2022高考历史一轮复习第30练古代世界的帝国与文明的交流训练含解析

第30练　古代世界的帝国与文明的交流1．[2021·德州市高三一模]古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则以移民方式扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是(　　)A.社会分工与生产效率B．文明开化的程度C.社会组织与管理系统D．经济形态的影响2．[2021·济宁市高三二模]古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古希腊人则以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民。由此可知，影响古代文明扩展的主要因素是(　　)A.统治者强烈的征服欲望B．文明开化的程度不同C.人们对于未知世界的向往D．农耕文明具备扩张潜能3．[2021·舟山市高三一模]古代埃及文明向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾到达两河流域；古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。这些文明的扩张(　　)A.推动了城邦国家的发展B．扩大了人类文明的交流C.促进了行省制度的完善D．形成了统一的社会风俗4．[2021·绍兴市高三二模]柏拉图说：“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”这说明古希腊人扩大文明影响的方式是(　　)A.移民建立殖民地B．输出技术和武器C.广泛的商品交换D．实行行省制度5．[2021·金华市高三一模]波斯国王大流士一世宣称：“凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”这说明大流士一世(　　)A.宣扬君权神授B．推广希腊文化C.开创专制制度D．积极对外扩张6．[2021·儋州市高三一模]波斯兴起后，迅速建立起地跨亚欧非三大洲的帝国。波斯在地方广泛实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约，并对国王负责。这一做法的根本目的是(　　)A.加强君主专制统治B．完善官僚政治体系C.保证对外战争胜利D．防止官员贪污腐化7．[2021·威海市高三一模]亚历山大是以马其顿国王的身份进入东方的，但他每到一地就宣称自己是当地原统治者的继承人，用东方君主的统治方式统治东方的大片领土。其目的是(　　)A.扩充王国的疆域B.扩大统治基础，加强个人权威C.推广希腊的文化D.以专制制度取代希腊民主制度8．[2021·临沂市高三一模]公元前28年，屋大维被元老院授予“元首”称号，第二年又被尊为“奥古斯都”，罗马帝国建立。元首制是罗马独特的政体形式，有中国学者认为，把“元首”翻译为“皇帝”是错误的，因为元首是“第一公民”，其权力来自公民的授权，而皇帝是“天子”，其权力来自上天。由此推断，这一时期的罗马(　　)A.社会发展水平较低B．权力尚未实现集中C.神权意识十分淡薄D．依然存有民主因素9．[2021·天津市红桥区高三一模]武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。马其顿国-4- 王亚历山大的东征，“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了”。这说明亚历山大帝国的扩张(　　)A.促使东西方文化被湮灭B．促进东西方文化的交流C.促使东方文明走向衰落D．促使希腊文明走向衰落10．[2021·日照市高三一模]新的考古学证据表明，在距今4000年以前，原产西亚的小麦经中亚地区的西南部传入中国境内；同时，原产中国的小米也已经从河西走廊地区向北进入欧亚草原地带，向西传播逐步成为分布在欧洲中部的史前文化的重要农作物之一。这一考古学证据主要反映了(　　)A.文明发展的差异性B．文明传播的艰难性C.文明交流的双向性D．中华文明的先进性11．[2021·宁波市高三一模]下图是腓尼基人发明的腓尼基字母，成为字母文字的源头，腓尼基人能够发明腓尼基字母的原因是(　　)A.腓尼基人建立了庞大的帝国B.腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业发达C.腓尼基字母书写简单，易于记忆D.腓尼基地处丝绸之路的核心位置12．[2021·威海市高三一模]据《后汉书·和帝纪》和古罗马史学家马塞林努斯的《地理学导论》记载，早在公元100年，马其顿商人梅斯就曾率领一支罗马商团来到中国的洛阳。这一记载可以用来说明，古代罗马帝国(　　)A.海外商品贸易十分频繁B．与汉代官方有直接往来C.航海技术长期领先世界D．商业范围已延伸至东亚第30练　古代世界的帝国与文明的交流1．