语文人教版六年级上册军神

军神教材分析：　　课文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。　　凭借具体的语言材料，体会刘伯承的钢铁意志，既是本文学习的重点，也是学生学习的难点。　　学情简析：　　通过预习，学生对故事内容已有了大致的了解。但是这个故事发生在1916年，刘伯承率军讨伐袁世凯时，他为救一位战友不幸重弹，子弹从他的头颅飞进去，右眼眶射出来，为了能继续带兵打仗，取得革命的胜利，他在手术时拒绝使用麻药，忍受了常人无法想像的痛苦。由于学生缺乏对这方面内容的了解，所以也就难以理解作品中人物的品质。这是本课学习的难点。　　教学目标： 　　　1、结合课文中描写刘伯承神态、语言、动作的词句感受他钢铁般坚强的意志。　　　2、有感情地朗读课文。　　　3、了解刘伯承在不用麻醉剂的情况下接收眼科手术的故事，能按手术前——手术时——手术后的顺序复述课文。教学设计：一、故事激趣导入新课　　故事导入。三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。而本文，刘伯承以当年关公刮骨之气概在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。（板书“沃克”和“刘伯承”）　二、速读课文，以学定教下面就让我们穿越时光隧道，回到1916年的重庆，来到临江门外那个外国人开设的诊所里，与刘伯承、沃克医生一起经历那次特殊而又令人难忘的手术。1、自由读课文，说说本文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？并勾画出有关“军神”的句子。2、再读课文，画出具体描写刘伯承“神”的句子，做出批注。反复朗读，与同桌交流。全班分为四组：第一组重点解析“手术前”体现刘伯承“神” 的句子；第二组重点解析“手术中”刘伯承“神”的句子；第三组重点解析“手术后”刘伯承神的句子；第四组统筹全文。全班交流。（过程中注意学生的朗读。每解析一段话，便深情朗读，体现人物感情。）观看视频，谈感受。分角色朗读课文，加深情感体验。四、小练笔：（三选一）1、仿照上面一段话的写法，写几句自己或别人与疼痛做斗争的一个片段2、利用侧面描写来评价老师今天的课上的怎么样？3、慈祥的刘伯承爷爷就在我们的面前，此时此刻你想对刘爷爷说些什么？下面就请同学们把想说的话写下来吧。板书设计：　　　　　　　　　　　　　军神　　　　　　　　　手术前：语言、神态手术中：动作钢铁般意志手术后：语言、神态