2022年高考二轮生物复习知识清单：06减数分裂和受精作用

专题6减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念1．发生范围：进行有性生殖的生物2．发生时间：从原始生殖细胞（属于体细胞）发展到成熟的生殖细胞过程中3．特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次4．结果：生殖细胞的染色体数目比原始生殖细胞减少一半（染色体数目减半实际发生在减数第一次分裂）。X,Y是特殊的同源染色体二、几个概念的理解1．有性生殖：由精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成个体2．同源染色体：形态大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。能联会形成四分体的一定是同源染色体判断依据：1）大小相同，看长度2）形态相同，看着丝点位置3．联会：同源染色体两两配对的现象（过程）4．四分体：联会后的一对同源染色体，含有4条染色单体，2条染色体，4个DNA5．交叉互换：四分体中的同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换（基因重组），交叉互换的结果是使配子的种类增多。三、精子的形成过程相同[键入文档的引述或关注点的摘要。您可将文本框放置在文档中的任何位置。可使用“文本框工具”选项卡更改重要引述文本框的格式。]相同 四、减数分裂过程中染色体，DNA和染色体的数量变化染色体数变化DNA姐妹染色单体间期44→80→8减Ⅰ前期488减Ⅰ中期488减Ⅰ后期488减Ⅱ前期244减Ⅱ中期244减Ⅱ后期440生殖细胞220五、精子和卵细胞形成过程的相同点和不同点精子形成过程卵子胞形成过程相同点染色体行为变化相同产生场所睾丸的曲细精管初级卵母细胞在卵巢中，次级卵母细胞在输卵管中细胞质分裂方式均等分裂不均等分裂产生子细胞2种4个3个极体1种卵细胞是否变形变形不变形细胞质均等分裂一定是精子形成过程（×）六、减数分裂与有丝分裂比较1．细胞分裂方式的鉴别--------一数二看三判断2．细胞分裂时期的鉴别前期散乱，中期齐，后期分两级3．染色体组判断①相同形态的染色体（同源或者曾经的姐妹）有几条,就有几个染色体组②看相同的字母(不分大小写)有几个,就有几个染色体组，如：AAaBBbCCC，3个染色体组七、在减数分裂过程中等位基因的行为1．等位基因：位于一对同源染色体上相同的位置；控制一对相对（A，a）性状。图中互为等位基因的是：A与a；C与c；D与d；不是等位基因的是：B与B；没有控制相对形状A（a）与C（c）；A（a）与B（b）；A（a）与D（d）；D（d）与C（c）；D（d）与B（b）2．下图，等位基因【A与a，或B与b】分别随着同源染色体的分离而分离；非等位基因【A（a）与B（b）】随着非同源染色体的自由组合而自由组合 减Ⅰ后期符合自由组合定律的是图Ⅱ八、交叉情况分析（1）左图如果无互换，配子为2个AB，2个ab。如果互换，配子为AB，aB，ab，Ab（2）右图，能发生互换的是：同源非姐妹九、减数分裂与遗传变异的关系1．基因突变：DNA复制时(其他时期也有可能)2．基因重组：减Ⅰ前期四分体时期——同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换：减Ⅰ后期——非同源染色体的自由组合3．染色体变异：减Ⅰ后期可能发生同源染色体移向同一极减Ⅱ后期姐妹染色单体分开后移向同一极例：（1）异常个体分析：XYY：父亲，减Ⅱ后期，两条Y染色体移向同一级XXY：①父亲，减Ⅰ后期，X，Y染色体移向同一级②母亲，减Ⅰ后期，两条X染色体移向同一级③母亲，减Ⅱ后期，两条X染色体移向同一级（2）异常配子分析：某生物AaXAY；不考虑交叉互换aaY：减Ⅱ后期，AaXA：减Ⅰ后期aYY：减Ⅱ后期AXX：减Ⅱ后期体现出膜的流动性十、受精作用（1）定义：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。（2）实质：精子的细胞核和卵细胞的核相融合形成一个细胞核注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质几乎全部是由卵细胞提供，因此后代某些性状更像母方。意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 ，从而保证了遗传和物种的稳定；在减数分裂中，发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，加上受精时卵细胞和精子结合的随机性，使后代呈现多样性，有利于生物的进化，体现了有性生殖的优越性。十一、基因在染色体上1．假说——萨顿（1）内容：基因是由染色体携带着从亲代遗传给下一代的，即基因在染色体上，果蝇的优点：易饲养繁殖快后代个体数量多、（2）依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系（3）方法：类比推理法2．实验依据--摩尔根的果蝇杂交实验（1）假说--演绎法：控制白眼的基因w在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因（2）结论：基因在染色体上3．基因和染色体的关系基因在染色体上呈线性排列，基因主要存在于染色体上，也存在于线粒体和叶绿体的DNA上，一条染色体上有许多基因，基因是有遗传效应的DNA片段生物性状=基因+环境十二．基因与性状的关系1．基因是通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状的2．方式：①基因对性状的直接控制：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状②基因对性状的间接控制：基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制生物体的性状3．基因与性状的数量关系：有的性状由一对基因控制，有的性状由多对基因控制十三、性别决定方式性染色体：有些基因位于性染色体上，遗传上总是和性别相关联。不是所有基因都用来决定性别（果蝇红白眼色基因）XY型比较普遍，并非所有生物细胞中的染色体都可以分为性染色体和常染色体（雌雄同体）2.两种性别决定方式：XY型ZW型雄性常染色体+XY常染色体+ZZ雌性常染色体+XX常染色体+ZW举例人，大部分动物鸡鸟类鳞翅类昆虫（蛾蝶类）果蝇Y染色体比X染色体长；人体内Y染色体比X染色体短遗传病遗传方式遗传特点实例常染色体隐性遗传病往往隔代遗传，患者为隐性纯合体无中生有，女儿患病，必为常隐常染色体显性遗传病往往代代相传，正常人隐性纯合体有中生无，女儿无病，必为常显伴X染色体隐性遗传病隔代、交叉遗传，患者男性多于女性母病子必病，女病父必病色盲，血友病 伴X染色体显性遗传病代代、交叉遗传，患者女性多于男性父病女必病，子病母必病伴Y染色体遗传病传男不传女，只有男性患者Ⅰ是同源区段，存在等位基因，显性纯合XAXA、XAYA，隐性纯合XaXa、XaYa，杂合子XAXaXAYaXaYA，Ⅱ-1是Y染色体非同源区段，表现伴Y，Ⅱ-2是X染色体非同源区段，表现伴X，（1）区别基因在X染色体的II-2，还是常染色体——用隐♀和显♂（*）①若在X的II-2，杂交后代雌性为显性性状，雄性个体为隐性性状②若在常染色体杂交后代雌雄性状一样（2）区别I同源区段还是常染色体——用隐性（♀）和杂合（♂）（*）①若在I同源区段后代雌雄性状不同比如，②若在常染色体十四．基因组测序测的染色体数目：没有性别之分（雌雄同株）：染色体÷2；有性别之分：染色体÷2+1，如人46/2+1=24条，果蝇测5条