孝公以：连词，表目的，译为“来”“用来”(5)(2019·全国卷Ⅱ)子何以中吾君？以：介词，表使用，译为“拿”或“用”(6)(2019·全国卷Ⅱ)国内空，日以①削，恐，乃使使割河西之地献于秦以②和以：①连词，表修饰，表示动作行为的方式，相当于“而”②连词，表目的，译为“来”“用来”(7)(2019·全国卷Ⅲ)文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心以：介词，表原因，译为“因为”“由于”(8)(2019·天津高考)先王之时，以学为政，学者政之出，政者学之施以：介词，表处置，译为“把”(9)(2019·江苏高考)寻以博士转南祠部郎以：介词，表凭借，译为“凭”“凭借”(10)(2018·全国卷Ⅰ)公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎以：介词，表原因，译为“因为”“由于”(11)(2018·全国卷Ⅰ)若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵以：连词，表目的，译为“来”“用来”(12)(2018·全国卷Ⅰ)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征以：介词，表凭借，译为“凭”“凭借”(13)(2018·全国卷Ⅰ)羊祜为车骑将军，乃以位让芝(人名)以：介词，表处置，译为“把”(14)(2018·全国卷Ⅱ)涣(人名)以方略讨击，悉诛之以：介词，表使用，译为“拿”或“用”(15)(2018·江苏高考)提笔记之，可以风世，又不徒为区区友朋聚散之感也以：连词，表目的，译为“来”“
用来”十四、于【词语释义】【本义】语气舒缓的样子——语气舒展。【假借义】1．用作介词①引进动作行为发生的时间、处所，可译为“在”“从”“到”。【成语举例】无敌于天下——立于不败之地——不安于位——一年之际在于春【成语例释】安于一隅：隅，角落。安心在某一个角落。形容苟安一角，不求进取。【经典文言】①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。③青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）——齐桓公闻管子于鲍叔（《劝学》）④从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》⑤繁启蕃长于春夏，蓄积收藏于秋冬。(《荀子·天论》)②引进动作行为发生的方向，可译为“向”。【经典文言】①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰（《赤壁之战》）③天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王③引进动作行为的趋向或所从，可译为“从”“到”。【经典文言】青，取之于蓝……(《荀子·劝学》)积于今六十岁矣。(柳宗元《捕蛇者说》)④引进动作行为的对象，可译为“对”“对于”“给”等。【成语例释】取信于民：取得人民的信任。迁怒于人：受甲的气向乙发泄或自己不如意时拿别人出气。【经典文言】客之美我者，欲有求于我也。(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)——沛公居山东时，贪于财货，好美姬。(司马迁《史记·鸿门宴》)——于其身也，则耻师焉。(韩愈《师说》)——寡人之于国也，尽心焉耳矣。(《孟子·寡人之于国也》)⑤用在形容词之后，表示比较，可译为“比”【成语举例】急于星火——冰寒于水——重于泰山【成语例释】轻于鸿毛：鸿毛：大雁的毛。比大雁的毛还轻。比喻毫无价值。哀莫大于心死：指最可悲哀的事，莫过于悲观绝望，麻木不仁。【经典文言】霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
苛政猛于虎也。（柳宗元《捕蛇者说》）⑥引进动作行为的主动者，放在动词之后，可译为“被”。【成语例释】见弃于人：见，被。弃，遗弃，抛弃。被别人抛弃。【经典文言】臣诚恐见欺于王而负赵——吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人——君幸于赵王——故内惑于郑袖，外欺于张仪。⑦引进动作行为的原因，可译为“由于”。【经典文言】业精于勤，荒于嬉。(韩愈《进学解》)贫生于不足，不足生于不农。(晁错《论贵粟疏》)⑧“在……方面”“从……中”【经典文言】①荆国有余地而不足于民。②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）⑨与，跟，同。【经典文言】①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。《赤壁之战》④室西连于中闺2．助词，用于句中，无实际意义。【经典文言】之子于归，宜其室家。