2016年秋季版秋颂课件3

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时间：2022-03-11

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秋颂罗兰一年有四季，四季景不同：春天给人以柔和，夏天给人以热烈，冬天给人以肃杀。那么秋天在你的心中是个怎样的季节呢？1、伤感凄凉：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”——宋玉《九辩》“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节!”——柳永《雨霖铃》2、绚丽多彩：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”——刘禹锡《秋词》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”——杜牧《山行》 3、充满丰收喜悦：“秋风徐徐吹来，大片大片的心事，已种在田野农家，采七月的雨滴和汗珠，采八月的阳光和星光，把季节打扮成镶金缀玉的新娘。”——高建《秋风》读准下列划线的字：眸子飒爽　　秀逸酡红摄住　　寂寥澹泊眸子móu飒爽sà秀逸yì酡红tuó摄住shè寂寥liáo澹泊dàn 课内探究作者为我们描绘了一幅优美的秋景图，在这幅图中，出现了哪些风景课文主要写了秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物。请你读出与秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物相关的段落。要求读出感情，更好地展示秋韵。作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。问题探究欣赏文章，感受美感秋天是含蓄的，秋天是深沉的，秋天给人以收获。你认为罗兰的散文《秋颂》给你带来了哪些美的享受？（小组讨论，回报结果）。课堂总结本文作者通过对秋景的描述，既颂了秋，又颂了人，表达了作者对秋天的极度喜爱之情。文章语言清新、隽永，给人以行云流水之感；比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使秋的形象具体可感。希望大家能领悟、学习。再见！

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