《闻官军收河南河北》教学设计望江第四小学虞华生知识与技能目标：1、学会本课的4个生字，能正确读写下列词语：涕泪、巫峡、洛阳。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文.3、培养学生联系诗句理解词语内涵的能力，并体会诗这种体裁的特点。过程与方法：1、让学生经历课外搜集资料的过程，了解这首诗的写作背景。2、让学生经历主动参与的过程，从而理解诗意。3、引导学生在理解内容的基础上挖掘出诗的内涵。情感态度价值观：学生通过查阅有关杜甫的资料，了解他们生活年代的情况及他们写的其他爱国诗篇，体会诗人的爱国情感，从而受到爱国教育。教学重难点： 时代久远，让学生进入诗人的情感世界既是重点也是难点。教具准备： 充分预习，制作教学课件教学过程：一、赏析《春望》，导入课题。（出示课件）（一）赏析《春望》，导入诗人。（二）简介杜甫，揭示课题。（三）读题释题，介绍背景。二、初读古诗，读准字音（出示课件）（一）自由读，要求：读准字音，做到字正腔圆。（二）读给同桌听，互相纠正。（三）指明读，教师纠正读音。（正音：妻子（qīzǐ））（四）播放朗诵，生小声跟读。三、抓关键词，引导质疑。（一）抓关键词“喜欲狂”（二）引导质疑：你能提出什么问题？（1、诗人为什么“喜欲狂”？2、诗人“喜欲狂”是什么样子？）板书：喜欲狂？四、带着疑问，自学古诗（生自学古诗，师巡视，答疑解难）五、全班交流，汇报成果（一）交流：杜甫为什么“喜欲狂”？1、（第1句）“剑外忽传收蓟北”（板书：听）
2、（第3句）“却看妻子愁何在”（板书：看）（指明学生读，指导读，读出喜悦）3、（第6句）“青春作伴好还乡”（板书：想）（导出诗句：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”（体会：归心似箭，学生练读，读出“归心似箭”语速要快，齐读）（出示课件）师总结：听到收复的喜讯，看到妻儿欢笑，想到马上可以回到阔别8年的故乡，怎能不欣喜欲狂呢？（擦去黑板上的问号。）（二）交流：杜甫“喜欲狂”的样子。1、（第2句）“初闻涕泪满衣裳”（板书：涕泪）（指明读，读出百感交集）2、（第4句）“漫卷诗书喜欲狂”（板书：漫卷）3、（第5句）“白日放歌须纵酒”（板书：放歌、纵酒）（指明读，读出狂放，齐读）师总结：悲喜交集的杜甫，漫卷诗书的杜甫，放歌纵酒的杜甫，归心似箭的杜甫。这一喜讯让作者多年的沉郁一扫而光，情感喷薄而出，写就了“生平第一快诗”（引读古诗）六、回归诗意，升华情感（一）出示幻灯片“读一读”。师：同样是春天，同样是杜甫，在《春望》一诗中面对繁花老泪纵横，在这里却欣喜欲狂。看似不同但表达了诗人同样的情怀，为国而悲，为民而喜，爱国爱民。（板书：爱国爱民）（二）练习背诵，配乐背诵（出示课件）七、拓展延伸，结束教学（一）拓展延伸1、师：像这样的爱国诗篇还有很多，（课件出示《示儿》《过零丁洋），选择一首读一读想一想，体会诗人的情怀。2、指明交流体会。（二）结束教学1、师：这节课读懂了古诗，走进了诗人的内心世界，感受到了真挚的爱国之情。让我们再次吟诵杜甫的“生平第一快诗”！2、齐诵古诗。（配乐朗诵）板书设计：《闻官军收河南河北》唐杜甫听涕泪、漫卷喜欲狂看爱国爱民想放歌、纵酒
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