（《诗经·桃夭》）【固定词组】【于是】1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：①于是宾客无不变色离席。（在这时）②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（《捕蛇者说》）③于是余有叹焉。（因此）（《游褒禅山记》）④遂墨以葬文公，晋于是始墨。（从此）2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）③于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》）【见……于】表示被动。例：①吾长见笑于大方之家（《秋水》）②今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》）【故事巧练】
“黄鸟于（1）飞，差池其羽”，何其美也。然于（2）吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于（3）今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于（4）昔，吾乡之美誉于（5）四方。世人皆欲老于（6）吾乡，此乃多人言于（7）我也，非吾杜撰耳。于（8）是吾等畅饮抒怀，陶然醉于（9）是，不亦乐乎？解析：（1）助词，动词词头，不译。（2）介词，引进动作行为的对象，对于。（3）介词，引进动作行为相关的时间，到。（4）介词，引进比较的对象，表程度的比较，。（5）介词，引进动作行为的主动者，表示被动，被。（6）介词，引进动作行为的地点，在。（7）介词，引进动作行为的对象，对，向。（8）与“是”构成复音虚词“于是”，相当于“对此”。（9）介词，引进动作行为相关的处所，在。译文：“黄雀缓缓地飞，美丽的翅膀参差翩然”，多么美好啊。然而对于我们来说，是长久没有看到的了。自从十年前偶而见过一次，到如今已经十年，没有看到它们的身影。如今造林还草，生态渐渐恢复，黄鸟又可以见到了，它的鸣叫比以前美一倍。我们乡的美已经闻名于四方。世界上的人都想在我们这里养老，这是好多人对我说的，不是我杜撰的。在这时候我们畅饮几杯酒来抒发情怀，陶醉在这里，不是很好吗？【高考实例】(1)(2019·全国卷Ⅰ)以能诵诗属书闻于郡中于：介词，在(2)(2019·全国卷Ⅰ)于是天子议以为贾生任公卿之位于：介词，在(3)(2019·全国卷Ⅱ)民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治于：介词，在(4)(2019·全国卷Ⅱ)魏惠王兵数破于齐秦于：介词，表示被动，译为“被”(5)(2019·全国卷Ⅱ)乃使使割河西之地献于秦以和于：介词，给(6)(2019·全国卷Ⅲ)其父战不旋踵，遂死于敌于：介词，在(7)(2019·北京高考)若曰天者，则吾既陈于前矣于：介词，在(8)(2019·天津高考)后世之学，盖盛于先王之时矣于：介词，表示比较，译为“比”(9)(2019·浙江高考)古之豪杰于辞者，往往志有所相合而不相下于：介词，在(10)(2019·江苏高考)公于书无所不读，而尤攻《文选》一书于：介词，对，对于(11)(2018·全国卷Ⅲ)纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民于：介词，自、从(12)(2018·全国卷Ⅲ)民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”于：介词，在(13)(2018·北京高考)鲁国之法，鲁人为人臣妾于①诸侯，有能赎之者，取其金于②府①于：介词，在②于：介词，自、从(14)(2017·全国卷Ⅰ)门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧于：介词，表示比较，译为“比”十五、与
【词语释义】【本义】动词，赐予别人一勺饭食——赐予、给予。【成语举例】多许少与——与人方便【成语例释】将欲取之，必先与之：要想夺取些什么，得暂且先给些什么。指先付出代价以诱使对方放忪警惕，然后找机会夺取。【经典文言】①玉斗一双，欲与亚父。②则与一生彘肩（《鸿门宴》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）【引申义】1．给予别人东西是为了和别人——结交、亲附【成语例释】虚与委蛇：虚，假；委蛇，随便应顺。指对人虚情假意，敷衍应酬。【经典文言】与赢而不助五国也——因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知——合纵缔交，相与为一2．与之亲近则容易赞成他的观点——赞成、赞许、援助【经典文言】暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。(《论语》)——以致天下之士，合从缔交，相与为一。(贾谊《过秦论》)——吾与点也——朝过夕改，君子与之。3、对付。①庞煖易与耳。【假借义】1、介词。（1）比，和……比较。【经典文言】①吾孰与徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（2）给，替。【经典文言】①陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）（3）介词。和，跟，同。【经典文言】①沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）③竖子不足与（之）谋——吾与汝毕力平险④问其与饮食者，尽富贵⑤也苏子与客泛舟游于赤壁之下⑥郦元之所见闻，殆与余同1．连词，相当于“和”“同”“跟”。注意：此用法与介词用法要分清，义同而在句中所做成分不同，所以用法不同。【成语举例】不足与谋——与虎谋皮
