《青山处处埋忠骨》导学案

《青山处处埋忠骨》导学案学习引领者：文峰小学廖园清【学习目标】1、我会认识生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能透过人物的语言、动作、神态、心理活动描写，感受毛泽东作为常人的爱子情怀和作为伟人的博大胸怀。【导学过程】一、【情境导入】二、【自主学习】1、我会认读下列词语。奔赴　　踌躇　　黯然拟定　　勋鉴　　殉职嘛a、我想提醒难读的字音:b、我用方法理解了这个词的意思：2、整体感知。我能找到文中提到的三封电报内容，并能用一句话概括。a、   b、c、   毛主席的批文3、课文讲述了()（时间），毛泽东的爱子毛岸英()，(起因)，毛主席听到这个消息后()，司令员彭德怀请求()，朝鲜首相金日成要求()，(经过)最后，毛泽东忍痛决定()。（结果）三、【合作探究】设问导读：默读课文，边读边用波浪线画出描写毛主席听到儿子牺牲时的动作、语言、神态、心理活动的词句，从中你体会到什么？（学法提示：抓住关键词语谈体会。先独学5分钟，再小组讨论交流并分工展示。）学习卡：1、①例：从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。这是人物的（）描写，我从()这些词语中体会到毛泽东主席(）的心情。②我们组通过读来表达这种心情。2、按照这种边读边感悟的方法，在书本上相关段落的空白处写出自己的体会。然后在组内交流讨论。 四、【归纳总结】1、通过本课的学习，你有什么收获？2、教师总结。五、【达标检测】电文稿下是被泪水打湿的枕巾。这是本文的最后一句话，单列一段作为文章的结尾。透过这句话，我仿佛看到了，我仿佛听到了。（抓住主席的动作、神态等，把那一个难眠之夜的情景，具体描写出来。）