D　古希腊为海洋文明，工商业发达，而埃及和西亚文明都属于大河流域的农耕文明，两者不同的经济形态是造成文明扩张方式差异的主要因素，故D正确；社会分工与生产效率、文明开化程度和社会组织与管理系统均与扩张方式无关，A、B、C错误。2．D　结合所学知识可知，古希腊为海洋文明，主要以移民和殖民的方式扩大影响，而埃及和西亚文明都属于大河流域的农耕文明，主要向周围地区扩张，以占领统治区为主，与希腊相比，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管-4- 理系统，使农耕文明具备了稳步扩大范围和影响的潜能，故D项正确；统治者强烈的征服欲望、文明开化的程度与人们对于未知世界的向往都与扩张方式无关，故排除A、B、C三项。3．B　古代埃及、巴比伦王国、亚述帝国的扩张促进了统治区域内经济文化交流，扩大了人类文明的交流，故选B；城邦国家的特点是小国寡民，不符合题意，排除A；材料没有涉及行省制度的信息，排除C；D不符合史实，排除。4．A　根据柏拉图的说法，青蛙就好比希腊，池塘好比大海，古希腊是典型的海洋文明，其勃兴的最重要的客观条件就是海洋，希腊三面环水，港湾多，岛屿多，不适合农耕，适宜航海和对外贸易，因此古希腊人扩大文明影响的方式是移民和建立海外殖民地，答案为A；古希腊的客观条件适宜航海和对外贸易，而不是B、C，排除；古希腊没有实行行省制度，故排除D。5．A　根据所学知识可知，阿胡拉马兹达是波斯神话中的“唯一真正的造物主”，根据材料“靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国”可知，体现了君权神授的思想，所以A正确；材料没有涉及“推广希腊文化”，所以B错误；材料没有体现“开创专制制度”，所以C错误；材料没有体现“积极对外扩张”，所以D错误。6．A　根据题干“波斯在地方广泛实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约，并对国王负责。”可知，波斯国王通过地方官员之间的相互监督和制约，并对国王负责，以达到对官员控制的目的。故A选项正确；完善官僚政治体系、防止官员贪污腐化是直接目的，不是根本目的，B、D选项错误；行省总督和军事长官相互制约不利于作战，C选项错误。7．B　根据材料“宣称自己是当地原统治者的继承人，用东方君主的统治方式统治东方的大片领土”可知，亚历山大是为了巩固统治，所以其目的主要是扩大统治基础，加强个人权威，故选B；亚历山大已经攻占了这些地方，所以扩张疆域不再是其目的，排除A；推广文化和政治制度显然不是亚历山大的主要目的，排除C、D。8．D　罗马帝国时期，国家“元首”及其“尊号”由元老院授予，元首即“第一公民”的权力来自公民的授权等，反映当时罗马依然存有民主因素，D项正确；东西方政体选择的差异不能说明罗马社会发展水平较低，A项错误；权力尚未实现集中与罗马帝国的史实不符，B项错误；材料不能说明古代罗马神权意识十分淡薄，C项错误。9．B　亚历山大的东征“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了”，说明亚历山大帝国的扩张促进了希腊和东方文明的交流和融合，故选B；材料中希腊和东方文明的交流，并没有使东西方文化被湮灭，也没有使东方文明走向衰落，排除A、C；亚历山大帝国向东部扩张，与希腊文明走向衰落无关，排除D。10．C　根据题干解读可知，原产西亚的小麦传入中国境内，而原产中国的小米也传播到欧亚草原地带和欧洲中部，这充分说明了文明交流具有双向性，故C选项正确；题干主要反映的是两地文明的交流，而不是发展，A选项错误；题干未涉及文明传播艰难的信息，B选项错误；中华文明的先进性与题干信息明显不符，D选项错误。11．B　根据所学可知腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业发达，为了方便记录，人们发明了22个字母组成的文字，故选B；腓尼基人在地中海世界东岸地区建立一系列小城邦，没有建立庞大的帝国，A错误；腓尼基字母书写简单，易于记忆是腓尼基字母的特点，不是发明的原因，C错误；腓尼基字母文字产生于公元前1500年左右，陆上丝绸之路从汉朝开始出现，D错误。12．D　据题干“早在公元100年，马其顿商人梅斯就曾率领一支罗马商团来到中国的洛阳。”并联系所学可知，罗马在征服地中海东部地区后，当地商人有意向东，尝试与汉朝建立直接联系，2世纪中前期，先后有三批来自罗马的商人分别从海路和陆路到达洛阳，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易，故D选项正确；一支罗马商团来到中国不能说明海外贸易频繁，A选项错误；题干反映的是商贸往来，不是官方的直接往来，B选项错误；题干未-4- 说明该商团是经海路还是陆路到达中国，无法反映古罗马帝国的航海技术，更无法反映其航海技术长期领先世界，C选项错误。-4-