闻官军收河南河北说课课件教学提纲

闻官军收河南河北说课课件 说教材《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”。 教学目标1.能有感情地朗读，并背诵古诗。2.理解诗句之意，体会诗中所表达的强烈的爱国之情，培养学生的爱国思想感情。3.让学生学会学习古诗的一般方法学习古诗。 教学重点：理解字词及诗句的意思，有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：通过对重点词语的品析及反复吟诵来体会诗人的爱国之情。 说学情虽然学习古诗对于六年级学生来说已经不再是难点了，课前学生也有了充分预习。但是通过课前调查得知，学生对于安史之乱，大部分学生并不了解，因而对于这首诗的深层理解，大部分学生都有问题。学习古诗的方法大部分学生已经熟记于心，本课旨在通过让学生把握写作背景，在理解作者内在情感的基础上，进一步拓展和延伸学习古诗的一般方法。 说教法培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，教学时我采取循序渐进引导法，以读为主线，引导学生理解词语，结合注释初步理解诗的大意，通过学生质疑，分组讨论的学习方法进一步弄清楚诗的大意和所表达的情感，以“喜”字为切入点引导学生明析本诗的结构，了解本诗的写作方法，并在最后创设情景指导学生朗读。从而体现教师的主导性和学生的主体地位，使学生能自主的初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶。 说学法回忆学习古诗的一些学习方法和学习古诗应掌握的一些知识。这一目的意在激活学生的记忆信息为古诗的自学提供思路。鼓励学生采取适合于自己的学习方法主动地进行学习。 说教学过程我的课堂结构是：导入了解背景、理解题意抓字眼，明诗意“五”读明意悟情作业设计 导入了解背景、理解题意介绍诗人 导入了解背景、理解题意介绍诗人时代背景 导入了解背景、理解题意介绍诗人时代背景理解题意 闻官军收河南河北听说唐王朝的军队收复 抓字眼，明诗意。诗中表示地点和地区的词语 剑外巫峡巴峡襄阳洛阳蓟北四川河南河北长江东海 抓字眼，明诗意。诗中表示地点和地区的词古今异义的词：如妻子青春河南河北 “五”读明意悟情第一次读的任务是扫清阅读障碍第二次读的任务是弄清诗意 剑外：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫流落在四川。忽传：忽然传来蓟北：今河北北部一带，是叛军的老巢。初闻：刚刚听说涕泪：眼泪满：沾满却看：回过头来看。妻子：妻子和儿女。漫卷：胡乱卷起。诗书：诗稿和书籍喜欲狂:高兴得要发狂。纵酒：尽情地喝酒。青春：春天明媚的春光作伴：陪伴。即:立即、马上 第三次读的任务是析清本诗的结构1．通过读本诗，我们可以体会到诗人怎样的心情？（用一个字概括—喜）2．从诗人的哪些行为上可以看出他的心情？（每句诗的行为用四个字概括）3．诗人为谁而喜？4．本诗中的最后两句写的是什么？四个地名连用是否显得重复累赘？ 第四次读的任务是悟出情感 第五次读的任务是指导学生根据自己的理解有感情的朗读本诗 作业设计作为爱国诗人，杜甫还写下了许许多多的壮丽诗篇。就请同学们课外再积累一些杜甫的名作，选择自己喜爱的理解后背下来。 说板书设计闻官军收河南河北涕泪交加漫卷诗书喜渴望祖国统一放歌纵酒浓浓爱国之情归心似箭 说远程教育资源的运用多媒体课件包括文字材料、图片材料、音频材料等。 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