“军神”(修改新)(同名)

14“军神”【教案目标】1．学习文中的十个生字。找近义词理解“赫赫有名”、“怔住”，找反义词理解“拒绝”。指导书写“攥”。2．抓住重点词句，复述“手术中”的内容；根据提示，说清楚沃克称刘伯承为“军神”的原因。3．在朗读课文、品味词句中理解“军神”一词的含义。能凭借课文语言和老师补充的材料感受刘伯承钢铁般的意志。【课前预习】1.用合适的方法理解下面的词语。拒绝由衷怔住赫赫有名2.读课文,试着按“手术前-手术时-手术后”把课文分成三部分。3.边读课文边思考:文中哪一节是直接赞美刘伯承是“军神”的？用直线划出来。【教案过程】一揭示课题，了解“军神”其人。1．（板书：神）“神”在字典里的意思是:具有超常的能力，能做到人做不到的事情。（板书：军）那“军神”的意思是?(指生回答)总结:是啊,能做到普通军人做不到的事情,这样的人,我称之为----军神.2．（板书：14）齐读课题。3．课文中的“军神”指的是谁？（板书：刘伯承）。看老师写他的名字：写“承”的时候注意:先中间后两边,先写里边的“了”，再——中间三横；最后是两边的——横撇，撇，捺。第一笔——横撇，是它的部首。来读——；注意翘舌音和后鼻音，再读——；一起大声的读读这个名字——4．文中有这样一句话介绍了刘伯承：（出示刘伯承资料）7/7 刘伯承是赫赫有名的将军。他是中国人民解放军的元帅。谁来读？●这里有个词语（“赫赫有名”）一起读。谁能换个词语，意思不变？声名远播、远近闻名、名声显赫、大名鼎鼎……（我们是用找近义词的方法理解了这个词语。）齐读句子。总结：刘伯承文武双全，用兵如神，战功赫赫，他是新中国的”十大元帅”之一。课文写了他的什么事呢，把书打开——P46二、初读课文，整体感知。1．按学号开火车读课文，要求：其他同学认真听他们有没有读准字音，读通课文,等会儿我们来交流预习思考2、3题。（媒体出示预习作业）2.检查读音：（不仅能自己读正确，还要提醒大家要走注意的地方。）诊所汗涔涔攥崭新由衷一声不哼学习多音字“强”：“强”是一个多音字，谁来读这个词？（勉强）它还有两个读音，一起读——3．交流预习题2（课文1——5节写手术前；6——7节写手术时；8——13节写手术后。）4.交流预习题3（赞美刘伯承是军神的小节是？）出示课文第12小节:沃克惊呆了，失声嚷道：“啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”1）谁来读？（适时评价：读正确，读流利∕读出了惊讶的语气∕读出赞叹的语气∕关注了三个感叹号……）2）这句话写的是——？（沃克对刘伯承的赞美。）（板书：沃克）沃克赞美刘伯承是——。是——，是——齐读3）对于他的赞美，你有什么问题吗？“真正的男子汉？”“会说话的钢板？”（副板书）“军神？”（课题上打问号）三、细读课文，品味“军神”内涵。（一）学习课文第1－5小节——手术前7/7 1．沃克医生为什么赞美刘伯承是军神呢？默读课文第1-5小节，完成小组合作单。（板书：手术前）小组合作学习1——5小节：1）分角色朗读人物对话。（提示：关注提示语，用上合适的语气、语调。）2）说说从对话中了解到关于这次手术的哪些信息。3）用上关联词“虽然……但是……”说说沃克称刘伯承为“军神”的原因。2．反馈交流。1）对话中，你了解到哪些信息？★刘伯承做手术拒绝使用麻醉剂。这是刘伯承做了一个惊人的决定。A．简要介绍“麻醉剂”:“麻醉剂”是能使全身或身体的某一部分暂时失去知觉的药物。做手术的时候，使用麻醉剂能减轻病人的疼痛感。B．用找反义词的方法理解“拒绝”。