《军神》教学设计示例

教学设计示例第一课时教学目的：1、学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。2、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。教学重点：学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。教学过程：一、检查预习1、出示本课生字，读一读，并组词。沃刘龄匪拒醉剂施哼晕勉堪承2、学生互相说说易错的字：容易少横的字：龄醉容易多横的字：哼注意字的笔顺：匪二、谈话导入新课军神，好响亮、好威风的称呼，为什么要称他为军神呢？用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？1、指名读课文，思考文章按怎样的顺序来叙述事情的？板书：手术前（1－10）手术经过（11—17）手术之后（18—26） 2、出示自学提示，学生默读思考:(1)划出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化，简单批注在书上。(2)有不懂的地方画下来，学生互相质疑。3、小组讨论交流。4、在全班交流并质疑。(1)指名读划的相关的句子，简单说体会。(2)解词：审视一仔细看。肃然起敬一形容十分恭敬的样子。附：板书设计17物沃克医生楸11伯承一一军神手术前(1一手术经过C11—17)手术之后CIS—26)