浅谈怎样指导学生写读后感

浅谈怎样指导学生写读后感浅谈怎样指导学生写读后感一般来说，让小学生來写读后感，似乎比较难，从二期课改的新编语文教材所安排的教学來看，是放在五年级第二学期。可见，教材编写者也认为：小学生写读后感比较难，还是到了高年级來学比较好。的确，写读后感有一定的难度，那就是怎样來抓住中心。一本书，冇一木书的中心，小学生比较难概括得正确。那我们可以看一篇文章，那概括一下这篇文章的中心就不难了。一开始起步的话，还可以选一篇中心比较容易概括的文章，再循序渐进。其次，教给学生一般的写法：题目：抓住中心的一点來起。例：牵挂产生了强大的信念——读《因为牵挂，所以强大》第1节：概括地介绍一下文章的主要内容（略写）。第2节：抓住中心來谈。第3节：联系口己的事或身边的事來举例。第4节：也可以联系社会上的事、你所知道的事来谈。值得注意的是：阅读的文章的主要内容属于略写，而你谈的感想则属于详写。然后，在写的基础上，表扬写得较好的学生，展示一下她的习作：牵挂的力量读《因为牵挂，所以强人》有感《因为牵挂，所以强人》这篇文章的主要内容是这样的：一个小姑娘被一幢倒塌的人楼压在下面，但她一直坚持等到救援人员发现她，因为她知道奶奶只有她一个亲人了，奶奶还牵挂着她，所以才会这样努力地坚持了17天。经过抢救，她在一个月后总算脱离了生命危险。一个娇弱的小姑娘，身体并不强壮，居然能在如此重压下生存了这么多天，真是十分了不起的奇迹啊！其实，这正是牵挂的□大的力量。那份來自亲人的牵挂，时时捉醒着她：坚持，一定要坚持，坚持就是胜利！如果她没有奶奶的牵挂，就不大有可能生存下来，也就完全不可能再有现在的一切了！每当我们家里的某个亲人远在他乡的时候，我们的心中会一直牵挂着他，他也会一直牵挂着我们，尤貝:是在屮秋节的夜晚。否则，为什么“每逢佳节倍思亲”的名句会一肓流传至今呢？我们与亲人Z间的相互牵挂，在两地间建立起一座无形的桥梁，它使我们的心紧紧地连在一起，产生了一股无穷的力量。这就是牵挂的力量。在我们的国家，更有一种 深深的牵挂，就是再遥远的距离，也依旧如此。当杨利伟叔叔独自一人上天，去完成艰巨的任务时，我们敬爱的胡锦涛主席牵挂着他，我们敬爱的温家宝总理牵挂着他，我们的航天工程总设计师牵挂着他，我们的所有航天人牵挂着他，我们全中国人民都牵挂着他。一个人，在那么远的太空，会怎么样？他也会牵挂着口己的亲人，牵挂着口己的祖国。只耍有了牵挂的力量，孤独感就会荡然无存，心头就会涌起一股思念亲人之情、爱国之情，可想而知，牵挂的力量是多么的强大啊！读《卢沟桥烽火》有感今天，我学了课文《卢沟桥烽火》，本课写1937年7月7日卢沟桥事变的经过，揭露了日木侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民，同仇敌怕抗击侵略者的顽强精神。当我读到“英勇的中国守军举起明晃晃的人刀，冒着敌人的炮火，在杀声屮冲出了县城。”时，我仿佛也身临其境，看到了中国军官的英勇抗战、坚贞不丿出:、大义凛然、不畏强敌的精神也听到了屮国人撕心裂肺的呐喊，和痛恨之心在战斗中爆发出來。“人刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间丿J光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀的哭爹喊娘，狼狈而逃。”从中我可以看到口本人的惨败下场，还能看到口本人那狼狈不垠的而貌和中国人杀敌的人义凛然。让我们在回头看看现在过的生活是多么美好，多么幸福，难道我现在拥有这一切还不知足吗？我们要好好珍惜现在的一点一滴，因为这一切都是那些抗战英雄用鲜血换來的。作为一名炎黄了孙，我们决不能让历史重演，台湾的一位校长曾经说过：“天下兴亡，我的责任！”