《闻官军收河南河北》案例设计

《闻官军收河南河北》案例设计江苏科技大学附属小学王玉一、教学课题苏教版国标本小学语文六年级上册第4课《古诗两首》第一首《闻官军收河南河北》二、教材分析《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一首快诗”。这是一首叙事抒情诗，代宗广德元年（763年）春作于梓州。延续七年多的安史之乱，终于结束了。作者喜闻蓟北光复，想到可以携眷还乡，喜极而涕。全诗毫无半点饰，情真意切。读了这首诗，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，惊喜欲狂的神态。前四句由“忽传”到“初闻”，再到“却看”“漫卷”，几个连续动作把惊喜之情描绘得活灵活现。后四句通过想象，尽力描写“喜欲狂”时的激动心情：他不但要高歌痛饮，而且恨不得乘着大好春光马上回到家乡，准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读第一首诗《闻官军收河南河北》，并背诵。2、理解部分词语在古诗中的意思，如“涕”“青春”“妻子”“却”等，能说出古诗的意思。3、品味诗句，通过关键词语体会诗人表达的“喜”，感受诗人强烈的爱国之情。4、积累杜甫另一首古诗《春望》。四、教学方法以读为主，层层推进：读准字音，理解字意；读出画面，了解诗意；读出情感，感悟诗人强烈的“喜”之情。在感悟诗人情感时，让学生边读边思考，从哪儿读出了诗人的喜，圈出关键词语，去想象，去品味，在书上写自己的感受。而后，让学生交流，教师点拨，充分发挥学生的学习主动性。重视积累，积累杜甫的另一首经典爱国诗篇《春望》，在理解、积累古诗的同时，对诗人的爱国之情更有所体会。 五、教学过程（一）揭题，了解诗人与时代背景。1、杜甫是我国著名的爱国诗人，你了解他吗？2、杜甫介绍。3、他的诗作沉郁顿挫，深刻悲壮，但有一首诗例外，那就是我们今天要学的古诗两首中的第一首诗，齐读课题——谁能说说诗题的意思。（河南河北：和今天的河南省河北省略有区别，指黄河以南以北地区，相当于今河南、河北、山西、山东一带。）4、时代背景：诗人写这首诗的背后有一个重大的历史事件，你知道那是什么事件吗？5、“安史之乱”给国家和人民造成了种种痛苦和灾难。突然有一天，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯，诗人多年的沉郁一扫而光，喜悦之情喷薄而出，写就了这首著名的七言律诗。让我们带着喜悦激动的心情再读课题。（二）初读古诗，了解诗意。1、自读诗文，读准字音，读出节奏。指名读，有哪些字音要提醒大家的？在读古诗时讲究节奏和韵味，请听配乐诗朗诵。再读，读出节奏。2、这首诗是什么意思呢？你打算怎样来理解这首诗？（结合注释法、结合上下文、边读边悟、结合插图、与同学交流等方法。）选用这些方法去理解。3、理解字词的意思。（1）随着时代的变迁，一些字词的古今意思发生了很大的改变，这类词，我们一定要弄明白诗中的意思。涕、却、妻子、青春（2）诗中还有一些词的意思，你明白了吗？漫①水满了流出来；②满,遍布；③随便,不受约束。选择意思。（3）诗中有许多地名，借助地图来认一认是最好的办法了。看地图。剑外、蓟北（老巢）、巴峡、巫峡是诗人的必经之路，襄阳是杜甫的原籍，洛阳则是他的故乡。4、理解了这些字词的意思，再读古诗，你的头脑中会浮现怎样的画面？5、请学生说一说:诗人听到……看到……不禁陷入了遐想…… 自由说，指名说。（三）品味语言，感悟诗人感情。1、看到了这些画面，你能感受到诗人怎样的感情吗？你从哪儿读出了诗人的喜？圈出关键词语，去想象，去品味，在书上写写你的感受。2、品读感悟：从哪儿感受到作者的“喜”？抓关键词语，说说你的理解。（1）交流第一句。“涕泪”是怎样的泪？“安史之乱”，2600多个日日夜夜呀，杜甫日日夜夜都在盼望着早日结束漂泊的生活，重返故乡。在多年的生离死别，颠沛流离之后，诗人终于听到了胜利的喜讯，此时，他的心情如何？。（2）交流第二句。“愁何在”曾经有哪些愁？安史之乱给国家、人民带来了巨大的灾难，而此时，患难与共、历经风雨的妻子儿女愁云不再，脸上喜气洋洋。“漫卷”漫卷诗书，随手胡乱地收拾诗书，再也无心读书，杜甫曾写下这样的名句：“读书破万卷，下笔如有神。”这对于一个读书破万卷、爱书痴迷的诗人来说，是一个极为反常的举动，这样的描写恰当地把诗人喜悦的心态逼真地表现出来了。“喜欲狂”，诗人此刻会有怎样的神情、动作、语言呢，请你发挥想象，描绘出诗人欣喜若狂的样子来。（3）过渡：这种喜悦诗中字字流露，你还从哪儿读出诗人的喜？交流第三句。诗人借酒释放心中兴奋的情绪。一个52岁的老者，也要大声歌唱，开怀畅饮，可以看出诗人的喜悦，诗人有着年轻人一样的狂放。这个时候的杜甫，也有了浪漫主义诗人李白的豪迈。（4）你能从诗句中找出关键的词说说诗人的心情吗？巴峡、巫峡是诗人的必经之路，襄阳是杜甫的原籍，洛阳则是他的故乡，从剑外到洛阳千里迢迢，此时的诗人思绪飞扬，他的心早已飞到千里之外的洛阳。“即从、穿、便下、向”一连串的动词让我们感受到诗人的归心似箭。 李白曾有一句诗，和杜甫的这一句有异曲同工之妙。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”在诗人的眼里，故乡就在眼前。从中感受到归心似箭的诗人轻快、爽朗、愉悦的心情。3、诗句处处流露出诗人的喜悦之情，难怪这首诗被称为杜甫“生平第一首快诗”，我们感受到诗人真挚的爱国情怀。4、再次练读，体会诗人的情感。（四）积累。1、杜甫是我国伟大的爱国诗人，下面我们再来积累一首《春望》看注解与评析：2、配乐朗诵古诗板书设计：古诗两首喜极而泣生平第一首快诗闻官军收河南河北欣喜若狂杜甫爱国放歌纵酒归心似箭