语文人教版六年级下册闻官军收河南河北

《闻官军收河南河北》教学设计　　一、揭题，知背景。　　　1、今天我们一起来学习古诗两首的第一首《闻官军收河南河北》。（板书诗题）齐读诗题。（课题读得真好，我相信这首诗你们一定能学好，读好）　　　2、题目是什么意思呢？重点提示“闻”是听到的意思。　　　3、这首诗是谁写的呢？（板书：杜甫）出示图片。你了解他的生平吗？谁能简单的为我们介绍一下这位诗人。（对，他是一位著名的爱国诗人，他被誉为诗圣。）那他是在怎样的情况下写的这首诗呢？（看来，同学们通过查阅资料了解了诗人当时的社会背景。板书：知背景）　　　　　二、初读，读通顺　　　1、配乐范读。　　　2、大家喜欢这首诗吗？我们一起大声读一读，注意读准字音、读通诗句。　　　3、检查生字。这句诗能读准吗？“却看妻子（zǐ）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”　　　4、齐读（可以读慢点，要读正确）　　三、再读，明诗意。　　　1、看来同学们已经把诗读通了，那怎样才能把它读懂呢？你们有没有好的办法？（熟读法、结合注释法、查资料、结合上下文、边读边悟、结合插图等方法。　　　　　　　2、交流：（1）交流了哪些读懂的地方？　　　　　　　（2）有没有没有解决的问题？　　　　　　　（3）谁能把全诗的意思说一说？　　　　过渡：看来，同学们运用自己的方法把诗意弄明白了。（板书：明诗意）　　　3、你们认为诗中哪个词语最能表示诗人当时的心情？（板书：喜欲狂）　　四、细读，悟诗情。　　从哪里看出“喜欲狂”？　　　　过渡：诗人欣喜若狂呀！从哪里能体会到诗人的这种喜欲狂的心情呢？请同学们读读诗，细细的品味一下。　　　　1、学生自由体会。　　　　2、集体交流。　　　　　　A、“涕泪满衣裳”（喜极而泣、悲喜交集。指导朗读。）　　　　　　B、“却看妻子、漫卷诗书”（家人的喜更增加了自己的喜，一向爱书如命的他居然也随手狂乱的卷起诗书与大家共享快乐。真的是“喜欲狂”啊！指导朗读。）　　　　　　C、“白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。”（“放”字和“纵”字体会到诗人喜欲狂的心情。52岁的诗人，既不适合放歌，也不适合纵酒，这真的是“喜欲狂”了呀！当诗人想到，在鸟语花香中与妻子儿女做伴还乡、安享晚年　　　　　　　　　五、古诗拓展　　　1、老师这里有一首反映当时在国家危难之时，诗人的著名诗作，同学们想学一学吗？　　　2、出示《春望》。　　　3、用课上总结的学习方法来学习。 　　　4、交流学习体会。