说的对，天下兴亡，是我自己的责任，是我们中华民族每一个公民IT己的责任。我们不能忘记历史，也不能一直沉浸在历史中，而是耍以历史来鞭策口己、来提醉口己，鼓励自己为祖国现在和将來的繁荣而奋斗，我们一定要团结起來，共同创造中国新的历史。我们要好好学习，为祖国争口气！读《螳螂捕蝉》有感今天，老师给我们上了《螳螂捕蝉》一文，过后，我深受感慨。《螳螂捕蝉》是一个成语，这个成语与“黄雀在后”一起连用，即“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这一个成语用來比喻只见眼前利益而不顾后患。在文屮，吴王也是只顾眼前利益，他曾想派兵攻打楚国，但遭到了人臣的反对，可他一-意孤行，执迷不悟坚持要攻打楚国，他就是只顾眼前利益，没有想到在他攻打楚国的同时，还有别的国家趁虚而入，来攻打他，这岂不是自取灭亡？在生活中，这些只顾眼前利益而从不想后果的人比比皆是。在教室里，有些同学只顾随手扔垃圾，而破坏坏境，根木没有想到这样做正在危害着我们的身心健康。这样，早上才扫的地，下午就让人看不下去了。到处是纸屑，到处是透明胶带，到处是铅笔末,,,,同学们根本就不知道这样的破坏环境，正是在破坏自己啊！随手扔 垃圾是很方便，可是地上太脏了，随便活动一下就灰尘漫天，我们在这样的教师里学习，吸收了灰尘，很容易的各屮疾病，这不是重踏吴王的覆辙吗？但是，吴王从执迷中醒来了，他考虑到藏在身后的危险。难道我们不能明白“螳螂捕蝉，黄雀在后”的真止含义吗？是的，现在社会上是人多数人都想使自己得到利益，可是，天上是不会掉下“馅饼”的，我们应该考虑到自己身后的危机，“螳螂捕蝉，黄雀在后“不正说明了这一点吗？所以，我们不耍只想到取得眼前的利益，而没有想到身后的危险！“螳螂捕蝉，黄雀在后“这个成语，我们应该引以为戒，不要再重踏覆辙！读《半截蜡烛》有感《半截蜡烛》这篇文章主要讲的是第二次世界人战期间，在德国佬占领下的法国，为了把徳国佬赶出去，一家法国居民机智、勇敢地保护机密的事。读了这篇文章后，我知道文章歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。从中我也明白了一个人在遇到困难有，血临危险的时候，不能害怕，要镇定自若，十分沉着冷静地去想办法解决，只冇这样我们才会战胜困难，取得成功啊。还记得那一次，做作业的时候，“拦路虎”拦住了我的道路，使我久久地不能前进，一次，两次，三次，我反复揣摩，可这个”拦路虎“就是太嚣张，几次都没冇把他打倒，几次的思考使我性情大发，我怒了，把作业把地上用力一扔。后来，我想，这样发脾气于事无补的，还不如，再静下心來，好好想一下吧。一次演算，一次画图，一次对自己成就的挑战。终于，皇天不负有心人，这道难题成功地被我解了出来。正巧的是，现在我学习了这一篇课文。学了后，我真是得益匪浅，同时我也更准确的明口了遇到困难要用冷静的心理去而对，转动转动自己头脑的道理。我发誓，以后的我一定不会因为鲁莽而不去冷静而对的。有时间我建议你们不妨去读读《半截蜡烛》这篇课文，或许你们从屮会有更好地收获。但是始终有一点是雷打不动的：遇到了困难，冷静的心理与机智的大脑可是个宝。如果你懂得了，呵呵，上帝会赐予你“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的情景的。读《聂将军和日木小姑娘》有感俗话说：读-•本好书就是和一个高尚的人谈话。我觉得这话说得一点也不错。这不，我今天读了语文书上的课文《聂将军利H木小姑娘》一文，就像遇到了一位良师，他深深地震撼着我，打动着我。我觉得聂将军真是位宽厚仁慈、至仁至义的大将军。他让我明白了要学会宽容，要有宽广的心胸，要善恶分明。