考点56 生长素的生理作用和应用-备战2022年高考生物考点一遍过

考点56生长素的生理作用和应用高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．生长素的生理作用（1）作用特点：两重性——既能促进生长，也能抑制生长。（2）实例剖析①顶端优势a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。b．原因：顶芽生长素侧芽顶端优势c．解除方法：摘除顶芽。d．应用：可适时摘除棉花顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽发育，从而使它多开花、多结果。②根的向地性重力→生长素分布不均(向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低)→生长不均(根的向地侧生长慢，背地侧生长快)→根向地生长。③除草剂从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物敏感。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。2．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（1）实验原理①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。②用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。（2）实验过程 （3）实验分析由如图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。考向一生长素的两重性曲线分析1．对烟草植株进行打顶处理解除顶端优势后，侧芽生长素浓度随时间的变化曲线如图所示，下列叙述错误的是A．打顶前生长素对顶芽和侧芽的作用效果体现了两重性 B．打顶后第20天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成 C．打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度持续升高D．不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果【参考答案】C【试题解析】本题考查的是生长素的作用以及作用的两重性的相关知识。 打顶前，生长素对顶芽是促进作用，对侧芽表现为抑制作用，因此体现了两重性，A正确；打顶后第20天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成，B正确；打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度先降低后升高，C错误；不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果，D正确。技法提炼生长素作用的两重性分析方法（1）生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。（2）生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。（3）常见的体现生长素作用两重性的实例①植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。②除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。③根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。2．如图甲表示燕麦胚芽鞘向光性实验，图乙表示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况，图丙示生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。下列实验现象及解释合理的是A．图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和C点之后 B．图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象 C．图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧，是由生长素的极性运输造成的D．对于植物不同的器官来说，对应图丙中的浓度B存在差异【答案】D 【解析】本题考查的是生长素的产生、分布和运输情况、生长素的作用以及作用两重性的相关知识。分析图甲，燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下，向光侧的生长素以横向运输的形式从尖端运输到背光侧，使背光侧生长素含量高，生长的快，表现为弯向光源生长。分析图乙，水平放置于地面的幼苗，由于受到重力的作用，会使生长素向下运输，所以2、4侧生长素浓度高于1、3侧，根对生长素最敏感，茎对生长素最不敏感，因此根表现为向地生长，茎表现为背地生长。分析图丙，A−B段随生长素浓度增加，促进效果增强，B−C段随生长素浓度增加，促进效果减弱，C点时既不促进也不抑制生长，C−D段抑制植物的生长。图乙茎3、茎4处的生长素浓度都会促进茎的生长，而图丙中的C点之后会抑制茎的生长，A错误；由于受重力作用，图乙根1处的生长素浓度小于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象，B错误；图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的横向运输造成的，C错误；对于植物不同的器官来说，对应图丙中的浓度B存在差异，D正确。考向二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析3．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A．在正式实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组，不同浓度生长素类似物处理组相互对照 B．在正式实验前要做预实验的目的是减小实验误差 C．用于扦插的枝条应该带有一定数量的幼芽D．最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间【参考答案】B【试题解析】预实验时需要设置用蒸馏水处理的对照组，在正式实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组，A项正确；在正式实验前做预实验的目的是检验实验设计的科学性，减少物力的浪费，不能减少实验误差，B项错误；用于扦插的枝条应该带有一定数量的幼芽，以利于生根，C项正确；根据生长素作用的两重性，促进插条生根的最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，D项正确。归纳整合“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的4个注意点（1）本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量，两者之间会出现低浓度促进生长、高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。（2） 根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。（3）掌握正确的实验操作。例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可，千万不能将整个枝条泡入其中；浸泡法要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。由于生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液。（4）在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。4．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。下列相关叙述正确的是A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C．生产上应优选320mg/LNAA处理插条D．400mg/LNAA具有增加生根数的效应【答案】D【解析】本题考查生长素类似物促进扦插枝条生根的相关知识。由图可知，该实验的自变量是NAA浓度，A错误；与NAA浓度为0比较，浓度低于300mg/L时NAA能提高生根率，浓度高于300mg/L时会降低生根率，B错误；320mg/LNAA处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C错误；与NAA浓度为0比较，400mg/L的NAA具有增加生根数的效应，D正确。 1．下列关于顶端优势的叙述中错误的是A．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B．除去顶芽，侧芽生长被抑制C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长2．将燕麦胚芽鞘去顶静置一段时间后，用4种含不同浓度生长素（m1～m4）的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后，测量并记录胚芽鞘弯曲角度，已知图中a1>a2>a3>a4．相关叙述正确的是A．该实验不能说明生长素作用具有两重性 B．生长素浓度大小关系是m1