语文苏教版三年级上册20 军神
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语文苏教版三年级上册20 军神

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时间:2022-03-16

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资料简介
军神(第二课时)一、揭题。1.我们今天继续学习第20课——军神(齐读)。通过昨天的学习,我们知道了,这里的军神指的就是——刘伯承(齐说)。2.请打开课本,快速从课文中找出称刘伯承为军神的这句话,把它划出来。3.齐读:“了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!”4.这话是谁说的?你注意到短短几句话中的标点符号了吗?这说明什么?指名读。5.你能就在这几句话中,找出一个词来解释一下“神”吗?(了不起)那么“军神”就是什么意思?二、学习第一段。过渡:刘伯承究竟有哪些地方了不起,被沃克医生称为军神呢?请你默默地读读课文,找出你觉得他了不起的地方,做上记号。1.在第一段有没有反映刘伯承很了不起的句子?出示:这么重的伤势,只有军人才能如此镇定。2.刘伯承当时的伤势到底有多重呢?同学们看一段资料就明白了——1916年,24岁的刘伯承参加了蔡锷“讨袁护国运动”,在一次战斗中,敌人的炮火、子弹疯狂的轰射过来,为了救一位战士,刘伯承猛扑过去,敌人的一颗飞弹射中了他,从颅顶穿过,又从右眼眶飞出,刘伯承当即昏倒在地,血流如注。当他苏醒过来,用手摸摸伤口,黏糊糊的都是血块,在那血块中,他又摸到了一个圆球,啊?眼珠!原来他的右眼被打坏,眼珠掉出了眼窝!为了让战士们安心作战,他一狠心抓起了身边的一把大刀,把牵连着那已掉出的眼珠经络割断,紧紧的纂住那颗眼珠,又昏了过去!3.如果你受了这么重的伤,你会怎样?(大喊大叫、哭……)同学们所说的这些都是正常人的正常表现,而刘伯承呢,当他再次醒来时,他会有怎样的表现呢?(可能会撕下衣角来简单包扎自己的眼睛、一个人来诊所治疗、面对沃克医生的质问不慌不乱、应答如流) 这就叫——镇定。(板书)4.谁能通过第一段中俩人的对话,把刘伯承的“镇定”表现出来呢?分角色指名读,分角色齐读。5.从这段对话,你读出了一个怎样的刘伯承呢?(勇敢坚强、了不起)6.小结:第一段主要讲了刘伯承求治(板书)的一个经历,严重的伤势,镇定的表现,这么鲜明的对比让我们感觉到了他真的很——了不起。在接下来的一小节,我们的这种感觉会更加强烈。三、学习第二段。1.自由读课文,边读边想,哪句话让你觉得刘伯承“了不起”的?2.出示:要动手术了,可年轻人坚决不愿意使用麻醉药。刘伯承“不愿意使用麻醉药”的念头很——坚决(板书)。他的理由是?教师引读——3.可是,在手术时如果不使用麻醉药会有什么后果?(相当地疼)所以,沃克医生听了后是什么反应?(愣住了,连说话都结巴了)指名读沃克的话。1.刘伯承是怎样回答的?谁来模仿他当时的样子说说?突出“平静”。2.指名分角色读,齐读。这一段对话是在手术——之前进行的。板书:术前。3.小结:同学们,眼睛是人体比较柔弱的一个器官,灰尘飘进去尚且让人觉得很难受,更何况在不打麻醉药的情况下动刀了。这该是怎样的一种疼痛呀!一般人根本不能忍受,而刘伯承却主动要求承担这样的痛苦,所以沃克医生会夸他——了不起,称赞他是一个——真正的男子汉!5.学到这儿,有人有疑问吗?(质疑:刘伯承为什么要这样做?)四、学习第三、四段。1.下面,让我们来再现一下当时手术中的情景吧!播放视频。(手术开始了,周围静极了。只听见手术器械相互碰撞发出的声音,只看见——年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。)2.出示:年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。 他疼吗?从哪些文字可以看出?(紧紧、汗如雨下、抓破)这样紧紧地抓着床单有什么作用?这么疼痛,他为什么不喊出来,却“一声不吭”呢?如果刘伯承在手术过程中叫、喊的话,就可能使沃克医生更加紧张,手术就不能顺利地进行下去了。所以,直到手术结束,他都是一声不吭,崭新的床单——竟被抓破了。这里有个“竟”,“竟”就是——竟然、居然,是意料之外,说明刘伯承承受了一般人难以想象的疼痛。3.面对痛苦,一声不吭,刘伯承简直就是一块钢板!指名读,齐读。五、学习第五段。1.刘伯承的这些举动让一向镇定的沃克医生在手术时双手都会微微颤抖,可是更让他吃惊的还在后面。2.出示:年轻人脸色苍白,勉强一笑:“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳:“一共多少刀?”“72刀。”指名读。你有过被划破的经历吗?请你默默地从1数到72,一边数一边想像有刀子划破了你的皮肤。3.你们知道刘伯承的这72数了多长时间吗?整整三个小时!三个小时啊!每一分钟,每一秒钟,都在忍受着手术刀的割裂,每一次割裂又是那样钻心的疼痛啊!4.再读第四自然段5.你能透过这些行为看到他的内心吗?(体会坚强)他为什么要数手术的刀数呢?(分散疼痛、保持清醒)6.分角色读对话。7.小结:不但没有被疼痛折磨得“昏过去”,反而清醒地记着手术的刀数。简直是神了!六、体会沃克医生的神情和动作。1.过渡:课文主要写刘伯承,而文章中也写到了沃克医生,你能找出沃克医生的神情和动作吗?2.词语:冷冷的有些不悦愣住了双手微微颤抖擦着汗吓了一跳不禁失声喊道 2.你能透过这些神情和动作把他的内心看出来吗?(借此贯穿课文)3.引读:当刘伯承身受重伤向沃克医生求治时,仍然十分镇定,沃克医生认为他(了不起);手术前,当他恳切要求不用麻醉药时,当他动手术中坚决不用麻醉药强忍疼痛的时候,在沃克医生眼中他简直就是(一块会说话的钢板);当医生担心他在手术过程中会昏过去的时候,他却清醒地数着医生手术的刀数,此时他在沃克医生眼中就是(一位军神)!4.指名读赞叹的话。这位军神就是——刘伯承!七、总结。1.让我们随着课文从刘伯承在求治、手术前、手术中、手术后的经历再一次来体会他坚忍不拔的精神。2.齐读课文。

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