《青山处处埋忠骨》（语文人教五上）

畅言教育第八单元·第二十七课青山处处埋忠骨本课时编写:山东青岛红岛实验小学张涛 学习目标1、有感情地朗读课文，了解毛泽东作为普通人的凡人情怀，感受他作为一代领袖的超乎常人的伟人胸怀；2、品读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心里描写的关键词句，感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀和作为伟人的博大胸怀；3、激发学生对毛主席的敬仰之情。 谈话导入同学们，60年前的朝鲜大地历经了一场战争的浩劫，这次战役，中国也参与其中。大家知道这场战争叫什么名字？关于抗美援朝你都了解多少结合课前的资料搜集来谈一谈。这场战役虽然最终取得了胜利。但是，为了帮助朝鲜人民保卫家园中华无数的优秀儿女献出了自己宝贵的生命，永远长眠在了朝鲜这片土地上。 齐读课题27青山处处埋忠骨 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 整体感知1.课文主要写了什么？这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣殉职后，毛泽东听闻这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。并最终做出了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的伟大决定。 齐读课题毛岸英在俄当翻译毛泽东和毛岸英铁骨铮铮的毛岸英 自由讨论请你结合课本彭德怀所拟定的那封电报用简单的一两句话来概括一下毛岸英留给你的印象。是的，毛岸英是一个极其优秀的青年，而今却只能静静地躺在朝鲜那片土地上。再也回不来了。大家再来读题读出你对英雄人物的崇敬之情。 精读课文下面大家仔细默读课文的四五自然段找一找毛泽东都有哪些极度悲痛的表现？画出有关句子，在重点词句下加上重点符号，多读几遍，你从中体会到了什么？并在旁边做好批注。 精读课文当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗！这次怎么会……毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离及其原因，从中反映出岸英的成长经历。前三次的分离都平平安安的回到了父亲的身边，这一次，儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的，表现了毛泽东的无比悲痛。 精读课文当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出的?(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋.”这里可以看出：（毛主席作为一国的领袖、国家的主席，他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感。)神态描写心理描写语言描写(2)“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰的说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 精读课文大家看这是毛岸英生前同父亲在一起促膝长谈的画面，从中你看到了什么？从中你又能够读懂什么？ 精读课文下面大家仔细默读课文的四五自然段找一找毛泽东都有哪些极度悲痛的表现？画出有关句子，在重点词句下加上重点符号，多读几遍，你从中体会到了什么？并在旁边做好批注。 精读课文“从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。动作描写：表现了毛主席听到岸英牺牲的噩耗后及其悲痛的心情。 精读课文桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里”。说明主席失去爱子，连饭都吃不下的无比悲痛的心情。 精读课文“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。语言、动作、神态描写：反映了毛主席内心的世界。表现了毛主席既有者跟普通人一样的丧子之痛，又有着伟大的胸怀，充分反映了他为革命牺牲一切的崇高品质和伟大精神。 精读课文二十年后，主席走完了人生最后的历程。身边的工作人员在整理主席遗物时却意外发现平时对个人生活物品基本不上心的主席的衣橱里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和一条毛巾。原来这是岸英的遗物……小资料 精读课文读到这里请你用几个四字词语来概括一下主席此时的心情。柔肠寸断心如刀割悲痛欲绝痛不欲生欲哭无泪 精读课文正当主席痛不欲生的情况下，两封接踵而来的电报却使主席面临一次重大的抉择，通过阅读想想主席面临的抉择是什么？他最终作出了怎样的决定？ 小组合作交流同学们，中国人最讲究“魂归故里”，那么主席是否就这样轻易地放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子具体写出了主席的内心的挣扎与痛苦？下面大家仔细的默读课文的7-10自然段从中画出相关语句。 精读课文秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。毛主席在做最后的决定时，心底又流露出对亲人的无比眷恋。 精读课文“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。充分显示了毛主席的博大胸襟。既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度。 精读课文(4)电文稿下是被泪水打湿的枕巾。通过这句话你想到了怎样的情景？我仿佛看到夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。 升华情感同学们，为了中华民族的解放事业，毛主席的亲人已先后离他而去，他们分别是夫人杨开慧、大弟毛泽民、二弟毛泽覃、堂妹毛泽健、侄子毛楚雄，（学生读，音乐起）他在一次次的痛彻心扉中挺了过来，而今面对第六个亲人爱子岸英的离去，这怎能不让他肝肠寸断呢？他不吃不喝不说话，他在床上辗转翻侧，泪水打湿了枕巾，那一天是主席最锥心彻骨的一天，那一夜是主席最肝肠寸断的一夜，让我们深情的读出主席那悲痛的一天一夜———— 升华情感同学们，主席之所以如此悲痛是因为他太爱自己的儿子了，身为国家主席他完全有能力把岸英的遗体运回国，而他之所以作出了那样的抉择是因为他不仅爱自己的儿子他还爱着所有的中华儿女，他的这种爱是一种大爱从而也成就了他超乎常人的为人胸怀。让我们再次深情朗诵主席的批示── 精读课文青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 精读课文通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻画来反映人物的内心世界。通过写自己的语言，动作，神态等方面，来表现做某一件事时的踌躇心理。