文中主要讲了：在抗日战争时期的一次战斗中，八路军救了两名日木孤女。大的五六岁，小的还不满周岁，又受了伤。聂将军知道后，马上让部队把两个孩子带到他那儿去，并11无微不至地照顾两个孩子，给不满周岁的小妹妹找奶吃，给姐姐美穗子喂饭。最后想方设法把两个口本小姑娘送到了口军指挥部，并冃写了一封感人的信给口军。40年后，美 穗子和家人前來看望聂将军，感谢他的救命之恩。消息传开后，聂将军收到了人批來自日本的电报信息，日本人民都称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。对于日本鬼子的罪行，我们屮国人民可以是恨Z入骨！说心底话，遇到战争中的两个孤女，我是不会救她们的。而当我读到聂将军所说的话：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争中的受害者。我们一•定要好好地照料，决不能伤害口本人民和他们的后代。”时，我由衷地在心底对他发岀啧啧赞叹。聂将军这一说法，让我们知道什么是大爱，大爱无廻！他的菩萨心肠真是名副其实！他写给日军指挥部的信中说：“中国人民决不以日木士兵及人民为敌"我八路军木着国际主义Z精神，至仁至义，有始有终，必当以中华民族Z生存和平而奋斗到底。”这信中的字字句句，都体现了聂将军宽广的胸襟和I専人的情怀，点点滴滴说明了聂将军会为全世界的和平而奋斗到底的高尚情操。读了这个故事，我深有感触，并且还十分惭愧，因为我以前一点儿也不宽容人度，其至还有点小鸡肚肠，为一点小事和同学斤斤计较。有一次，同桌的范晓波不小心将我撞倒在地，我的膝盖破了点油皮，我不依不饶，闹到老师和家长那儿，直到范晓波的家长买了慰问品才罢休，现在想想，我真是难为情。当然这样小肚鸡肠的事，述有很多，真是难以启齿O聂将军是我国开国的十大元帅之一，自从读了这篇文章之后，我更加敬佩他了。感谢这个故事，它让我明白了一个道理，让我受益匪浅！今后，我还要继续徜徉在书海里，汲取史多的知识和营养，将來报效祖国！读《螳螂捕蝉》有感这几天，我们学习了一篇课文，课文的题F1叫《螳螂捕蝉》，这篇文章，让我明白了做—件事不能莽撞，耍三思而后行的道理。当我刚看到这个课题时，一种疑惑感便涌上我的心头：这篇文章的题目为什么叫《螳螂捕蝉》呢？难道这篇文章讲的是螳螂与蝉之间的事吗？于是，我便认真地读了这片篇文章。读完后才知道，原来这篇课文主要讲了一位少年用“螳螂捕蝉”的故事，巧妙地劝阻了吴王攻打楚国的故事，告诫人们不能只看眼前的利益，而不顾身后的隐患。文中，少年的机智和勇敢拯救了吴国，让吴国化险为夷。大臣们好心劝吴王不要伐楚，不然会被其他诸侯国乘虚而入。吴王非但没有采纳他们的建议，反而固执地说，谁感來劝阻•他，他就处死谁，并IL还下达了死命令。少年并没冇放弃救国之事，他为了引起吴王的注意，便在花园里连续转了三个早晨。他虽然损失了自己的利益，但却改变了吴国的命运。一个小小的少年竟如此关心国家大事，真让人感动。由此令我想到了一句名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事，间接告诉了吴王攻打楚国的结果。蝉、螳螂、黄雀一心想得到“眼前的利益”一一各自的食物，却没看到自己身后的隐患。这让吴王想到了自己，他恍然大悟，终于打消了攻打楚国的念头。大臣们没有劝说动吴王，而是一个少年劝阻了他，这不是令人不对思议吗？因为人臣们是直接劝阻吴王，从而损害了吴王的而子。而少年却是间接告诉吴王，告诉吴王攻打楚国的危害，让吴王觉得是他自己明门这个道理的，充分为吴王保留了面子，让我再一次领悟到了智者无敌。 一个人做事不能只看眼前的利益，而不顾身后的隐患，要三思而后行。这就是我读这篇文章的启示。