(不同意；不接受)★刘伯承右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉一刀一刀割掉。刘伯承将要进行的是的手术，让人心惊。补充资料：那是1916年，在一次激烈的战斗中，敌人的一颗子弹从刘伯承的头部射进去，从右眼里射出来。刘伯承忍着伤痛继续战斗。由于没有及时治疗，导致右眼眼球坏死。你们知道吗？人的眼睛布满了神经，因而特别敏感，即使是一粒沙子吹进眼睛里也会让我们疼得直流泪，而刘伯承的右眼需要——摘除坏死的眼球，甚至还要把烂肉——一刀一刀割掉。可想而知，接受这样的手术，病人必须打麻醉剂，否则——将无法承受那剧烈的疼痛。可是刘伯承居然——拒绝用麻醉剂。（理由是——他需要一个清醒的大脑。）★眼睛离大脑太近，他担心施行麻醉会影响神经。而他，今后需要一个清醒的大脑。这是刘伯承拒绝用麻醉剂的理由。总结：为了让自己的大脑保持清醒，能够更好地指挥战斗，刘伯承甘愿忍受一般人无法忍受的痛苦，他不是普通的军人，而是一位伟大的——军神。7/7 2）拿起书，自己轻声读读课文的第1-5小节。注意，读人物对话时要关注提示语。只有读懂提示语，你才能用上合适的语气、语调来表达句子的意思。▲这句话谁会读？（出示第3小节）点评1：你认为他读得怎么样？（他读出了刘伯承的平静）（板书：平静）；“平静地回答”说明什么？请你读。点评2：你不仅关注到了提示语中的关键词语，还关注到了句子中的标点。刘伯承的确不是普通的军人，而是一位——军神。让我们男生一起平静地回答——▲（出示第4小节）谁来读沃克医生的话？点评：“怔住”（板书：怔住）就是——愣住，呆住。沃克医生为什么“怔住了”？谁再来读这句话？——女孩子一起读。▲现在请三位同学来分角色读给大家听。3）用上“虽然……但是……”说说沃克称刘伯承为“军神”的原因。（手术前，虽然刘伯承明知摘除坏死的眼球，需要把烂肉一刀一刀割掉，但是他拒绝用麻醉剂）4．小结：对于即将进行的手术，刘伯承很清楚自己将要承受的痛苦，可他坚决拒绝用麻醉剂。他做到了普通的军人做不到的事情，难怪沃克会称赞他是——军神。（二）学习课文第6－7小节——手术中1．手术中，刘伯承是怎样忍受痛苦的呢？（板书：手术中）指名读课文6,7节，其他同学边读边思考：从哪些地方可以看出刘伯承不是普通的军人，而是一位“军神”？用波浪线划出有关的句子，并圈出句中的关键词语。2．你划的句子是？（第7节变红）（一）研读刘伯承的表现：★一声不哼（板书：一声不哼）7/7 什么情况下刘伯承一声不哼？说明什么？（刘伯承正忍受着常人无法忍受的痛苦，他有着顽强的意志。）★紧紧攥住（板书：紧紧攥住）“攥”是平舌音，请你读，一起读。“攥”是手的动作，所以是提手旁，右半部分和老师一起写，先写竹字头，再写“目”，接着写横、撇、捺，撇捺要分开，最后写个绞丝底。好，在手心里写个“攥”。“紧紧攥住”告诉什么？（刘伯承正在忍受剧烈的疼痛。）（二）研读沃克医生的表现：这是刘伯承在手术台上的表现。我们再来看看沃克医生的表现。（媒体第6小节变蓝）谁来读。这段话中，你们发现作者写法的矛盾之处吗？为什么要这样写？★一向从容镇定的沃克医生现在为什么额头上汗涔涔的，双手还有些颤抖？——沃克医生做过无数手术，但从来没有在不用麻醉剂的情况下做这样大的手术，他有些紧张，又有些担心。★说明：连经验丰富的沃克医生都感到紧张、担心，刘伯承却一声不哼，可见刘伯承是多么地坚强、勇敢！）（板书：汗涔涔颤抖）（三）让我们来看看当时的情景（媒体）同学们看到了吗？连崭新的白垫单都被他抓破了，他在忍受多么剧烈的疼痛啊！第一刀割下去了，刘伯承感到一阵钻心的疼。