古诗两首（示儿 闻官军收河南河北）

　　古诗两首（示儿闻官军收河南河北）古诗两首（示儿闻官军收河南河北）教学建议教材分析　　《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。　　诗歌开头第一句，表明自己即将离开人世，但他并不感到恐惧和痛苦。“元知”，即本来就知道，“万事空”的意思是：当人死去后，世上的万事万物对他来说都变得毫不相干，因而用不着牵挂了。这话看来平常，但在全诗中非常重要，他不但表现了诗人豁达的生死观，同时为下面的“但悲”起到了有力的反衬作用。也就是说，陆游能置个人生死于度外，唯独对国家民族命运的关怀之心至死不渝。“但悲不见九州同”的意思是：我只有一种无法排遣的悲痛，就是没能亲眼看到支离破碎的祖国重新统一。这一句是向儿子们交代他毕生的心事，下一句写对儿子们的嘱托和深切盼望。“王师”指宋朝的军队。“北定”指渡江北伐，平定金兵的进攻。“中原”泛指被金人占领的失地。寥寥数字，既包含诗人热切的盼望，坚定的信念，也寄托着把他呼号一生“北定中原”的心愿和末了的事业要下一代来继承，希望孩儿们努力奋斗，实现遗志，不要忘记你们父亲还在九泉之下等候着北定中原的胜利消息。全诗字句发自肺腑，如血，如火，如泣，如诉，悲愤交集，真挚感人。　　《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一快诗”。唐代宗广德元年（763年）正月，史朝义兵做自杀，部将田承嗣、李怀仙相继投降，河南河北先后被官军收复，延续了七年多的“安史之乱”才彻底平息。当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州，听到这一胜利喜讯不禁大喜若狂，在极度兴奋中，一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脸炙人口的七律名作。　　诗歌以“剑外忽传收蓟北”为发端，直接叙写喜讯。蓟北乃是安史叛军的老巢，收复蓟北，标志安史叛军的崩溃，破碎的山河重新统一。这对于多年漂泊“剑南” 急于结束流落返回故乡的诗人来说，确是天大的喜讯，诗人通过写他的泪如泉涌、洒满衣襟的样子反映他那种悲喜交集的心情。诗的第二联，诗人的那种惊喜之情更淋漓尽致地表现出来。带着欣喜的热泪，回看共经患难的老妻少子，他们昔日的愁云早已驱散，正沉浸在欢乐之中，亲人的喜悦是对诗人最大的安慰，他高兴得简直要发狂了，随手胡乱地收拾诗书，再也无心伏案读书。这对于一位原是读书破万卷的人来说，是一种极为反常的举动，这种反常的描写，恰当地把诗人大喜欲狂的心态逼真地表现出来。“喜欲狂”既是上面初闻惊喜的结果，又是下面由惊喜而引发展望的原因。因“喜欲狂”故而纵酒放歌，遂生青春作伴、乘舟返乡的还想，于是诗篇便有了第三联，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华。尾联是想象中的具体还乡路线，“巴峡”是出发之地，“巫峡”是必经之处，“襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和故乡。这一句准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。教学建议　　1、课前布置学生查阅有关陆游、杜甫的资料，了解他们生活年代的情况，他们写的其他爱国诗篇等，以帮助学生更好地理解课文，体会诗人的爱国情感。　　2、教学《示儿》，教师可从陆游临终遗愿导入课题，以引起学生阅读的兴趣，体会这位爱国诗人遗嘱的感人之深。教学《闻官军收河南河北》，可先让学生说说课前收集的资料，了解安史之乱带来的战乱之苦。在这个基础上来读课文，对杜甫的“喜欲狂”可能会有更深切的体会。　　3、教学这两首诗，还是要引导学生自读自悟。可让学生参看sp;不见——只见悲——喜无——有三、多音、多义字　　难句解析　　1、死去元知万事空，但悲不见九州同。　　这两句的意思是本来就知道死了什么都没有了，只是为看不见全中国统一而感到悲伤。　　2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。　　这两句的意思是宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你们的父亲。　　3、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。　　这两句的意思是那收复蓟北的消息，忽然间在剑外传扬，刚刚听到这个喜讯，涕泪就洒满了衣裳。　　4、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。　　这两句的意思是再看看老伴和孩子，哪还有一丝的忧伤？胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂。　　5、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。　　这两句的意思是在大晴天里放声高歌，畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。 　　6、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。　　这两句的意思是放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂，顺流而下一过襄阳，便一直奔向洛阳。诗人身在樟州，心已回到故乡。“即从”“便下”“穿”“向”这些富于时间紧促性和行为跳跃性的词语联系起来，势如飘风。课后题解思考·练习2（1）但悲：只感到悲伤；九州同：全中国统一。　　死去元知万事空：本来知道人死了就什么都没有了。　　但悲不见九州同：只是为看不见全中国的统一而感到悲伤。（2）妻子：妻子和孩子；喜欲狂：高兴得要发狂。　　却看妻子愁何在：再看妻子和孩子，哪还有一丝的忧伤？　　漫卷诗书喜欲狂：胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂。思考·练习3　　不同。《示儿》表达了渴望收复失地、统一祖国的思想感情；而《闻官军收河南河北》则表达了因祖国由战乱到重新统一而无比欢快的心情。