【成语例释】事与愿违：事实与愿望相反。指原来打算做的事没能做到。休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。．【经典文言】①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也②勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》）③故遣将守关者，备他盗出入与非常也。3．句末语气词，表示反问、疑问或感叹，后作“欤”，此义项读音为yú。【经典文言】反问：子非三间大夫与?——无乃尔是过与？疑问：王之所大欲，可得闻与？——不知周之梦为胡蝶与?胡蝶之梦为周与?(《庄子·齐物论》)——虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与（《《季氏将伐颛臾》》）——然则废衅钟与（《齐桓晋文之事》）4．动词，可译为“参加、参与”，此义项读音为yù。【经典文言】蹇叔之子与师。(《左传·殽之战》)【固定词组】【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”例：①谓其妻曰："我孰与城北徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）②沛公曰：“孰与君少长？”③公之视廉将军孰与秦王？④吾与徐公孰美（《邹忌讽齐王纳谏》）【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……”例：①与其坐而待亡，孰若起而拯之（《冯婉贞》）②与其杀是童，孰若卖之（《童区寄传》）【故事巧练】朝过夕改，君子与（1）之，吾亦赞同。然今人与（2）古人孰智，庙堂与（3）坊间之识，相去甚远。为国者，与（4）清廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于彼百姓者，独何与（5）？吾等与（6）君建言，又恐君自与（7）吾复算耳。解析：（1）动词，赞许。（2）与“孰”组成文言固结构“与……孰……”，相当于“跟……比较，哪一个……”。（3）连词，表并列，和，跟，同。（4）动词，结交，亲附。（5）通“欤”，句末语气助词，表疑问，呢。（6）介词，表施动者发出动作行为所涉及的对象，相当于“为”。（7）介词，和，跟，同。译文：（一个人如果）在早上犯了过错到晚上就能改正，（那么）君子就会赞许他，我也赞同。但是，现代人与古人谁更有智慧，（对此）朝廷与百姓的认识，相差很大。治理国家的人，亲近清正廉明的彬彬君子，远离奸邪而善于谄媚的小人，（凡事）以身作则亲身实践，事业才会成功。如今（您的）恩德足以惠及外邦，但却不能到达本国百姓那里，（这）唯独是为什么呢？我们给您提建议，又害怕您跟我们算账啊。【高考实例】(1)(2019·全国卷Ⅰ)故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉与：介词，译为“和、跟、同”(2)(2019·全国卷Ⅱ)公与语，数日不厌与：介词，译为“和、跟、同”
(3)(2019·全国卷Ⅲ)起之为将，与士卒最下者同衣食与：介词，译为“和、跟、同”(4)(2019·天津高考)后世言治者常不敢望先王之时，其学与①政之分与②！①与：连词，译为“和、跟、同”②与：句末语气助词，通“欤”，表示感叹或疑问语气(5)(2019·浙江高考)余与李攀龙于鳞燕中游也与：连词，译为“和、跟、同”(6)(2018·全国卷Ⅲ)陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此与：介词，和、跟、同(7)(2018·浙江高考)在其身与乡党无余，于其外则不光与：介词，和、跟、同(8)(2018·江苏高考)邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋与：连词，和、跟、同(9)(2017·浙江高考)如足下天与①之性，万万与②仆(自称)相远①与：动词，给予，授予②与：介词，和、跟、同(10)(2016·全国卷Ⅲ)(傅珪)与修《大明会典》成，迁左中允与：动词，读“yù”，参加，参与
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