六年级下册《闻官军收河南河北》

《闻官军收河南河北》教案及反思邱炎林教学目标：1、背诵、默写古诗。2、简单了解杜甫被后人公认为“诗史”的缘由。重难点：朗读、背诵古诗。设计思路：本册书共六个单元。这六个单元里没有一首古诗。在六个单元之后，单列了“古诗词背诵”，共十首。内容面广：三国魏、唐、宋、明、清都有。唯独杜甫的诗有两首，一首是《江畔独步寻花》，一首是《闻官军收河南河北》。这两首杜甫不同时期作的诗恰恰可以反映出他的生活状态，同时也是唐王朝兴盛到衰败的见证。教学过程：一、在读中理解诗意，体会诗人感情师：都说读诗先读题，我请一名同学来读诗题。生：闻官军收河南河北。师：出了问题，谁再来？生:闻官军收河南河北师：读对了。你来讲讲为什么这样读？生：听说部队生说不下去。 师：看来大家对内容不熟悉，打开书，自己读读诗，不理解的对照注释读。生读再指名读，读对了，说说诗题的意思。师：你来读诗。生读，漫卷诗书喜欲狂中的“卷”读成了四声。师：读的有问题吗？生都摇头。师：“卷”在这里什么意思？生纷纷：卷起书。把书卷起来。一卷卷书。师：“卷”在这里是读三声，意思是卷起书，收拾整理书的意思。大家再读这句。又请一名站起来读，“即从巴峡穿巫峡”中的“即”不会读，随即区分“即”“既”。师：大家齐读。介绍作者。师适当补充时代背景：安史之乱时叛军占领了杜甫的家乡蓟北地区，杜甫一家人和乡亲们逃到四川，在四川剑门关一带客居五年，这五年里，他们一家人时时都在想念家乡，杜甫已经52岁了，他多想在有生之年可以叶落归根呀！公元763年，“安史之乱”的叛军头目史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河南河北一带相继收复。当时诗人在梓州（现在的四川省三台县），听到胜利的消息后，写了《闻官军收河南河北》这首诗，是杜甫“ 生平第一首快诗”，也就是最兴奋的时候写下的诗。师：诗读了这么多遍，诗人想要表达什么感情呢？大家可以在诗中找到一个字概括诗人的感情么？不要讲出来，圈出这个字就可以了。大部分圈出了“喜”字。师：英雄所见略同。圈出“喜”是正确的。下面用横线画出表现喜的句子。大部分画出的是“初闻涕泪满衣裳漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒青春作伴好还乡”师：释词。师：我们来交流，先读出诗句，再用现代白话文解说。【这个环节正是对学生进行思维训练的点。所以我尽量想让学生自己思考，没有找人说答案。师：理解诗歌内容。首联：剑外、蓟北：两个地名,表明相隔数千里之远。忽传：表明消息来得突然,又极为迅速。涕泪：眼泪，尽写悲喜交加,酸甜共涌之态。首联写听到消息惊喜的情形。颔联与颈联:写全家人欣喜若狂,准备还乡的情景。尾联:写诗人扇动想像的翅膀迅捷如飞,回到了自己的故乡。四个地名间漫长的距离瞬间即至,瞬间即过,表达了诗人迫不及待,归心似箭的心境。下面进行背诵、默写一环节了。师：大家只知道杜甫被后人尊称为“诗圣”，却不知他的诗还被后人成为“诗史” 。这样讲是有原因的。因为杜甫生活的时期是唐朝由兴盛到衰败时期，杜甫以深沉的心感受了人民离乱中的痛苦和渴望，把这些熔铸成不朽的诗篇，他的诗是苦难中人民的心声，被称为“诗史”!出示课件。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”“国破山河在，城春草木深。”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。”.......师：同学们，这就是杜甫，这就是关心民生疾苦、忧国忧民的诗圣杜甫。我希望同学们都能像杜甫诗句里所写的那样：“读书破万卷，下笔如有神。”“会当凌绝顶，一览纵山小。”