利用范文指导学生写读后感

利用范文指导学生写读后感闫喜忠本学期第四单元作文——写读后感。在指导课上完后，认为学生会很好地写出很好的读后感，可是当收上草稿一看，和预想的截然不同。经总结存在以下问题；1、述读原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。2、评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。3、空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。主体部分往往展不开，主要是没有打开思路。4、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点——没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感发点的要点。为了解决这一问题，我又上了一节课——利用了范文指导学生写读后感，课后取得了较好的效果。首先我出示了范文：《妈妈的爱》读后感今天，我读了一篇文章。名字叫《妈妈的爱》。我很受感动。我特别喜欢文章的第三小段：有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。这时，我回忆起妈妈关心、呵护我的许多事。记得去年的冬天，天上飘着 鹅毛般的大雪，妈妈摸着我滚烫的头，穿着单薄的衣服就抱着我向医院跑去。医生说我得的是重感冒，需要住院静点。妈妈急得流出了眼泪。护士阿姨过来给我扎针了，为了不让妈妈担心，我忍着没有流泪。我知道，针扎在我的身上,却痛在妈妈的心里。妈妈一直守护在我的身边。直到我的烧退了，妈妈心里才踏实。是妈妈的爱让我很快恢复了健康。读了这篇文章，我更爱我的妈妈。通过读范文归纳出怎样才能写好读后感。学生领悟到当你阅读一本书籍或一篇文章之后，总会有自己的认识、收获、体会，把这些写下来，就是“读后感读后感是读书笔记中要求较高的一种动笔墨的方式。写读后感，有助于加深对阅读材料的理解，有助于巩固阅读的成果。对自己来说，写读后感是阅读的小结：写出来给别人看，又可以给别人以启发和帮助。那么该如何写好一篇读后感呢？一、要由“读"引“感"。读后感，顾名思义，是有读有感，先读后感。“读”是“感''的基础，因为“感"不会无缘无故产生，它总是由所读的内容而触发出来的。所以，要依据“读''的内容去谈自己的“感”，由牠读吗|出“感"来。如果离开了“读'啲内容去发表感叹、议论，那“感”就是没有坚实根基的“空中楼阁"了。二、要突出感受读后感的“感"是关键，应以“感"为主。这就是说，对“读"的内容不能不写,但又不宜引用太多，叙述太繁。在谈“感"之前，弓I用“读'啲内容是为“感"服务的。因此，在写“读''时，对原文中的人、情、事、理的引用要求概括、简洁，并不需要作具体的叙述或细致的描写及详尽的复述。而写“感''时，就必须联系 自己的生活、学习、工作等方面的实际，深入发挥，充分谈出自己的认识、收益。把重点放在“感''上，围绕读后的“感''做文章，要注意的是：对读后的“感"要作为重点写，但由于感受往往会是多方面的，如果面面俱到地去写也会使重点不突出，东拉西扯地写会使文章太零散，因此最好的办法是：选择自己感触最大，体会最深的一两处去写。三、要善于联想根据读到的内容，把自己的认识、体会、触动、心情、愿望……表达出来,从而充分地写出自己的感受，这还需要善于进行联想。内容要写得自然、真切、具体、形象，很好地表达了自己的感受。四、要抒发真情写读后感，重在“感"，不仅指篇幅文字的多少，而且指要着力抒写真情实感。如果先大段大段地转述“读'啲内容，再在结尾加上几句口号、决心、忏悔、检讨——这种“读后摘抄''式的写法，表达不出真情实感来。如果对原文的每个部分都面面俱到地来点儿感想，谈几句体会——这种“蜻蜓点水”式的写法，也不易于表达出真情实感来。只有认真仔细地阅读了原文，对它有了较为清晰的认识、深刻的领悟，并注意了从中选择出了感受最深的一两点来，对照自己的思想认识、道德行为,找到自己与原文中人物、事件、观念、情感的共鸣点，去谈自己对书籍或文章的理解和领悟——采用这种“抓共鸣点”式的写法，才能更好地表达出真情实感来。“感"是对所“读"内容的透彻而深刻的理解与认识，是真实心得与收获的结晶体。五、要恰当命题 读后感的题目可以简单地写成《读“的感想》或《读书笔记其则》、《读"有感》。读后感的题目也可以由主标题和副标题两部分组成。例如：有一篇读后感的主标题是：《动人的事迹、光辉的榜样》，精练地点明了感想的中心；副标题是：一《一夜的工作》读后感，明白地指出了所读的文章的题目。写读后感，有一般的体例，但没有严格的规定，可以不拘一格。关键是要能写出自己的认识和新意。俄国著名学者罗蒙诺索夫曾经说：“认识模糊，写出来也模糊「'你的读后感，反映出你的认识深度。倘若你写不出或写不好读后感，就说明你还未深刻理解，还需要在阅读时加强思考。倘若你能把阅读中产生的丰富联想、大胆假设、独特看法、新奇体验，经过一番思索，整理成较有条理、较为清晰的认识,那将是十分宝贵的东西。