文章结构　　《示儿》是七言绝句。《闻官军收河南河北》是七言律诗，其中第三、四两句，五、六两句要讲究对仗。全文翻译　　《示儿》：人死去原知道万事皆空，只悲痛没亲见南北一统。南宋大军哪天北伐将中原平定，祭祀莫忘把喜讯告诉你父亲。　　《闻官军收河南河北》：忽然听说唐朝的军队收复了蓟北，刚听到这消息时我的眼泪湿透了衣裳。再看看妻子和孩子，哪还有一丝忧伤？胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂，白日里我要喝着酒放声歌唱，春天美好的景物伴随我回家。立即就要从巴峡穿过巫峡，穿过襄阳，回到洛阳。学习要点　　1．了解两首古诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。　　2．通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精炼，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。　　3．背诵《闻官军收河南河北》，默写《示儿》。　　4．学习本课生字词，理解诗句，了解内容。文章导读 　　这两首古诗抒发了爱国主义思想感情，《示儿》是南宋大诗人陆游临终时作的诗，相当于遗嘱。《闻官军收河南河北》的是唐代大诗人杜甫，公元763年正月，唐代安史之乱的叛军头子史朝义兵败自杀，诗人听到官军相继收复河南河北的胜利消息后，十分欢快，便写下了这首爱国的诗篇。中心思想　　《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地，统一祖国的强烈爱国热情。《闻官军收河南河北》抒发了诗人因多年战乱平息，祖国重新统一而无比欢快的心情。教学设计示例15古诗两首一、素质教育目标（一）知识教学点　　学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会所表达的思想感情。（二）能力训练点　　背诵并默写两首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。（三）德育渗透点　　体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。（四）美育渗透点　　让学生感受诗的韵味美、意境美。二、学法引导（一）教师教法　　谈话法，朗读法。（二）学生学法　　自学讨论法。三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点　　1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。　　2．体会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。（二）难点　　1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后欢快的原因。通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。　　2．理顺诗句，教师在指导学生理顺句子时要增补诗句中省略的内容，适当调换词语的顺序。　　3．体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。 （三）解决办法　　加强朗读，以读促理解，以读促感悟。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计　　1．从题目入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生的理解。上一页1234下一页——感谢阅读这篇文章，..，　　2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。　　3．有重点讨论学生提出的问题，相机点拨学生理解诗的意境。（二）学生活动设计　　1．按预习提示初读这两首诗。　　2．查字典或联系上下文理解词句的意思。自学古诗，提出自己不能解决的问题。　　3．通过小组讨论解决自己提出的问题，不能解决的全班讨论解决。五、教学步骤第一课时（一）板书课题，导入新课　　1．同学们，看到诗的题目《示儿》你是怎么理解的？　　“示”是什么意思？“示儿”是什么意思？（“示”把事物摆出来让人知道。“示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。）　　2．简介：　　这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生创作了很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。《示儿》这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。（二）自由读这首诗　　想一想，陆游逝世以前最牵挂的是什么事？（三）学习这首古诗　　　1．结合课后的穿过那巫峡的叠蟑顺流而下，一过襄阳，便一直奔向洛阳。（五）读全诗，再连起来说说诗句的意思　　找几名同学说一说。 （六）总结全诗　　1．说一说杜甫兴奋的原因是什么？　　（杜甫兴奋的原因决不仅仅是因为诗人从此可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为从此祖国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。）　　这首诗表达了什么样的思想感情？　　这首诗抒发了因多年战乱被平息，祖国重新统一而无比欢快的心情，洋溢着诗人的爱国情感。（七）背诵这首诗（八）齐读这两首诗　　思考：《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情相同吗？联系诗的内容谈谈自己的体会。　　这两首诗都表达了的爱国之情，这一点是相同的。　　但《示儿》是通过“悲”来表达盼望祖国统一的；《闻官军收河南河北》是通过“喜”（听到祖国重归统一，“喜欲狂”）表达的。附：板书设计上一页1234——感谢阅读这篇文章，..，