《走近杜甫》教学设计《走近杜甫》是我根据我校学生的特点自主研发的教材。本课是以一组唐代著名诗人杜甫的诗歌为主要内容。通过教学，使学生了解伟大诗圣杜甫的忧国忧民的情怀。教学目标：1、回顾已知杜甫诗作，初步了解诗圣。2、初读古诗，了解诗意。3、赏析古诗，感悟诗情。4、有感情地朗读诗歌，初步了解杜甫之所以被称为“诗圣”的原因。教学重点：1、通过有感情地朗读诗歌，逐步了解诗意，感悟诗情。2、理解诗意，感悟诗情。初步理解杜甫忧国忧民的情怀。教学难点：1.通过朗读诗歌，感悟作者忧国忧民的情怀。2.通过两首主体诗《春望》《闻官军收河南河北》的教学，进一步体会诗人及中国文人忧国忧民的情怀。教学准备：多媒体课件课时安排：这节课准备分两个课时完成。第一课时引导学生通过初读诗歌，了解诗歌大意，进一步体会诗人的情感；第二课时，继续深入学习杜甫诗歌，让学生在逐步学习诗歌、感悟诗歌的过程中，领悟诗人忧国忧民的情怀，并在感悟诗情的基础上，大致了解诗人的创作手法。本节课为第二课时教学。一、启发谈话，引入诗圣。1、板书课题。2、回顾已知杜甫诗作。
3、指名说。二.教学过程（一）初读古诗，了解诗意1、屏显PPT。（两首诗内容及问题“从诗意中我发现了······”）2、指名读诗。3、齐读两首诗。4、指名回答。（2-3名学生）5、齐读。（二）赏析古诗，感悟诗情1、屏显PPT《春望》全诗，并附问题。2、你觉得这首诗中哪一句写得最感人，为什么？3、屏显PPT《春望》全诗，突显放大的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句。4、指名说。依次朗读（3-5名学生）5、屏显PPT《春望》的填空。（三）品味诗歌，感受魅力1、屏显PPT《春望》《闻官军收河南河北》内容，我发现诗人的创作手法。2、指名学生说。3、屏显PPT配乐读《春望》4、师提问。（重读这首诗，你有什么疑问？）5、指名说。6、师小结。7、屏显PPT“安史之乱”简短文字。
8、师启发学生回忆杜甫作品中的表现“安史之乱”的诗句。（依次出现，请学生读）9、请大家回忆，你背过的杜甫诗歌。10、指名说。（2-3名学生）11、屏显PPT。（依次出现诗句）12、齐读以上诗句。（四）自主感悟，拓展延伸1、启发思考，再次聚焦两首诗。2、齐读两首诗。3、师提问。（你从今天的学习中可以看出杜甫是一个怎样的诗人？）4、师小结。5、师生对读。6、屏显PPT：杜甫简介。7、回忆课前问题。8、指名说。9、屏显PPT。10、师小结。（五）作业布置
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