五年级下册语文园地二

第2页共2页济阳县王圈小学集体备课专用科目语文年级五年级课题语文园地二回顾拓展课型新授教学目标1、对本单元的教学内容进行回顾与整理。 2、积累名言警句。 3、激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。 教学重点对本单元的教学内容进行回顾与整理 教学难点激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读课前准备相关课件、资料教、学法设计通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。教学过程补记一、课前三分钟 交流课前搜集到的有关《童年》这本书的资料或故事。 激发学习的兴趣。   二、“交流平台”  1、学生自由阅读小林和小东的对话，弄清他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢？在四人小组内，结合本单元的课文例子来讨论。 2、学生汇报。 3、教师引导学生说自己的独特发现体会。 4、小组内交流。 5、小组代表交流，其他学生补充，鼓励学生从多方面来交流自己的学习收获。 6、教师小结：作者写的都是生活中的真人真事，我们读课文时，就要入情入境，读出作者当时的感受，体会到作者的真情实感。本单元的每篇课文都值得我们有感情的再读一读，请同学们选择自己喜欢的段落，练习有感情的朗读。   三、日积月累1、师导入：古人云：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。可见积累的重要性。今天，我们可见积累的重要性。今天，我们就来学习几句名言警句。 2、学生自由朗诵，指名读，集体正音，小组比赛读。3、请学生介绍理解了的名言。 4、学生自主发言，说说自己读懂了什么。 5、比一比，看谁理解得准、背得快。 王圈小学教导处 第2页共2页四、“课外书屋”1、教师诵读，激情引入：教师深情地朗读苏联作家高尔基的小说《童年》的片段，激发学生的兴趣。 2、师：刚才的文章怎么样？你们知道是谁写的吗？待学生回答，教师点明：这是苏联作高尔基的著名小说《童年》。教师出示课前准备的《童年》这本书。大家有兴趣读吗？本周，我们将开展一个读书交流活动，主要就围绕这部书来进行，现在我们就分头准备吧！ 3、我们先集中看看这部书的精彩片段吧！教师用课件呈现《童年》的四至五个精彩片段。 4、学生分组讨论，如何开展读书交流活动。 5、待学生分头读书后，组织开展读书交流评比活动。注意引导学生从多方面去交流收获与体会。 五、“词语盘点” 1、自由读一读42页的所有词语，同桌互读，相互正音 2、指名读，齐读，强调需要注意的字的正确读音。 3、小组内交流易错难写字和不理解的词语。 4、小组代表全班交流，师就重点字词加以引导。 教学过程补记作业设计1、读熟并背诵《日积月累》。 2、抄正并听写42页的词语，丰富词语积累。板书设计  交流收获：写作要点                   真人真事、真情实感教后反思王圈小学教导处