小学语文六年级上册《军神》公开课教案

新人教版小学语文六年级上册《军神》公开课教案一、导入：1、同学们，今天我们共同学习一篇新课文——军神。请大家用最响亮的声音齐读课题——军神。2、课前同学们都预习了课文，谁知道这里的军神指的是谁？3、（出示课件：画像）解说：同学们，他就是青年时期的刘伯承将军。在1916年的护国战争中，他作为川东支队的将领身先士卒，冲锋在前。突然，敌人的一颗子弹从他的背后打来，从颅顶打入，从右眼飞出。由于失血过多，昏迷了过去。后来情况怎么样呢？这篇课文讲的就是后来发生的事情。二、初读课文，整体感知：1、课前读过课文了吗，读了几遍？现在老师想听大家读课文，谁愿意读给大家听？（1-10）自然段谁愿意读？（11-17）自然段、（18-最后）。大家注意：一是看他们能不能读准字音，读通句子；二是想一想本课讲了一件什么事？2、这篇课文讲了一件什么事呢？过渡：刘伯承眼睛伤势很重却拒绝使用麻醉剂，坚持做完手术，真令人感动。三、精读课文1、请同学们快速默读课文，把你最受感动的段落标画出来。2、汇报。师板书（7、8、9、10）（12-15）（16、17）（18-22）A、就诊 1、一生读（7、8、9、10）师板书：愣住从容镇定2、“愣住”沃克医生为什么愣住了？“从容镇定”什么意思？从中你体会到了什么？3、分角色读：我们一起来读读这一部分，老师读叙述和沃克医生的话，你们读刘伯承的话，看能不能让在座的各位老师感受到病人的“从容镇定”和他的坚强。（相机指导）B、手术前1、自由读（12-15）节。看这一部分最让你感动的是什么？师总结：他的伤势很重，手术时却拒绝使用麻醉剂。（相机板书：伤重，不用麻醉剂）2、你从哪看出他的伤势重，需要做大手术呢？谁能读出伤势重（14节）伤势这么重他却不用麻醉剂，麻醉剂是干什么用的你们知道吗？3、如果是我们大家，要把坏死的眼珠摘除下来，还要把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉，却不用麻醉剂，手术中你会怎么样呢？C、手术中1、自由读16、17节，一边读一边想象当时的情景，看一看刘伯承在手术中表现得怎么样？你从中体会出了什么？（相机板书：居然抓破一声不吭）2、“居然”什么意思？这里什么出乎我们的意料？同学们现在都使劲抓一抓自己的衣服看能不能抓破？我们都不能抓破，他却把崭新的白垫单抓破了，你从“居然抓破” 体会到了什么？这常人难以忍受的痛苦他是怎么忍受的呢？你们想不想亲眼看一看？3、（放录像）解说：手术开始了，沃克对病人说……可他一声不吭，双手紧紧抓住身下的白垫单，此时，每割一刀疼痛都可想而知，他手背青筋暴起，汗如雨下，崭新的白垫单居然被抓破了。手术长达三个小时，他被割了72刀！同学们，你们亲眼目睹了这震撼人心的画面，一定有许多话想说，现在就把你的感受通过读表达出来吧！4、（15、16节）自由读——检查指导读——范读配乐——想不想超过老师，自由练读——一声配乐读过渡：手术后发生的一件事，让沃克惊呆了，发生了什么事呢？D、手术后1、一生读（18——22节），读后提问：发生了一件什么事？（相机板书：72刀）2、分角色读：老师读叙述，一部分同学读沃克医生的话，一部分同学读刘伯承的话（老师相机指导）3、刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下，任凭医生割了一刀又一刀，剧烈的疼痛并没有使他晕倒过去，他一直都在清醒地数着刀数：67……68……69……70……71……72……他被割了72刀，竟一声不吭。同学们，如果你就是沃克医生，此时你会对这位病人说些什么呢？4、此时，沃克惊呆了，他大声嚷道：（出示课件：军神）齐读——板书——找三生读——让我们发出由衷地赞叹（齐读） 5、总结：同学们，军神刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下，被割了72刀竟一声不吭，我们还有什么困难不能克服呢？但愿军神那钢铁般的坚强意志，永远激励大家在人生的道路上披荆斩棘，勇往直前！板书：军神愣住从容镇定伤重不用麻醉剂居然抓破一声不吭72刀