秋夜将晓出篱门迎凉有感 （其二）_教案1

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）【教学目标】　1．感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。　2．学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。　3．理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。【教学重难点】1．重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景。2．难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。【教学过程】一、整体通读，把握诗境1．介绍作者陆游及写作背景。2．指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。3．全班齐读古诗。二、分步解读，品悟诗情1．自由读古诗，要求读正确、读通顺。读后借助课文注释，试着说说诗的大概意思。2．指名朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读后说说题目的意思。3．指名说说诗的大意，随机指导理解“三万里河”和“五千仞岳”的虚指写法。4．疏通诗义后追问：①这里的“胡尘”，写出的难道仅仅是金兵战马所扬起的尘土吗？②听音效展开想象：在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景？③哀声遍野，生灵涂炭。老人在流泪，小孩在流泪，妇女在流泪，北宋的遗民在流泪啊！（板书：泪）这滴滴流淌的是怎样的泪啊？④金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等凄凉、何等悲惨的生活呀！当你面对这一切的时候，你的心情是什么？请你怀着这样的心情读读这首诗吧！4．参读陆游的《示儿》，深化感悟。①“南望王师又一年”，你可知道，这“又一年”是多少年吗？诗人陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷整整65年了。同学们，65年啊，780个月啊，23739个日日夜夜呀！——引读2/2 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”②又一个十年过去了，遗民们苦苦盼望的南宋王师来了没有呢？背诵陆游《示儿》，南宋王师盼到没有，你是从哪儿体会到的？（但悲不见九州同）此时此刻，你还体会到了什么？③古诗读到这里，你觉得“遗民”的“遗”仅仅是“遗留”的意思吗？（遗忘、遗弃）是谁早早地遗忘了他们？是谁无情地遗弃了他们？三、整体参读，体察诗蕴1．杭州的权贵们在歌与酒的沉醉中昏昏度日，中原的百姓们却在金兵的铁蹄下苦苦期盼、度日如年——学生齐读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。迎凉有感的背后，是诗人一颗怎样的心在跳动啊？2．面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋遗民，面对忧国忧民的爱国诗人，你想对谁说些什么？（自由选择，自由练笔。畅谈体会，随机点评。）3．沉沦的是无道昏君，堕落的是无耻佞臣。（播放《满江红》）面对破碎的河山，面对苦盼的人民，抗金名将岳飞喊出了“尽忠报国、还我河山”的豪言壮语。2/2