他双手——紧紧攥住身下的白垫单，可他一声不哼；第二刀，刘伯承感到撕心裂肺般的痛。他双手紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，可他还是——一声不哼；第三刀，第四刀……手术刀一刀一刀挖在刘伯承的眼睛上，他疼痛难忍，双手——紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭新的白垫单居然被他抓破了，可他依然——一声不哼。刘伯承的意志可真坚强，就像——钢铁一般。（板书：钢铁般的意志）难怪沃克会称赞他是“一个真正的男子汉”是“一块会说话的钢板”。7/7 （四）谁能看着板书，用上这些关键词语来复述手术中的情况。小结：在不用麻醉剂的情况下，把烂肉一刀一刀割掉实在是太痛了，刘伯承靠着钢铁般的意志在忍受着常人无法忍受的痛。他不是普通的军人，他是了不起的——军神！（三）学习课文第8－13小节——手术后1．刚才两部分内容作者是抓住刘伯承和沃克的表现来写的，那手术后的情况又是怎样的呢？（板书：手术后）请同学们默读课文第8-13小节，也找出写人物表现的词（可以是神态、动作、语言），完成板书。板书：脸色苍白勉强一笑惊呆“七十二刀”2．在不用麻醉剂的情况下，在如此痛苦的手术中，刘伯承不仅一声不哼，而且居然一直在——数刀数。一共有——七十二刀（指板书：“七十二刀。”）整整七十二刀啊，每一刀都是那么的痛彻心肺，每一刀都是那么的难以忍受！每一刀，刘伯承都会——紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，可是，他——一声不哼。刘伯承挺住了！所以沃克简直不敢相信自己的耳朵，他惊呆了，（指板书：惊呆）失声嚷道——（指名读沃克医生的话）。整整七十二刀长达三个小时的手术，刘伯承居然挺住了！他那钢铁般的意志令沃克医生惊叹！（全体男生读。）为了更好地战斗，他忍受了常人无法忍受的痛苦。这钢铁般的意志怎能不令我们叹服！(全班读。)3．课文题目就来自沃克的这句话，题目中的引号表示——特殊含义。引号中再用引号，就得用单引号。四、从内容和表达两个方面总结课文。1．指导回答问题：为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？（提示：可按“手术前→手术中→手术后”的顺序，抓住刘伯承的表现）（答：因为手术前，虽然刘伯承7/7 明知摘除坏死的眼球，需要把烂肉一刀一刀割掉，但是他拒绝用麻醉剂；手术中，刘伯承一声不哼，双手紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭新的白垫单居然被他抓破了；手术后，刘伯承告诉沃克医生，手术中他一直在数刀数，共有72刀。刘伯承钢铁般的意志令沃克惊叹，所以沃克称赞他是“军神”。）（指导：表现中抓最能体现“军神”的，如：脸色苍白、勉强一笑就不必说）（“所以”的内容不要漏掉，也可以用因果倒装来回答。）2．课文按照“手术前、手术中、手术后”的顺序，抓住人物的语言、动作、神情展开描写，充分展现了刘伯承这位“军神”钢铁般的意志。让我们再来有感情的读读课题。【板书设计】14“军神”（钢铁般的意志）刘伯承沃克手术前平静怔住（虽然……但是……）手术中一声不哼汗涔涔紧紧攥住颤抖手术后脸色苍白勉强一笑惊呆“七十二刀”【作业设计】1．写出表示名声很响的四字词语。2．按“手术前→手术中→手术后”的顺序，抓住刘伯承的表现把沃克医生称刘伯承为“军神”的原因写下来。3.完成课文后“词句活动室”第2题。4.收集我国元帅的故事，选一个说给同学听。7/7