2022高考语文一轮复习板块5情境化时代的作文写作导读教案20210302165

考试资料板块5情境化时代的作文写作一、命题与课标要求《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》中指出：写作能力是指在特定情境中，运用语言文字构建语篇进行表达和交流活动的能力。新课程标准对写作的要求为：熟悉各种实用文体和文学体裁的特征及写作常识，掌握写作的基本规律，能根据写作的具体情境和要求，正确选用文体、语体，灵活使用语言文字和各种表达手段，构造完整语篇；掌握记叙、议论、说明、描写、抒情等基本表达方式，能按语篇功能和写作目的，综合而灵活地运用多种表达方式，符合文体和语体的要求。二、考情及变化说明1．传承传统文化的时代精神。2020年全国卷Ⅰ，需要考生用历史和现代的眼光去审视历史人物，就传统文化的历史价值、时代意义表达自己的看法。2．立足时代主题，思考个体使命。无论是2020年全国卷Ⅱ的“携手同一世界，青年共创未来”，还是2020年新高考全国卷Ⅰ的“疫情中的距离与联系”，都将考生置于当今社会环境中，立足学生视角与现实对接。3．关注自我成长，注重哲学思辨。如2020年全国卷Ⅲ作文“如何为自己画好像”，体现自我认识、自我认同的要求。4．强化应用文体写作。发言稿、演讲稿、书信、主持词等，多种应用文体齐聚高考真题。三、预测与备考建议1．全国卷高考作文命题将继续鼓励考生关注社会焦点事件，因此，要引导考生关注官方媒体时事新闻，阅读传统文化书籍，加强时评写作训练，思考传统文化的当代价值，如关注《人民日报》《新闻周刊》《新闻1＋1》，阅读《史记》《乡土中国》《杜甫传》等。2．作文命题将继续关注综合素养的提升，鼓励考生关注自我、关注生活、关注教材，因此，考生要紧扣“中国学生发展核心素养”与“四大语文学科素养”，做系列化、读写一体化的训练，定期开展辩论赛及读书交流会等。3．要紧扣“关键能力”备考，注重提升文章的内在思维品质。具体操作时，可以以“-2-/2 考试资料四大语文学科素养”中的“思维发展与提升”为纲，做系统化的思维训练，以培养自己的批判思维与联想思维。4．要紧扣“情境设置”备考，关注语文学科的工具性特点。考生要反思自我、观察生活、加强学科认知，日常要特意去创设一些个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境，更要依托这些情境与问题对实用类文体进行写作训练，如发言稿、主持词、介绍信、序言、贺词、开幕词等。-2-/2