语文人教版五年级上册《青山处处埋忠骨》

《27*青山处处埋忠骨》教学设计路桥街道实验小学陶荷芳教学内容：人教版五年级上册第八单元《27*青山处处埋忠骨》。教材分析：这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。全文以毛泽东的思想感情变化为线索，通过细节描写来突出毛泽东鲜明的性格特点，展示他凡人的情怀和不同凡人的胸怀。学情分析：抗美援朝这段历史对学生来说是陌生的，是认知上的一个盲点。这种丧子之痛也是远离学生真实生活的，是情感上的一个盲点。因此，教师要恰当地做好知识与情感上的铺垫。教学目标：1．随文理解“勋鉴、殉职、喃喃”的意思。2．能用“抓关键词列小标题”的方式概括三封电报，再利用小标题概括整篇课文。3.抓关键词感受毛主席的凡人情怀和伟人胸怀，有感情地朗读重点语句。4．结合文本展开想象，描写毛主席躺在床上辗转难眠的心理活动。教学重点：体会毛主席丧子后悲痛欲绝的心情和常人难有的宽广胸怀。教学难点：用朗读的方式表达毛主席丧子后悲痛欲绝的心情和常人难有的宽广胸怀。课前准备：师：设计预习单，制作课件、板贴，提示自然段序号，准备习作纸。生：朗读课文，完成预习单。教学时间：1课时 教学过程：一、图片导入认识毛主席，揭示课题。二、概括大意1、简介“抗美援朝”。2、默读全文，找出三封电报。3、以“抓关键词列小标题”的方式概括电报信息，随文理解“勋鉴”、“殉职”。4、借助这三个小标题，概括课文大意。三、品味“凡人”1、划句子，圈关键词，写感受。2、交流，朗读。（适时拓展资料，积累表示心情悲痛的词语，随文理解“喃喃”。）四、体会“伟人”品关键句，拓展资料，体会主席的博大胸怀与崇高精神。五、情感升华再读全部重点句，升华情感。六、练笔拓展根据结尾展开想象，描写毛主席躺在床上辗转难眠的心理活动。七、课堂小结板书设计：青山处处埋忠骨岸英光荣殉职读短请求运回遗体读细要求葬在朝鲜凡人伟人