【知识】部编班五年级下册《青山处处埋忠骨》知识点讲解

部编班五年级下册《青山到处埋忠骨》学问点讲解《青山到处埋忠骨》学问点一、重点字词彭德怀、拟定、谋略、瑞雪、缺失、锤炼、爱恋、奔赴、搞定、特别、敬重、签约、革命、犹豫、黯然无光、爱恋诀别平平安安情不自禁自我劝慰、狂轰滥炸、光荣殉职、原封不动二、多音字组词：禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）三、近义词破格──破例慰问──问候四、反义词危急──安全哀思──欢乐五、主要内容《青山到处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛楚的心情和对岸英遗体是否归葬的选择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀；六、中心思想文章记叙了毛泽东从知道岸英牺牲到作出将岸英葬在朝鲜的打算，歌颂了一代伟人无私的胸怀；七、段落结构全文可分为两段：1/6 部编班五年级下册《青山到处埋忠骨》学问点讲解第一段（开头至“岸英同志为了人民的事业光荣殉职”）：主席收到了岸英在朝鲜战场上牺牲的电报；其次段（从“收到这封电报起”终止）：主席强忍着哀思，作出了将岸英葬在朝鲜的打算；八、写作思路全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的庞大哀思；再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种选择，毛泽东的冲突心理，最终作出了将爱子葬于朝鲜的艰巨、痛楚的打算；之后写毛泽东强忍哀思，在电报上写下了“青山到处埋忠骨，何须马革裹尸仍”的批示；文章截取最能表现人物精神境域的一个片段，通过细节描写反映出毛泽东的崇高境域，展现了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬；九、重点句子懂得1、谈谈你对“他像是自我劝慰地说道：“我的儿子死了，我当然很哀思，可是，战争嘛，总是要死人的；朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母莫非就不哀思吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就敬重朝鲜人民的意愿吧；”的懂得？答：人生最大的哀思莫过于亲人的生死离别，莫过于白发人送黑发人，毛主席强忍住老年散子的哀思，作出了常人难以懂得的打算；他是“很想再见儿子最终一面”，但又想到了“更多牺牲了的理想军战士”；于2/6 部编班五年级下册《青山到处埋忠骨》学问点讲解是坚持把岸英葬在朝鲜，这是多么宽广的胸襟呀！3/6 部编班五年级下册《青山到处埋忠骨》学问点讲解4/6 部编班五年级下册《青山到处埋忠骨》学问点讲解5/6 部编班五年级下册《青山到处埋忠骨》学问点讲解6/6