青山处处埋忠骨教学设计

青山处处埋忠骨教学目标：　　知识目标：认识8个生字。　　能力目标：初步领悟一些描写人物的基本方法。情感目标：感受毛泽东作为普通人的情感世界和作为伟人的博大情怀。教学重难点：自主阅读课文，通过课文对毛泽东动作、语言、神态的细致描写，感受毛泽东作为普通人的情感世界，感受他作为无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。课前作业预设及处理办法：1.搜集有关抗美援朝的相关资料。　2.搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料。教学课时：一课时教学过程课前三分钟诵读《德道经》。一、出示资料，导入新课。1.师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料。2.导入：我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子——毛岸英。二、自主阅读，读通全文。1.各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典。2.反馈自学情况。3.在四人小组内分段把课文读通顺，读流利，互相帮助，纠正出现的问题。4.说说这篇课文主要讲了一件什么事。三、个性阅读，自主感知。1.默读课文，把自己深受感动的部分画下来多读几遍，可以把自己的感受批注在文中。2.学生交流读后感受，教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜。a．毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情?从哪里看出的? c．当毛主席要在电报记录稿上签字时，他是什么心情?从哪里看出来的?d．当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心情?从哪里看出的?三、感情朗读.深化感悟四、布置作业，领悟写法：找出本文中人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、侧面描写，并将其中自己喜欢的语句摘抄下来。板书设计：27*  青山处处埋忠骨常人情怀       伟人胸怀