青山处处埋忠骨讲课

青山处处埋忠骨神木八小王晓惠 单元学习要点复习：学习本组课文：1、体会文中人物的思想感情。2、学习描写人物的一些基本方法。 导学目标一：请同学们自由地阅读课文，思考总结：这篇课文主要讲了一件什么事？完成填空练习。 这篇课文主要讲了毛泽东的爱子在战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后的心情和对毛岸英遗体的抉择过程，表现了毛泽东的情感，的胸怀。 导学目标二：请同学们以小组合作的方式再读课文，在文中找出描写主席得知儿子牺牲时的语言、动作、神态、心理的句子，并说一说从这些细节描写中，你们感受到了什么？想到了什么？在书中做批注。 从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁的喃喃着。 我痛苦了很久，食不下咽，寝不安席，我真想随母亲于地下。——季羡林《怀念母亲》 岸英是他最心爱的长子。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到了他身边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会...... 那次，岸英和弟弟们流落在上海街头，地下党的同志们冒着生命危险找到了到处流浪的岸英。最后，他不是回来了吗？那次，岸英又去苏联留学，去参加苏联卫国战争，和苏联人民一起赶跑了法西斯侵略者。最后，他不是也回来了吗？那次，岸英去农村锻炼，在中国的劳动大学里去学习。最后，他不是还回来了吗？那次，那一次又一次，岸英不都是平平安安的回来了吗？这次，他，怎么会没有回来呢？ 主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。 他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 赠父诗毛泽东孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还！ 二十年后，主席走完了人生最后的历程。身边的工作人员在整理主席遗物时却意外发现平时对个人生活物品基本不上心的主席的衣橱里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和一条毛巾。原来这是岸英的遗物…… 以文带文：阅读主题阅读丛书《走进毛泽东》第134页《毛泽东为民落泪》。请抓住文中对主席的细节描写，体会主席的情感。 国际赞誉：美国总统福特说：“毛主席是中国现代史上的一位巨人，他对历史的影响将远远超出中国的国界。”联合国大会主席说：“毛泽东是我们时代最英雄的人物”，“他改变了世界历史的进程。”日本首相三木武夫说:“毛主席作为世界的大政治家在历史上留下了巨大的业绩。”。 课后阅读链接：主题阅读丛书系列《走进毛泽东》第16页《少年毛泽东的故事》第56页《毛泽东的读书方法》第156页《师恩难忘》第190页《毛泽东与斯诺的交往》视频资料《青山处处埋忠骨》