我爱你，中国的汉字

《我爱你，中国的汉字》教学设计坡寨学校          程鹏教学目标】　　１、通过阅读相关材料，体会作者热爱汉字的感情，积累文中好词佳句。　　２、通过综合性学习，继续增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情，学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字。　　３、关注学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合；能运用汉语表达自己美好的情感。　　４、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料；初步了解查找资料、处理信息的基本方法。　　【教学过程】　　一、导入主题　　师：同学们，中秋节刚过，那天，一定都吃月饼了吧。圆圆的月饼让你想到了什么？　　生：月亮、团圆。　　师：那你知道远古时代甲骨文中的‘月’是怎样写的吗？请看大屏幕。（课件演示甲骨文‘月’）这就是甲骨文中的月，你看，它像什么？（半个月亮）随着汉字的演变，月字的字形渐渐发生了变化，你看（课件演示‘月’的变化：他从最早的甲骨文，演变成金文、小篆、隶书、到现在广泛运用书写的楷书、草书、行书。同学们，‘月’字从月亮弯弯的样子演变成现在这个样子，你觉得怎么样？　　生：我感受到汉字非常有趣、很神奇…… 　　师：让我们一起进入今天的综合性学习《我爱你，中国的汉字》。（生齐读）　　师：看着这个主题，你有什么疑问？　　生：中国的汉字有什么值得我们热爱？汉字是怎样演变的？……　　师：就让我们带着这个问题一起探究。　　二、探究汉字　　师：为了让大家解决好这个问题，老师为你们准备了一些资料。现在，请大家自由地阅读《我爱你，中国的汉字》这篇文章，也许你会从文章中发现汉字值得我们热爱的原因，把你发现到的相关语句作上记号。　　（生自由阅读相关资料。）　　师：让我们来交流汉字值得我们热爱的原因。　　１、交流之一：字形美：　　师：你搜集到哪些资料足以说明汉字值得我们热爱？说说你的第一处发现。　　生：（找到比喻句）师出示课件。　　师：我们自由地读读这句话，你从这句话中，感受到什么？　　生：汉字很可爱、很美丽（板书：美丽可爱）　　师：对呀，那让我们一起来看看Ｐ８５的资料“汉字的演变”，你觉得这一个个汉字哪些地方可爱？　　生：汉字很生动、形象。　　汉字那么生动、有趣，让我们一起有感情地读读这句话。　　（生齐读。） 　　师：正是因为汉字的可爱、美丽，蕴含着丰富的文化，所以，我们要由衷地说：（我爱你，中国的汉字）生齐读。　　２、交流之二：意境美：　　师：你还搜集到哪些资料说明汉字值得我们热爱的？　　生：（找到汉字风韵的那段话）课件出示。　　师：是一群有着独特性格的小精灵。让我们自由地读读这段话，看看这些小精灵给作者带来了什么样的遐想.